基于AHP-Fuzzy法的高校实验室信息化建设水平研究

针对高校实验室信息化建设特点,从信息基础建设、信息化人才队伍、信息化安全和信息化产出效益4个方面选择14个指标构建实验室信息化建设水平评价指标体系,采用层次分析法(AHP)确定评价指标的权重,采用模糊综合评价法(Fuzzy)对某高校工科学院实验室信息化建设水平进行评价。结果表明该学院的实验室信息化建设水平总体上为"优",但在信息化人才队伍建设和信息化产出效益等方面仍有提升的空间。     

高校大型仪器设备效益评价机制及指标体系研究

根据调研情况,选取部分有代表性的高校,从考核依据、组织体系、考核范围、考核内容等几个方面总结了高校大型仪器设备效益评价机制及指标体系。进一步分析了高校在使用现有指标体系进行大型仪器设备效益考核过程中存在的问题,包括机时准确性问题,成果滞后性问题,数据可比性问题和过程管理问题,并通过问题分析,指出了高校大型仪器效益考核指标体系执行过程中的主要做法和措施,概括了大型仪器设备效益考核应将强技术创新,加强方法研究和重视考核结果的应用。     

河北省交通行业科技投入与产出分析

本文利用层次分析法建立了河北省交通行业的科技投入与科技产出指标体系,根据2000-2006年河北省交通行业科技投入与产出数据,对科技投入与产出两组变量进行两两相关分析．构建河北省交通行业科技投入与产出的典型相关模型。并判别投入一产出各分变量的关联程度。     

河北省创新型城市建设评价指标体系研究

在国内外创新型城市建设评价研究现状的基础上,结合河北省实际,按照投入产出逻辑构建了创新型城市建设的评价指标体系,系统层由创新投入、创新产出2个一级指标组成,状态层由8个二级指标组成,指标层由24个三级指标组成。采用主成分分析法对河北省11个地市创新型城市建设进行了实证评价。     

基于DEA模型的高校实验资源投入产出有效性评价

结合高校实验室建设定位,设计了包含4个投入指标以及3个产出指标的高校实验资源投入产出评价指标体系,并利用DEA(数据包络分析)方法以上海电力学院的5个学院实验室为例,对实验资源的综合投入产出效率、投入效率以及产出效率分别进行了评价.     

耕地整理潜力评价--以三峡重庆库区为例

耕地整理潜力评价作为耕地整理的一项基础工作,目前缺乏统一的评价指标体系。从三峡重庆库区的实际出发,依据耕地整理目标和潜力评价的原则,指出了评价工作应从多指标综合考虑,提出了耕地潜力评价体系应包括增加耕地系数、耕地产出提高率、投入产出比、林地面积比重提高率等方面,以期在评价工作中做到社会效益、经济效益和生态环境效益的统一。     

高校信息化资产的投资效益研究

高校信息化的经济效益研究已经引起广泛关注,对信息化资产的投资效益研究能够促进投资的合理有效。针对高校信息化的特点,从经济活动角度研究高校信息化资产的投资效益,构建了评价信息化资产投资效益的投入产出指标体系,并使用数据包络分析法(DEA)的C2R模型进行了实证研究。C2R模型给出了评价单元的投资效益相对有效性,并指明了改进的方向,也证明了指标体系合理有效。     

校外实习基地评价指标和评估模型研究

建立校外实习基地评价指标体系和评估模型是高校实践教学评价工作的重要环节。阐述了建立校外实习基地评价指标体系应遵循的基本原则,构建了科学合理的评价标体系和评价标准,并应用层次分析法建立了高校校外实习基地建设的评估模型。     

高校图书馆效益评价实例分析——以浙江工业大学图书馆为例

高校图书馆综合效益评价主要有社会效益和经济效益两大指标。构建了综合评价指标体系,并以浙江工业大学图书馆为例,运用综合效益评价体系和评价方法对该馆的几项综合评价指标进行了测算和分析,给出了提高该馆综合效益的建议。     

高校思想政治工作效益的评定及其影响因素

高校思想政治工作和其他工作一样也有个效益问题,也必须遵循以最小的投入获得最大产出的原则。文章界定了高校思想政治工作效益的涵义,提出了高校思想政治工作效益的评定方法和标准,并分析了影响其效益的主要因素,以及思想政治工作者在实际工作中能努力降低“成本”,提高高校思想政治工作的效益     

高校公益投资价值的综合量化评估 ——基于高等教育机构的应用分析

将高校资金使用效率DEA指标体系及评价模型与高校公益投资回报SROI模型相结合,可以组成高校公益投资价值的综合量化评估体系。再利用近7000余所高等教育机构2017年到2019年的经验数据,对这一体系进行应用分析;在此基础上,从不同角度对评估效果,以及其对各主体的引导作用进行探讨。结论表明,这一评价方法具有较强的科学性和拓展性,能够引导高校和投资主体关注高校的长期价值,为高校公益投资价值综合量化评估提供有效的工具。     

供应链协同绩效评价及其应用

在对供应链协同及绩效评价相关文献综述的基础上,考虑供应链管理中的信息流、业务流、资金流,并结合客户服务和系统适应性,选择了23个供应链协同评价指标,建立协同绩效评价指标体系.然后,以一食品公司为例,运用模糊综合分析法对其供应链进行协同评价,实现了对该指标体系的量化,并对评价结果进行分析.结果表明,企业在信息流、业务流、资金流、客户服务和系统适应性方面协同运作,可以提高供应链整体的运作绩效,从而进一步验证了评价指标体系的可行性和模糊综合评价方法的可操作性.最后,指出了供应链协同绩效评价的发展方向.     

高校预算管理绩效评价平台搭建构想

搭建完整、实用的预算绩效评价平台是高校发挥预算资金合理配置功能和资金使用效率控制功能的关键.以某地方高校的招生经费专项为例,提出了建立绩效评价指标体系的设计构想.     

地方高校思想政治教育评估目标的线性规划模型——基于AHP理论

在国内部分高校现有大学生思想政治教育评估指标体系及评估等级标准的理论基础上,参照贵州省普通高等学校思想政治教育工作评估指标体系,运用层次分析（AHP）理论,建立地方高校思想政治教育评估层次分析模型和评估目标为优秀的线性规划模型.利用MATLAB软件计算确定出模型中各指标的权重及LINGO软件求出线性规划模型的最优解,并对评估结果希望达到优秀提出可行性建议.     

地方高校思想政治理论课实践教学运行机制创新研究——以山东地区地方高校为例

山东地区地方学院思想政治理论课实践教学运行机制在基地建立、组织实施、经费保障、教师激励和学生考评机制等方面各具地方特色,但同时也存在教学资源严重缺乏、组织实施不统一、不协调、教学经费投入不足、教师激励欠缺、学生考核体系不完善等问题。因此,探索和构建一套科学、合理、可行的适合地方特色的高校思想政治理论课实践教学运行机制势在必行。     

基于因子分析法的高校双语教学评价体系研究

在分析双语教学内涵和影响因素的基础上,从教师素质、学生素质、教学内容、教学环境及教学效果等方面构建高校双语教学评价指标体系,建立因子分析评价模型。通过河南省内10所本科高校双语教学实践的数据资料对其进行检验,找出影响高校双语教学的关键因素,进一步验证该评价体系的科学性和可行性。     

层次分析法在高校饮食综合评价中的应用

高校的饮食服务随着高校后勤社会化改革的进行逐渐形成了监督方(甲方)和经营管理方(乙方)的契约关系,由于甲乙双方各自的目的不同,同时高校饮食服务又不同于社会上的饮食服务业,这就需要高校后勤监督者运用科学的方法对乙方进行综合评价。文章提出了一种基于层次分析法的高校饮食综合评价方法,依据国家有关标准和高校饮食的自身特点,建立了一套包括指标、指标权重、评价方法在内的科学可行的指标体系。其目的在于更有效地激励乙方为师生服务,从而为高校师生提供一个良好的生活学习环境。     

在宁高校与南京互动发展评估研究

为大力推进南京国家科技体制综合改革试点城市建设工作,加快形成在宁高校和南京互相促进、共同发展的共赢格局和长效机制,构建了在宁高校与南京互动发展评估指标体系,对高校与地方互动发展情况进行评价。通过高校数据填报与自评、指标值确定、计算得分、综合分析等步骤,对2012年在宁普通高等院校与南京互动发展情况进行综合评估,将引导及促进校地双方在人才服务、科技服务、载体建设等方面加强互动。     

电子政务项目预评估指标体系与综合评价方法研究

通过对我国电子政务的发展进行系统研究,提出电子政务项目预评估指标体系与综合评价方法,使其在有限的电子政务资金下选择最佳的电子政务项目,以提高电子政务资金的使用效率和电子政务项目的成功率.     

关于新建本科院校学生自主学习评价指标体系的研究

新建本科院校大学生自主学习指标体系的建立,基于对学习动机、学习方法、学习过程、学习环境、学习结果等5个方面指标分别进行结构方程模型建模处理,以确定其各自最终的指标和权重。它有助于学生衡量自身自主学习能力的现状,了解自身学习的短板、努力的方向等问题;同时,有助于教育工作者利用指标体系对学生自主学习的现状进行评估,以发现问题和提供相应的个性化辅导。