体育专业成人教育学科建设与社会需求适配性研究

学科建设是成人教育的重点,学科建设适配性的关键是它与社会需求的契合度。通过对体育专业成人教育的课程体系进行研究,提出以社会需求为导向,调整学科结构;依托学科建设平台,推动学科建设的开放式发展;追踪社会需求,实现学科动态监测的发展策略,从而实现体育成人教育学科建设在满足社会需求和内在自身成长需求中均衡发展。     

试论体育院校的核心学科建设

高校转型的重点在于学科建设，而学科建设的关键在于提高学科的核心竞争力。在本研究中核心学科专指体育学中作为二级学科的体育教育训练学。对6所体育院校的体育教育训练学的发展水平进行量化研究时，选取的主要项目包括：师资队伍、学科工作条件、学科研究重要成果。对各个项目中所列的指标分别进行了统计，比较了6所院校在发展水平上的差异。并分析指出其发展面临的机遇，提出了增强核心学科核心竞争力的对策。     

新时代高等学校地理学科建设理念与实施策略

学科建设是高等学校的核心任务，社会发展的不同阶段学科建设呈现出不同的时代特征．本文以地理学发展为案例，全面论述学科建设特点、过程和层次．提出了面向新时代的学科建设，应充分理解学科发展的特点，构建与时代相适应的学科建设理念，把握学科和专业的本质特征，面向人才培养、科学研究和社会服务3项任务，实现有机融合，从而达到相互促进的作用．指出学科建设应加强顶层设计，明确学科建设条件，明确学科发展阶段，确定切实可行的建设目标，制定学科建设的实施路径，从专业入手，有步骤、分阶段开展工作，最终实现学科水平的快速提升．      

数据密集型社会科学发展的经验及启示：一个国际案例的分析

面对未来发展的不确定性,以及技术发展在学科建设及其研究范式的高渗透性,高校尤其是以人文社会科学见长的高校更应该主动迎接并积极运用数据密集型科学发现的优势,充分考虑数据驱动下的知识发现对于传统社会科学学科建制及其研究范式的重大影响、冲击乃至颠覆作用。一方面,数据密集型科学的发现及其在社会科学领域的渗透与应用,会带来数据密集型科学与社会科学的交叉融合发展,推动社会科学的学科建设方向由传统走向现代、由经验转向科学;另一方面,借助数据密集型科学发现基于数据驱动的研究优势能够有效提升社会科学研究的速度、效率和效果,进一步推动社会科学研究范式的转型,且人文主义与科学主义相结合的混合研究将成为社会科学研究的主流范式。以耶鲁大学为研究个案,着重分析其发展数据密集型社会科学的愿景目标和实践举措。研究发现,耶鲁大学通过发展并应用数据密集型社会科学的方法,拟实现借助数据密集型科学的强大力量不断赋能并推动社会科学研究范式转型、通过建立社会科学研究社区促进跨学科研究与协作、有选择地改善基础服务并强化制度保障与治理支持3个维度的愿景目标。为了实现这些愿景目标,耶鲁大学通过创建数据密集型社会科学中心、了解其他大学和...     

公安学科建设研究进展文献计量学分析

以CNKI和超星发现为数据源，对1988年以来关于公安学科建设的相关研究文献进行全面分层统计，利用文献计量学原理，从文献年代、作者分布、文献类型、来源期刊、研究重点等多个角度探索公安学科建设的发展脉络，力求全面客观地抽取核心数据，挖掘数据所蕴含的学科价值，聚焦公安学科特色建设研究进展，从而揭示公安一级学科在法学、工学学科门类下的成长空间，为公安一级、二级学科建设的未来研究提供新思路。     

论学科馆员制度与学科建设的协调发展

学科馆员制度的建立为学科建设的发展提供了有力保证,文章分析了学科馆员和学科建设的关系,研究了学科馆员制度中存在的问题,探讨了学科馆员如何促进学科建设的发展,最后讨论了如何结合学科建设提高学科馆员能力,与学科建设协调发展。     

构建我国体育法学理论体系的若干问题研究

学科理论体系建设是关系一个学科能否独立的重要标志,由于体育法学的学科建设起步较晚,学科理论体系自然不够成熟,而构建体育法学科理论体系是一项长期、艰巨的工作.其中,需要注意的问题是,由于理论体系是动态变化的,所以,在构建体系过程中,应该不断深化对体育法学科的自身认识、重视对学科发展的调查研究、对理论体系深入进行发展性研究,充分考虑实际情况,以实现体育法治为目标,妥善处理构建体育法学理论体系与研究问题的关系.     

地方高校优势学科建设探讨——以海南省为例

学科建设是地方高校核心竞争力的主要标志,具有引领科研、凝聚人才、支撑未来的重要作用。地方院校学科建设一般存在学科建设起步晚、学科专业分布不均衡、优势学科特色不强、学科交叉优势不突出、学科平台水平不高、高层次人才数量匮乏等问题。地方高校要提高核心竞争力,应从优化学科布局、提高交叉学科优势、拓宽人才引进渠道、创建协同创新中心、创新管理机制等方面入手,采取有效措施促进优势学科快速发展。     

“四新”学科范式变革的结构特征及其对“新财经”的启示

全球技术创新以及社会需求需要对高等教育进行范式变革。我国顺应这种发展趋势,教育部提出了高等教育"质量革命"要求,当前重点是"四新"学科建设。从发展历程看,"四新"学科的建设起始于"新文科",壮大于"新工科"。对CNKI三个核心库文章经过手工整理后的660篇文章,采用共词分析方法探讨了"四新"学科范式变革的结构特征,结果表明:"四新"学科的范式正处于快速变革期,学科结构的特征是"新工科"独大,组织结构的特征是有打造特色的分工协作体系,热点结构的特征是以变革为主。未来将会出现"新财经"等更多的"新学科"。"四新"学科对"新财经"在理念和行动、阶段和特征等方面都有启示,这种启示是一种后发优势,有助于"新财经"行稳致远。     

拓展学科建设责任主体全面提升学科建设水平

针对转型期高校面对的核心问题———如何提高学科建设水平,从“学科点———学科群(院系)———学校整体水平”学科内在环节和结合点上,寻找影响决定学科成长能力和质量的着力点。提出学科建设的责任不能仅局限于某一层次,必须拓展承担学科建设的责任主体。只有唤起学校———院系———学科点三个建设主体的责任意识,建立分级管理的建设机制,深层的协同建设,共同为优化学科整体生态环境发挥作用,才能使所有的学科都充满活力、健康成长,提高建设效率。     

论和谐民营企业的伦理向度

和谐民营企业包括企业的内部和谐,也包括企业的外部和谐。通过谈论和谐民营企业的内外伦理取向、伦理向度。指出求和是和谐民营企业的内部伦理向度,求诚是民营企业的外部伦理向度。     

应用型本科院校的战略定位

应用型本科院校为地方经济和社会发展培养高层次应用型专门人才,其定位决定了学校的发展目标、基本策略和发展格局.应用型本科院校可从两个层面进行定位：一是这类学校在社会和整个高等教育系统中的定位,具体是区域、学科专业服务面向、办学类型、层次等方面的定位;二是该类学校内部各要素在学校发展中的定位,具体是办学目标和办学规模、教学改革与人才培养、学科专业建设和师资队伍建设等方面的定位.     

数字摄影测量共线方程的一种新解法

共线方程是摄影测量中最重要的方程之一 ,根据共线方程的一般形式导出了基于正交旋转矩阵下的与摄影中心坐标、旋转矩阵、内方位元素相关的共线方程的误差方程 ,该程差方程形式简洁 ,可直接解算内、外方位元素 .这种解法非常容易由计算机程序实现 .     

太极拳源流及发展趋向的研究

太极拳自产生发展以来,不断吸收中国古代哲学和古代养生文化,同时与中国古典武艺相脱离,发展至今成为一种以健身和修身为主的民族传统体育.现代的太极拳已不太适应武术竞技体育比赛,它的发展已经超越了传统武术.因此,太极拳应从竞技武术、传统武术中剥离出来,形成自己以健身和修身为主体的东方健身体育,为其更加自由的发展,拓展更加广阔的理论和生存空间.     

关于民族院校内涵建设的思考——以“民族理论与民族政策”课教学改革为例

提出在高等教育以内涵发展和质量提升为主题的新一轮改革和竞争中, 民族院校要实现内涵发展,就必须加强大学文化建设,必须树立育人为本,学术至上的理念,在办学理念、学科建设、课程设置、管理体制、人才培养模式等方面体现出鲜明的民族特色。     

前沿学科群的整体生发:以中国-东盟比较学科群为例

前沿学科群表征了当代科学发展的系统水平,显示了学科发展的整体趋向。每一所高校都应该在前沿学科群生发规律的指导下,探索前沿学科群的建设路径与发展机制,构建更多的前沿学科群,为学校打造更高、更广的发展空间和平台。     

传统与现代的“碰撞”——屏风在室内设计中的应用

由于中西方文化的交流碰撞,中西融合的室内设计业渐渐走进人们的生活,以屏风为支点,阐述屏风在现代设计中的运用与发展,把屏风艺术融入现代室内设计中,创造一个别具一格的家居空间。     

论高师物理教学论课程的实践性

物理教学论是教育科学中课程与教学论的分支学科之一，是物理教育理论与实践之间的桥梁。教师教育的发展、课程定位、学生特点、高层次思维能力培养均要求物理教学论突出其实践性，我们应该在课程体系、教学方法、考核评价、教学研究等方面增强实践性，同时将突出实践性作为其学科发展的立足点。     

海南大学本科专业结构调整研究

在综合分析新海南大学本科专业结构发展现状和存在问题的基础上，提出了专业结构调整的基本思路，指出专业结构调整应由外延向内涵发展，由学科门类、专业数量、布局等方面的调整转向专业发展支撑条件、监控机制等内涵建设上．     

高师综合化转型与内涵式建设切入点

我国百年高师教育趋于办学体制改革与综合化转型,其主要模式为并入式与自身转型式。高师院校在改制与转型过程中,要以内涵建设为主,以办学定位、学科专业结构调整、人才培养模式改革为切入点,保持与创新教师教育的特色优势。