我国人工智能人才队伍建设：现状、瓶颈及若干建议——基于中美两国的比较分析

人才队伍是把握人工智能战略发展历史机遇的关键,目前中国人工智能产业仍存在产业基础层人才储备薄弱、领军人才结构失衡、技术人才供给不足等问题,严重制约了人工智能产业的发展。从战略政策、创新产出、人才队伍等方面比较分析了中美两国在人工智能领域的布局和现状,着重分析了中国在人工智能人才队伍的顶层设计、学科建设、人才培养体系、社会力量参与机制等方面的不足。就加强中国人工智能人才队伍建设,提出了加强顶层设计,强化战略谋划;优化学科布局,强化学科群建设;鼓励社会参与,构建融合育人生态;坚持产教融合,促进成果转化等举措,以期加快推进中国人工智能领域人才队伍的高质量发展。     

中美人工智能产业国家顶层政策比较研究

中美两国在世界人工智能产业领域占据重要地位,研究两国人工智能产业国家顶层政策对认识全球人工智能产业发展趋势及优化中国人工智能政策体系具有重要意义。基于社会网络分析和政策文本内容分析比较研究中美人工智能顶层政策量化特征、实施组织、实施原则、政策目标与重点发展领域等方面的差异。研究结果表明,中国政策以人工智能应用为中心,注重对产业链进行整体布局,美国政策以伦理规范为重点,重视对微观领域的规划;两国的首要政策原则均为技术研发;中国政策目标集中在理论技术研发、产业竞争力水平、发展环境建设三方面,美国政策目标则更加关注职业培训、数据开放等微观领域,同时体现出明显的遏制竞争对手的排他性特征。     

智能系统展望

<正>2016年7月29~31日,Smart X 2016智能系统国际会议(The 2016 International Conference on Smart X)在大连理工大学召开。本次会议的主办单位是大连理工大学,协办单位包括成都电子科技大学、加拿大St.Francis Xavier University以及英国University of Exeter。会议共有来自中国、美国、英国、加拿大、日本等国家的50余名专家学者参加。本次会议结合当前学术界和产业界的流行研究方向,以人工智能、大数据、机器学习等为背景,汇集     

贵州这个人工智能大赛有点厉害,第一场就办到了美国硅谷

正4月9日,2018中国国际大数据产业博览会组委会发布消息,2018中国国际大数据融合创新·人工智能全球大赛(以下简称"2018人工智能大赛")美国分赛区决赛在硅谷成功举办,前三名分别由Cocoon Cam、Mira、Cloudstructure3支团队获得。据介绍,2018人工智能大赛美国分赛区经过层层选拔,共筛选出10支团队参加美国分赛区决赛,这些     

新工科背景下校企协同育人平台构建探索

以互联网、工业智能等为核心的新型、新兴、新生的新工科专业领域不断涌现,对高校育人的与时俱进、对高等职业院校把握工科人才培养方向形成新的挑战。新工科建设背景下,通过构建校企协同育人平台,高校与企业深度融合,与企业协同育人是目前高等院校普遍采用的方式。以高校搭台、企业主导、学生参与的方式构建校企协同育人平台,融入技能培训、创业孵化、合作交流、项目投资等功能,通过协同创业创新,实现高校育人的与时俱进、把握新工科背景下人才培养方向,对校企协同育人的探索研究具有实践意义。     

人工智能政策解析及建议

 人工智能已成为推动新一轮科技革命和产业变革的驱动力,世界发达国家纷纷把发展人工智能提升至国家战略高度,争相出台相关政策。通过解析美国、英国、法国、德国、欧盟、日本和中国的人工智能政策,借鉴发达国家的人工智能政策和相关措施,提出了发展中国人工智能的政策建议。     

中美人工智能发展战略对比分析

<正>人工智能是当前及未来必争的战略领域,各个国家、区域行业、高校及科研机构都在抢滩布局,加强顶层设计,希望借由人工智能抢抓新一轮科技革命的战略机遇,构筑先发优势,在战略、人才、资金等各方面用尽全力,努力抢占发展的制高点。从国家角度,人工智能领域形成了中美"双雄"的竞争格局。本文在《人工智能全球格局》(国务院发展研究中心国际技术经济研究所、中国电子学会、智慧芽,中国人民大学出版社,2019年版)的研究基础上,从技术沿革、政策布局、企业发展这三方面进行中美人工智能发展对比分析。     

新建本科院校培养应用型创新人才的思考

培养创新人才是高等学校的使命。不同层次、不同类型的高校，在创新人才培养的定位上应各有侧重。新建本科院校应从强化创新教育意识、优化人才培养方案、搭建创新教育平台、探索产学研合作育人、改进教学评价机制、加强创新环境建设等六个方面培养应用型创新人才。     

新时代工匠精神视域下的高校实践育人路径探析

在从中国制造向中国智造转型的过程中,工匠精神是技术追求、工艺精湛、品质卓越的象征,对提高中国制造业的品质和价值具有重要意义.从高校人才培养视角看,新时代工匠精神能够为高校实践教学提供新理念,为高校的校企合作、顶岗实习、职业道德教育等提供新方向.重视新时代工匠精神在高校实践育人体系建设中的重要作用,将新时代工匠精神融入高...     

高校动漫应用型人才培养思考

高校动漫专业飞速发展,但供需矛盾突出,动漫企业人才难求。究其原因,主要是中国高校培养的人才与市场需求脱节,具体表现为:培养规格定位不准,师资数量和结构不合理,产学研合作不深入,专业建设投入不足等等。针对动漫应用型人才的基本素质特征,高校动漫人才培养的策略应当是:把课程建设作为核心内容,把协同育人作为重要机制,把"双师型"师资建设作为核心要素,把整合实践教学资源作为重要支撑,把提升学生创新创业能力作为重要标志。     

国外建筑业人才培养的制度经验与启示

随着建筑业加快向工业化、信息化、绿色化转型升级,相应人才队伍建设的需求逐年递增。本研究采用政策工具理论,将建筑业人才培养相关政策分为供给型、环境型和需求型,总结了美国、日本、英国、德国和新加坡等发达国家的政策制度经验。在此基础上,为我国建筑业人才培养提供了可借鉴的国际视角,提出了我国建筑业人才队伍建设在职业教育体系、职业培训及政策制定等方面的建议,促进我国建筑业的人才培养体系优化,助力行业实现高质量发展。     

“三强化、三融合”生物科学专业创新人才培养体系构建与实践

培养富有创新精神和能力的人才是新时代高等教育的首要任务。井冈山大学生物科学专业培养方案坚持落实立德树人根本任务,聚焦学生创新能力培养,以“理想信念坚定、专业知识扎实、实践能力过硬、创新意识突出”为人才培养目标,强化“精神引领、创新驱动、实践赋能”（三强化）,建立了“红绿融合、学研融合、训赛融合”（三融合）的创新人才育人路径,构建了“井冈山精神+学、研、训、赛”的创新人才培养体系,取得了显著的人才培养效果和专业建设成效。创新人才培养成效和专业创新创业工作被新闻联播、朝闻天下、人民日报等新闻媒体广泛报道,产生了很好的社会影响和示范作用。     

职业技能鉴定视野下体育人才培养的SWOT分析

利用SWOT分析法，分析体育行业职业技能鉴定背景下地方院校体育专业人才培养的竞争优势、劣势、机遇和挑战，进而对体育行业职业技能鉴定与地方院校体育人才培养的内部资源和外部优势进行全面、系统、准确的研究，从而制定相应的体育人才发展计划和对策。     

中国人工智能发展的若干紧要问题探讨

 基于对国内外人工智能发展态势的分析,从人工智能的原始创新能力、顶层谋划和设计、基础软硬件、技术平台、人才培养和引进、前沿研究布局6个方面,对中国人工智能发展的若干紧要问题进行了探讨。     

高精尖培养模式下能源与动力类实践教学的探索

高精尖创新人才的培养,已经成为当今高等学校发展的主要目标之一。在提高能源与动力类专业实践课程的教学质量、培养学生创新能力的基础上,提出切实可行的高精尖创新人才培养模式,是教学的研究核心。针对能源与动力类专业实践教学,从课程的构建特点出发,通过对实践教学的建设思路、教学内容、以及教学方法等方面的探索研究,设计优化了一套理论与实践相结合的完整的教学体系,不仅能够增强学生的创新性思维能力和科研动手能力,提高学生的综合素质,更有利于高精尖人才的培养与发展。     

基于典型测绘项目和信息化测绘特色的工程测量技术专业人才培养模式探索与实践

面对新时代工程测量技术专业的蓬勃发展,为提高人才培养质量,满足生产一线对测绘高技术技能型人才的需求,以重庆工程职业技术学院工程测量技术专业为例,在分析归纳传统人才培养弊端及解决措施的基础上,基于广泛调研和充分论证并借鉴国内成功经验,探讨了依托西南山区典型测绘项目并体现信息化测绘特色的人才培养体系及模式构建的改革实践,主要包括实施人才培养模式改革、课程体系开发设计、虚实结合的共享型实训基地建设、专兼结合的高素质"双师"型教师队伍建设,构建了工程测量技术专业完备的人才培养体系,研究结果有助于高职院校工程测量技术及相关专业人才的培养,从而促进我国职业教育的发展.     

论高等职业院校人才培养方案优化

优化人才培养方案是高等职业院校主动适应经济社会发展,培养合格高技能人才的需要.本文从优化人才培养方案的方向,整体优化教学内容和课程体系,建立科学的课程体系结构,推行工学结合,加强实践能力的培养,构建具有特色的实践教学体系等方面进行了探索与实践.     

试论当前应用型本科高校学科建设的定位取向

在分析应用型本科院校学科建设现状的基础上,指出应用型本科高校学科建设需要把握好3个关系,即学科建设与专业建设的关系、教学与科研的关系、学科建设与人才培养质量的关系,提出了应用型本科高校学科建设在科研发展、人才培养、师资建设、内涵把握上的定位。     

二本院校大学生创新创业培养模式研究

如何培养创新创业人才对我国经济的进一步发展起着举足轻重的作用,大学生创新创业培养不能脱离高校的人才培养层次定位这一大前提。在一个社会不同层次高校人才结构框架下,重点剖析了二本院校人才培养的定位,指明传统的理论教学是创新培养的基础,需改革为传授分析问题的方法;大学生科研是创新培养的提升,要求学生掌握一套科研方法。在此基础上,依托导师科研团队的高层次课题衍生出学生的创新项目,并将研究成果通过孵化团队转化为创业项目,这2种团队应具有相对稳定性,只是微调形成合理分工。最终构建起适用于该层次高校的创新创业培养模式。     

高职院校实验室建设与管理的对策研究

实践教学是高职院校专业人才培养模式的重要组成部分,是培养应用型高技能人才的重要保证.而实验室是开展实践教学的重要场所.结合目前高职院校实验室建设现状,针对存在的问题,从实验室建设原则出发,对高职院校实验室建设和管理进行研究与探讨,提出校企合建等建设思路.实验室建设与管理的科学规划,为适应职业岗位需求和提高专业技能型人才培养质量起到了积极的促进作用.