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本文对化学教学中的物质的量和反应进度的概念和应用进行了讨论,并对它们之间的联系和区别进行了辨析。 相似文献
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本文对化学教学中的物质的量和反应进度的概念和应用进行了讨论,并对它们之间的联系和区别进行了辨析. 相似文献
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论化学反应Gibbs自由能变的几个问题 总被引:1,自引:0,他引:1
葛秀涛 《阜阳师范学院学报(自然科学版)》1994,(1):15-23
本文结合物理化学教学,阐明了化学反应吉布斯自由能变ΔrG、ΔrGm、ΔrGm(ξ)。((?)G/(?)ξ)_(TP)乙的确切含义、相互关系,并对其教学方法进行了探讨。有助于澄清在此方面所产生的一些模糊认识。 相似文献
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胡启山 《达县师范高等专科学校学报》1995,5(2):73-77
在均相反应中由于不可能有一种物质浓度可以降为零,可以建立平衡态,反应不可能进行到底。而对于有气相产生的复相反应,可以建立平街街态,但改变气相压力可以使反应进行到底。而对于没有气体产生复相(固体液体分别是纯态)反应则不可能建立平衡量态,化学反应能进行到底. 相似文献
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本文通过数学推导证明大多数化学反应的吉布斯自由能的最小值应在反应物未消耗完出现,因此反应不能进行到底,是有限度的。 相似文献
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本讨论了化学反应中吉布斯自由能不同表示方法(△rG,△rGm,△rG∧Фm,(∨eG/∨eξ)T,P)的区别和联系。 相似文献
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研究了非平衡等离子体助燃的机理,并用最小Gibbs自由能理论对注入粒子后甲烷的燃烧进行了计算。对注入不同量粒子后燃烧温度和燃烧产物的分析证明,等离子体所具有的化学动力学特性可以加快反应的进行,增加燃烧温度和降低燃烧污染物的排出,从而验证了等离子体在航空发动机燃烧室中助燃的可行性。 相似文献
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SO3光解反应的反应式为2SO3+hν(λ1)2SO2+O2+hν(λ2),因而SO3的转化率α与温度T,波长λ1和λ2有关.利用公式△rG0m+RTInK0p=0.1196λ1-0.1196λ2计算了当T=318K,λ1=211nm,α=35%时,λ2=277.8nm,这一波长正好位于SO2的吸收峰,从而解释了为什么在318K时SO3的转化率为35%. 相似文献
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反应矩阵在化学反应上的应用(一)—反应定理 总被引:2,自引:2,他引:0
耿济 《海南大学学报(自然科学版)》2003,21(1):11-16
从化学反应中提出反应矩阵的新概念,建立了用反应矩阵刻划出化学反应的反应定理,成功地应用于化学反应的实例. 相似文献
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孙洪海 《大庆师范学院学报》2012,32(3):83-85
化学热力学中的平衡常数K与化学动力学中的速度常数k相关性很强,对他们进行深入研究有助于从宏观层面和微观结构去进一步认识化学反应的本质。K和k都是温度的函数,所以当温度变化时,K、k必然随之变化,与化学反应的宏观和微观变化相对应。 相似文献