浅谈钢结构课程仿真模拟实践教学平台建设

本文主要围绕钢结构这门课程的特点,对现阶段钢结构仿真实践教学的现状进行了较为全面的分析,从仿真实践教学内容、方法、评价等方面提出了行之有效的改进方法,以期达到提升钢结构仿真实践教学效果,培养应用型创新人才的目的。     

《光电子学》课程建设的探索与实践

结合当前光信息科学与技术专业本科教学的要求,详细介绍了《光电子学》课程建设情况,在教学内容、教材建设、教学方法手段和实践性教学环节等方面的教学改革实践进行了探讨与实践。     

激光原理与技术课程虚拟仿真实验平台建设及教学实践

对本科生开设的激光原理与技术课程包含激光基本原理、激光调制、调Q等内容,涉及多门基础学科。为了帮助学生理解复杂的原理,同时使课程更好地与工程实践结合,开发了虚拟仿真实验平台"Laser V-Lab"。虚拟仿真实验包含3个主要功能模块(激光产生、激光传输、激光控制),可对激光输出特性、激光谐振腔模式、激光调制、激光调Q、激光倍频等过程进行仿真计算。每个功能模块都可以由用户自行定义参数,计算结果可以显示并保存。给出了虚拟仿真软件在教学中的3个应用实例:对激光横模的形成过程及高阶横模的特性进行了演示;对Nd:YAG自由振荡激光器的输出特性进行了计算,演示了激光谐振腔输出耦合镜的反射率对激光弛豫振荡过程的影响;给出了采用ABCD矩阵方法的激光传输变换计算示例。教学实践结果表明,虚拟仿真实验的开展有助于提高学生的学习兴趣、培养工程实践能力及创新思维能力。     

浅谈土木工程仿真模拟实践教学平台建设

土木工程仿真模拟平台具有仿真,交互、低成本,资源共享等优点,不仅可以很好地满足人才培养的需求还可以在一定程度上缓解实验教学费源配置不足的问题,对提升土木工程应用型人才培养质量,具有先进性,针对性和可行性。     

教学资源共享信息平台建设的实践与研究

实现高职院校内部教学资源的规范建设与共享是当前教育信息化建设的重要内容.本文根据当前高职院校教学资源建设与应用的现状,探索了高职院校内部网络教学资源建设与共享的整合方案,并提出了网络教学资源共享信息平台的建设方案.     

基于土木仿真实践平台的教学模型库建设

随着土木工程在国民教育中的地位不断加强,现阶段对土木工程教学及学生培养提出了更高要求,学生不仅需要具备扎实的理论基础,还需具备一定的实践能力和创新素质。该文主要根据土木工程仿真模拟实践教学平台的建设要求,从建设教学模型库这一基础性工作入手,从方案规划、实施、教学体系和内容的完善等方面提出了行之有效的建设途径,以期达到有效提升土木工程专业实践教学效果,更好培养应用型创新人才的目的。     

理学类课程创造性实践教学案例体系建设

通过探讨理学类课程的教学特点,对创造性实践问题发掘、问题设计、实践过程以及研讨方法等进行了研究,得到了创造性案例建设的基本方法,说明了案例建设在课程建设中的重要地位。结合系统建模与参数估计课程,给出了创造性实践教学案例的设计范例,并探讨了该门课程的实践教学案例体系。     

基于案例教学的信息系统分析与设计课程改革研究与实践

介绍在<信息系统分析与设计>课程教学上的一些改革探索和实践,在教学方法上要灵活运用案例分析、小组讨论等手段.在教学改革中,结合教学内容主要列举了多个案例,包括ATM机模拟系统、手机电话本系统、基于MVC的ATM机系统、基于J2EE的教务管理系统.这些系统的业务内容学生都很熟悉,从而提高教学效果.     

微格教学虚拟仿真教学平台建设

在微格教学训练过程中引入虚拟仿真技术,解决师范生在真实课堂训练中无法满足课堂情景多样性及试错容忍度低的问题,增加训练的真实感和现场感.依据现代微格教学理论、教学设计理论及反馈机制,构建了微格教学虚拟仿真平台,使师范生能够灵活自主地根据自身需求进行训练.综合运用虚拟现实技术、语音识别技术等,开发了涵盖选择场景、导入课件、...     

计算机软件类课程教学平台研究与实践

公共教学平台是学校开展学生支持服务的核心系统。一个良好的公共教学平台应具备丰富的学习资源,满足学生之间的交流互动,平台的智能性和交互性越来越备受关注。该文研究的平台结合国内外研究及相关开发经验,在将知识地图展示、知识点协同学习、个性化学习及资源智能推荐等几个方面有一定特色。与一般的网络教学平台相比,该系统有两大关键特点:平台业务以学生为主,特别推崇学生的自主学习;平台涉及的课程/学科知识点之间存在语义关系,可提供基于语义的智能搜索。     

宁波市政府信息公开平台建设实践

2007年《中华人民共和国政府信息公开条例》（以下简称《条例》）正式颁布后,各级政府加强了政府信息公开工作。《条例》对政府信息的定义以及政府信息公开的主体、主管机构、范围、方式以及监督保障等都作了明确规定,而对公开目录的具体格式、体系定义、部署规划等并没有建立统一标准,各地政府都在积极探索适合本单位的具体做法和方式。     

物流系统仿真课程多元平台建设探讨

物流系统仿真课程是培养物流类专业学生理论和实践相结合的重要课程之一,该文从多元平台的角度出发,在教学中将Flexsim、Em-plant和Anylogic3种软件按其特点进行分阶段讲授,尝试建设物流系统仿真课程多元平台,通过课程讲授、课程设计和毕业设计相结合的形式进行多元平台的整合,使学生对于物流系统仿真有更为全面和深入的认识和理解,并取得了一定的效果。     

面向控制工程的教学案例平台建设

为了增强学生学习的自主性、培养学生的批判思维,弥补工科类案例缺少的困境,为控制工程方向的学生提供案例教学支撑,开展了面向控制工程相关课程设计的教学案例平台建设.结合人才培养的目标导向与科学研究的问题导向,依托教师的国家级科研项目和军民融合项目,建立的案例平台能为控制工程方向的学生培养提供教学和实践资源,并为教学改革提供...     

高职物流案例与实践课程教学的探讨

好的教学方法是培养专业技能人才的根本保证,为了提高物流专业人才实践技能,本文从物流案例教学与实践课程教学所存在的普遍现象出发,对影响高职院校物流案例与实践课程的教学效果的原因进行分析,从而探索高效的课程教学方法。     

高等数学课程思政建设与教学实践

通过梳理课程思政的内涵、特点及课程思政融入高等数学教学的研究现状,分析了在青海师范大学进行高等数学课程思政建设的必要性;提出将学生日常行为管理、课程具体知识点、国家重大科技成果作为课程思政融入高等数学教学的3个切入点,并辅以7个实例说明;最后给出了高等数学课程思政建设的教学实施策略.     

高校实验室虚拟仿真教学平台建设

随着高校实验室在数量、质量、规模、内涵等方面的突飞猛进发展,实验室虚拟仿真建设已成为实验中心发展的内在诉求。为适应高校实验教学创新发展的需要,建设基于虚拟仿真的实验室教学平台。平台包括信息化管理平台、实验教学平台两部分,实现高校实验室网络化、规范化、信息化管理以及各实验教学环节的网上虚拟教学、共享功能。     

工业催化课程案例教学与案例库建设初探

进行工业催化课程的案例库建设,并在课堂中采用案例教学对于提高工业催化课程的教学质量具有重要意义。本文结合我们在教学改革中取得的经验和成果,分析了工业催化课程案例教学的特点,阐述了工业催化课程案例库建设的基本原则。     

《食品工程原理》课程网络教学平台的建设与实践

本文主要阐述了《食品工程原理》课程网络教学平台的建设内容、建设原则及其应用效果。网络教学平台是在多年教学实践研究的基础上,充分发挥目前网络教学平台的优势,将原有的传统课堂教学与网络教学平台进行互补整合,以此来提高了课程的教学质量。通过课程网络教学平台的应用不仅有效促使了课程的传统传授型的转变,还使学生的工程素质和创新能力得到了一定的提升。     

电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设与实践

目前,我国许多高校均开设了电子信息工程专业,该专业涵盖了丰富的知识,涉及到了计算机技术、信息通信和电子科学等诸多内容,属于应用型学科,对于实践性的要求较高,教学目的在于培养学生的实际操作能力,为社会提供高专业素养的人才。我国于2013年启动了虚拟仿真实验教学的建设工作,首次提出将虚拟仿真技术引入高校的实验教学中,虚拟仿真实验教学平台的建设和实践,是培养学生实践能力、创新能力和创造能力的重要途径之一。该文对电子信息技术虚拟仿真实验教学平台的建设和实践进行分析。     

物理化学实验仿真平台体系建设的探索与实践

针对传统物理化学实验教学过程中的不足,配合江南大学主编的江苏省精品教材,开发建设了物理化学实验仿真平台体系,该平台体系具有仿真度高、实践性强、界面友好美观等特色,访问江南大学物理化学实验仿真平台体系,学生可进行仿真模拟实验操作。讨论了该体系在教学实践中的应用及取得的效果,实践证明:该体系强化了学生的实验预习环节,提高了实验操作能力,改善了实验报告的撰写质量,取得了良好的实验教学效果。