农村义务教育的经济学思考

我国现行农村义务教育经费不足,且呈现村级学校教育普遍资源闲置,乡镇中心学校教育规模不经济的现象。合理调整农村中小学布局结构,提高教育资源利用效率,实现教育规模经济,是农村教育发展的重要任务。     

谈农村义务教育师资队伍水平的提高——基于新公共管理理论视角

农村义务教育阶段的教师是农村教育发展的重要动力,优秀的农村教师队伍不仅是我国农村教育质量的保证,更是我国社会经济可持续发展的基础和前提。随着新公共管理思想的渗入,我们可以引入新公共管理思想到农村教育中来,当前我国农村义务教育阶段教师队伍存在不少问题,本文在对所存在的问题进行认真分析的基础上提出了促进农村义务教育阶段教师队伍质量提高的建议。     

农村义务教育财政转移支付问题探析

随着经济社会的发展,教育逐渐成为人们关注的热点,义务教育更是现代教育制度的重中之重,是工业社会发展的必然要求,是衡量国家文明发展水平的关键指标,在我国同样如此。本文阐述了义务教育财政转移支付的概念,分析了当前农村义务教育财政转移支付存在的问题,基于此,提出了相应的对策,以期更好地促进农村义务教育的发展。     

试论农村初级中学并校的两条出路

教育对提高农民素质，发展农村经济有着至关重要的作用。现阶段，我国许多农村初级中学由于生源不足、升学率难以提高及教育经费有限等原因，面临着生存危机。若想摆脱此种困境，农村初级中学需要寻求新的战略合作伙伴来实现资源共享，以开拓更广阔的发展空间。本文旨在分析农村初级中学与农村其他中学或农村小学并校的相关情况，以期对农村初级中学在并校的道路上有所帮助。     

提高边远农村小学教育质量的思考与对策

我国义务教育法的颁布实施，充分体现了国家对教育的高度重视。今年，国家又出台了一系列针对农村教育的优惠政策，在全国范围内实行免除农村义务教育阶段学生的学杂费，并将农村义务教育全面纳入国家财政保障范围，使农村贫困家庭的孩子都能有上学的机会，都能上得起学，让所有适龄儿童、少年都能接受教育。这一举措，再度体现了国家对“两基”工作的高度重视。然而，镇巴县边远农村小学教师队伍现状令人担忧。让所有适龄儿童、少年上好学。学的懂，学的精，还必须从提高农村教育质量入手，才能使农村小学教育有好的效果。     

农村强化义务教育的问题与对策

1、我国总体教育状况不容乐观,农村情况尤为严重。小平同志说,改革开放以来,我们最大的失误是没有重视教育。的确,我国的教育形势不容乐观。评价一个国家教育状况,有三项基本指标,一是初等义务教育普及的程度,二是在总人口中受高等教育的比例,三是教育投入在国家财政中的比例。我国义务教育的普及率,在七十年末八十年代     

公共产品供给的法治保障——作为公共产品的农村义务教育及其供给的制度保障

义务教育是一种准公共产品。因为对义务教育性质缺乏明晰的认识,导致农村义务教育经费分担体制不合理,进而导致农村义务教育缺乏足够的财政支持和制度保障。建构合理的农村义务教育经费分担体制,中央和省级政府应当承担更多的责任,同时要积极利用民间的力量,健全教育资源分配的公平性和有效性。     

目前大学生教育资助及其评析

教育资助是教育拨款的一种特定方式,是针对经济困难学生的财政资助,特别是义务教育后的大学生的资助.重办学,轻资助是我国教育财政长期发展的基本特点,也是我国重视集体观念而轻视个人存在的一种文化反映.今后我国教育财政改革的一个基本方向应该是,逐步加强教育资助的财政力度,以资助的方式来平衡传统的教育财政不公平问题.     

公共产品供给的法治保障——作为公共产品的农村义务教育及其供给的制度保障

义务教育是一种准公共产品.因为对义务教育性质缺乏明晰的认识,导致农村义务教育经费分担体制不合理,进而导致农村义务教育缺乏足够的财政支持和制度保障.建构合理的农村义务教育经费分担体制,中央和省级政府应当承担更多的责任,同时要积极利用民间的力量,健全教育资源分配的公平性和有效性.     

大力发展首都教育 支持首都经济发展

知识经济时代就是教育的时代,没有现代教育就没有现代知识,也就没有以现代知识为基础的,以知识产业的主导产业的知识经济时代。迎接知识经济时,代必须把教育放在各项工作的首位,实施全民办教育的方略,依靠全民的力量,办全民的教育,提高全民族的素质。首都都既有经济上的优势,又有教育上的优势,应分发挥首都教育的巨大实力和潜力,支持首都经济的发展。     

论成人高等学历教育

成人高等教育是我国高等教育事业的重要组成部分,是传统学校教育向终身教育发展的一种新型教育制度,是当今社会、经济发展及科技进步的必然要求,对不断提高全民素质,促进经济和社会的全面发展具有十分重要的作用.     

谈新形势下如何进一步加强青少年科技辅导员队伍建设

为进一步贯彻深入学习实践科学发展观,结合《全民科学素质行动计划纲要》提出的＂发展青少年科技辅导员队伍,提高辅导员的素质和能力＂,遵循＂政府推动,全民参与,提升素质,促进和谐＂的方针,充分发挥青少年科技教育协会在提高全民科学素质进程中的作用,探索在不同场所（农村、社区、学校、校外科教场所等）发展科技辅导员队伍,发挥科技辅导员作用的思路与方法,促进我市青少年科技教育事业的发展。     

西北地区经济发展现状分析及实施“全民健身计划”的基本对策

西北地区经济基础薄弱，发展滞后，国家和地方财政对体育的投入有限，人均体育经费、体育资产均比较低，且农村人口比率高，人口总体素质较差，形成了较大的与体育文化无关的群体，严重制约了“全民健身计划”的实施．因此，发挥西北地区各中心城市的优势；重视宣传发动，提高社会体育意识；发挥民族地区的优势；积极推进体育社会化，调动社会力量办体育等是西北地区实施“全民健身计划”的基本对策     

对发展农村职业技术教育有效机制的探索——兼论农村职教网络的多功能性

与普通教育相比,职业技术教育是直接服务于经济建设和社会发展的,因此,十一届三中全会以来,随着我国社会主义四个现代化建设的发展,职业技术教育与经济建设的关系越来越密切,职业技术教育在整个教育事业中的地位越来越显得重要。同时,基于我国是一个以农业为基础的国家,人口的80％在农村,这就决定了县和县以下的教育改革必须以农村教育综合改革为突破口,极大地提高广大农村劳动者文化技术素质,提高农村生产力,使我国得以从农业国逐步向工业国过渡,这就进一步表明,农村职业技术教育在四化建设中的重要     

加强科普教育工作的研讨

国务院2006年3月21日颁布实施的《全民科学素质行动计划纲要（2006-2010-2020）》对我国全民科学素质提出了战略规划,《纲要》中多处提到了有关科普教育方面的问题,值得我们关注。本论述围绕提高全民科学素质,重点对加强科普教育工作进行讨论。     

义务教育发展不均衡的现状及对策研究

义务教育的公平是教育公平的基础,是落实城乡公平教育的重要步骤,是实现城乡教育发展均衡的根本途径。文章分析了目前导致我国义务教育阶段城乡教育发展不均衡的制度因素、经济因素、观念因素。提出通过促进农村发展、转变错误观念、加强决策和机制建设等方面来实现义务教育的均衡发展,是推进我国城乡义务教育均衡发展的主要途径。     

提高农村中学生数学素养的尝试

《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用）》（以下简称《义务大纲》）规定的教学目的主要有三条：公民素质教育、就业教育、升学教育。要实施义务教育，就必须根本转变教育观念，将应试教育转变为素质教育。农村初级中学的大部分学生毕业后就要进入社会参加生产劳动。因此，农村中学的教育应该是素质教育。在义务教育中，数学的作用不仅是“基础”和“工具”，而且对于形成良好的个性品质，形成辩证唯物主义世界观，提高全民族的素质都有积极的作用。因而，数学素养的提高是素质教育的重要组成部分。基于这样的认识，几年来我坚持…     

浅议人口素质与资源环境观的建立

我国人口数量过多，素质较低，既影响人力资源质量的提高和人力资本的形成，又影响经济发展的速度和水平。因此，增加对教育的投资，提高人口素质，重视对全民进行资源环境观的教育，可以促进社会经济的发展。     

高校法律素质教育探讨

经过这些年来国家对于法制、法律观念的大力宣传与教育,法制观念已经深入人心,提高全民法律素养对于我国社会的稳定、国民经济的健康发展都有至关重要作用,提高全民法律素质修养对于我国建设法治社会具有很重要意义。高校教育作为我国高等教育的主要基地,是我国法律教育、法治宣传的重要场所,大学生作为国家重点培养的人才,是推进我国经济发展和社会进步的主要力量,具备良好的法律素质是当代大学生的必备素质。本文主要针对传统高校法律素质教育中存在的问题,提出一些高校法律素质教育当中一些注意事项以及教学方法。     

“北京市农村远程教育及信息服务工作总结表彰大会”召开

农村信息化工作是我国农村进行经济结构调整,应对世界农业竞争的必由之路。提高农业竞争力的根本在于提高劳动农民的素质,而提高农民素质的关键在于教育。北京农村远程教育及信息服务工程在北京市政府、北京市科委和北京市农委的大力支持下,由北京市农科院信息所具