探究大学英语教学中存在的问题及对策

本文通过分析大学英语教学中存在的问题和弊端,提出了一些具体的解决办法：提高语言应用能力、改革考试制度、建立多元化评估体系、加强师生互动、建立自主学习中心。     

大学英语教学中存在的问题及应对策略

当前,“英语热”的兴趣,推动了英语教育的发展。由于多种原因,在大学公共英语教学中存在一些不容忽视的问题,这在一定程度上影响了教学的效果。本文拟对这一问题的解决作进一步的探索。     

大学英语教学存在的问题及对策研究

改革开放20多年来,我国大学的公共英语教学取得了很大成绩,大学英语四、六级通过率逐年上升,不断涌现出许多优秀的外语人才。看到成绩的同时,我们应看到大学英语教学存在的问题。本文就大学英语教学所涉及的一系列问题进行广泛、深入、细致的探讨和研究,并提出相应的对策,发表自己的看法。     

论大学英语教学中语篇能力的培养

0.0语篇与语篇能力所谓语篇(discourse),是指交际中由若干句子有机地组合在一起,表达一个中心议题的语言单位.它可以是短短几句,也可以是长篇大作.以语篇为单位组织教学,既重视语言形式,又重视语言的功能;同时还注重语篇所涉及到的语言文化知识与相关知识,引导学生既快又准地弄清语篇的整体结构与主旨大意以及为说明该主旨大意的重要事实,进而根据上下文的逻辑关系做出合理的推论与判断以最大限度地获取语篇中的完整意义,便是本文拟讨论的语篇能力的内涵之所在.1.0为什么要特别注重语篇能力的培养呢?     

新建本科院校大学英语教学存在的问题及对策

新建本科院校由于本科办学时间短,大学英语教学中仍存在很多问题和困难,并制约着大学英语教学质量的提高。文章着重探索新建本科院校大学英语教学中普遍存在的问题和困难,并提出了解决思路。     

大学英语教学评估体系存在的问题及对策分析

目前的大学英语教学评估手段单一,评价不够客观公正,不能很好地反映教学过程.通过分析发现大学英语教学存在较大的发展空间,强调细化教学过程的监控,阐述了形成性和终结性两种评估相结合的具体内容,提出新时期大学英语教学改革背景下教学评估体系改革建议.     

如何在大学英语教学中实施素质教育

改变传统教学方法,在大学英语课堂中实施素质教育,不但对提高大学英语教学质量具有重要意义,而且对全面提高大学生的整体素质也非常重要。     

大学英语教学中存在的问题与对策

针对教学大纲、教材、教师工作量、语言环境、课堂教学与自主学习、测试与教学评估等在目前大学英语教学中存在的问题进行讨论并提出相关对策.     

当前大学网络英语教学中存在的问题及解决对策

网络给大学英语教学带来了教学理念、教学模式、师生关系、教学评估及教学管理等多种变化,但我国的网络英语教学在认识、实践、资源、人才等方面都存在一定的问题。要大力发展网络英语教学,必须解决以下问题:更新观念,整合资源,注重质量,培养人才。     

浅析多媒体辅助大学英语教学的问题及对策

在现代大学英语教学中,多媒体教学作为现代化教学手段被广泛运用,该文分析了多媒体教学在大学英语教学中应用的利弊,并提出相应对策.     

浅谈大学英语教学改革

本文根据大学英语教学改革的目标及主要内容,归纳、比较和述评大学英语教学应在哪几方面做出改善,并分析了大学英语教学中教师和学生角色上的变化,提出深化我国大学英语教学改革的启示。     

师专大学英语教学中一个不容忽视的问题

本文作者对师专大学英语教学进行了一次问卷调查 ,结果表明口语教学是其中最薄弱的一个环节。而绝大多数学生都迫切期望能够提高口头交际能力。由此引发了作者对师专大学英语教学的几点思考 ,同时论述了在师专大学英语教学中加强口语训练的可行性。     

浅谈多媒体技术辅助大学英语教学的优势及存在的问题

随着现代教育技术的不断发展,多媒体技术在很大程度上提高了大学英语教学的教学质量和效率,本文对多媒体技术辅助大学英语教学的优势及存在的问题进行了分析,并探求解决问题的方法,以达到充分发挥多媒体教学的优势,实现教学效果最优化的目的。     

多媒体在大学英语教学中的优势与存在的问题

多媒体教学作为一种现代化教学模式的引入,为大学英语教学带来了契机。本文在阐述大学英语多媒体教学依据的基础上,结合教学实践分析了实施多媒体教学的优势及出现的问题。旨在探讨如何找到合适的大学英语多媒体教学模式并达到理想效果。     

高职英语教学存在的弊端及对策

目前高职英语教学存在诸多弊端,本文就解决这些弊端提出相应之对策。     

多媒体在大学英语教学改革中发挥的作用和存在的问题

为应对进入21世纪以来大学英语教学改革和大学英语四六级考试的变化,满足我国社会经济发展和国际交流对外语的需要,许多高校大力推行基于计算机和网络的多媒体教学。本文作者在肯定多媒体在大学英语教学改革中发挥的积极作用的同时,也注意到其中存在的问题,并对其成因和应对措施进行了有益探讨,以期引起有关各方的重视。     

跨学科教育在大学英语教学中的应用

通过在大学英语教学中运用跨美术、跨心理学二个跨学科教育实践,构建以跨学科教育为导向的新型教学方法,改变当前大学英语教学中教学模式单一、内容枯燥、教学方法乏味的局面,使课堂化单一为多元、转枯燥为生动,提高教学效果。     

浅析我国大学英语教学现状、问题及对策

本文讨论了在多年应试教育背景下所形成的大学英语教学现状及存在的问题,在新的大学英语课程要求和国人对于素质教育的强烈呼声的基础上,提出了改变现状解决问题的对策与方法,以期对于正在进行的大学英语教学改革产生积极的作用和影响,从而真正达到使学生的整体英语素质得到提高的目的。     

论大学英语教学

《大学英语课程教学要求》（试行）明确指出,当前我国大学英语教学的目标是培养学生英语综合应用能力,使他们在今后工作和社会交往中能用英语有效地进行口头和书面的信息交流。但现实生活中,由于我国传统大学英语教学中存在着这样或那样的问题,这一目标一直都难以真正实现。本文着重从四个方面详实地论证了大学英语教学,仅供同行们参考。     

论大学英语教学中跨文化意识的培养

随着国际交流的日益频繁,跨文化交际成为这个时代的特征。应该说,培养学生的综合语言运用能力成为语言教学的最终目标,而在英语教学中则应注重培养学生的跨文化意识。可从环境熏陶、文化教学、语言实践、角色模拟等各方面入手来培养英语学习者的跨文化意识。