高校假贫困生现象探析

简析假贫困生现象产生原因,指出假贫困生的出现扰乱了高校贫困生资助工作的正常运行,助长校园里的不诚信之风的危害性,提出来一些解决的思路。     

从伦理学角度看“效率优先、兼顾公平”

本文从伦理学的角度探讨了效率与公平的关系，并着重分析了“效率优先，兼顾公平”这一分配原则对社会主义市场经济新时期道德建设的影响：这一原则向劳动主体提出了一种新的伦理责任；体现了伦理学评价的最高道德标准；将促进劳动主体伦理价值内涵的深化和扩展；体现了社会主义道德体系的公平观；充分反映了社会主义功利原则和本质要求。参１３。     

从隐私权的保护谈高校贫困生“精神扶助”

本文从新的视角探讨解决高校贫困生心理问题的有效途径,认为目前的贫困生资助方式经常有意无意地侵害了贫困生的隐私权,对贫困生造成伤害.主张将对贫困生的精神资助与对普通大学生的思想政治教育相结合,寓贫困生工作于一般学生思政工作之中,并辅以点对点的个别辅导,大处着眼,小处着手,让贫困生在一个群体氛围良好向上的环境中得到健康成长.     

浅谈高校贫困生的“心理贫困”

＂心理贫困＂是近年来困扰高校贫困生健康全面发展的一个重要因素,本文就伴随高校贫困生因经济困难所引发的内在心理问题和外在表现,结合社会环境、学校环境和个人自身主观因素对其成因进行分析,并提出通过心理辅导、经济帮助、公益活动等渠道帮助贫困生解除＂心理贫困＂。     

高校贫困生现象分析及对策研究

我国高校实行大学生缴费上学的举措在改善办学条件、提高高等教育质量、激励学生发奋学习等方面起到了积极的作用 ,但因农村区域性家庭贫困 ,低收入家庭 ,行业性家庭贫困 ,家庭变故性贫困等原因产生了高校贫困生阶层 ,负面影响巨大 ,可采用政策扶持 ,社会资助 ,深化高教改革体制 ,开展勤工助学活动 ,完善贷学金制度等措施加以解决。     

从经济学角度看工程招标投标制度

从经济学角度论述工程招标投标制度的特点和建议与措施。     

高校贫困生“资助与育人”新模式探索

高校贫困生问题日渐突出并成为全社会普遍关注的问题。现行的以经济资助为主的资助体系在很大程度上缓解了贫困生经济困难,但忽略了他们的精神、能力、心理等方面的困难。本文探索资助育人新模式,形成资助工作和思想政治教育的良性循环,实现贫困生的精神脱困,从而使贫困生成长成才。     

政府支持下社区养老的福利经济学分析

社区养老制度作为应对我国人口老龄化的一项重要措施,应得到政府的大力支持。本文通过构建社区养老的福利经济学框架,利用消费者剩余的变化,分析社区养老在政府财政支持下社会福利的变动情况。分析得出,社会的总福利等于消费者剩余减去政府财政补贴成本,当前者大于后者时总福利增加,当前者小于后者时总福利损失。分析还发现其需求弹性对消费者剩余和政府补贴成本产生影响,因此又加入弹性指标,进一步分析政府支持下社区养老对社会总福利的影响。     

基于帕累托最优模型的电子商务福利经济学分析

电子商务是当前最具吸引力的产业之一。作为一门新兴的技术和新型交易模式,其满足人们消费欲望的同时也存在自身的局限性。从福利经济学的视角出发,以帕累托最优模型为解决途径,从消费与生产的微观角度分析供求双方的均衡,以及从社会福利的宏观视角探讨国民生产各要素的收入变化。客观分析电子商务的社会经济价值,对优化资源配置、转变经济发展方式、优化产业结构具有重要意义。     

关注大学贫困生 帮助贫困生心理“脱贫”

随着我国高等教育体制改革的不断深入和发展,贫困大学生数量日益增多,他们不仅面临着经济困难,还承受着很大的心理压力。如果不能得到及时、恰当的帮助,这种困难不仅影响他们的身体发育和健康,甚至可能会对其心理、生态度产生消极影响。因此,如何推进贫困大学生工作,帮助贫困大学生心理"脱贫",需要政府、高校、贫困生个人各个层面共同努力,这既是构建社会主义和谐社会的时代要求,也是高等教育发展道路上面临的一大挑战。     

“善”与“爱”:高校贫困生救助的价值

高校贫困生一直是高等教育领域值得关注的特殊群体,旨在缓解其经济状况的相应的救助体系也在完善之中。但是关于救助贫困生的隐性伦理问题尚未引起人们足够的重视,而这正关乎个体存在之为根本的人格尊严,同时通过救助使善良的本意和互助的美德得以发扬光大,是救助更深刻的价值所在。     

从法经济学角度看农民金融发展权问题

金融发展权是对现代发展权发展的结果,是后现代人权观的深化发展与具体运用,其对于实现公民平等人权具有重要现实意义。本文以法经济学为切入点,分析我国农民的金融发展权的现状及其保障途径,为发展农村金融,消除城乡金融差异,建立公平的金融环境提供法律建议。     

浅析高校贫困生的“心理贫困”问题

近年来,高等教育不断发展扩大,高校家庭经济困难学生的人数也逐年增加。国家、高校和社会都密切关注高校贫困生这个特殊群体,各界都将注意力集中在贫困生经济困难这一方面,而忽略了高校贫困生心理健康问题。本文浅析了高校贫困生心理贫困的特征和成因,最后提出解决问题的对策。     

“95”后高校贫困生心理健康的调研报告

在我国的高等教育规模迅速扩大的大背景环境下,学生接受高等教育的机会也在不断扩大。由于经济上的贫困,贫困生在大学生活的各个方面都存在着不少压力,这也导致他们很容易产生自卑以及抑郁等各种心理问题,很多的贫困生在人际交往和性格等方面都会出现不同程度的问题。当压在他们身上的压力超过他们的承受能力,却没有进行适当的疏导,就会很容易出现问题。该文通过对一年级新生的心理测试（UPI）,根据得出的数据结果进行分析,给予建议。     

机加零件中“假废品”现象探讨

结合轴类零件的加工过程,分析了零件加工过程中“假废品”产生的原因,提出了判定假废品的方法,对降低制造成本,保证零件加工精度具有一定的实用价值。     

以“情感”为切口打开高校贫困生学习情结案例

贫困生是高校中的一个特殊群体,本文以徐州某高校贫困生的现实案例为分析点,阐述了资助工作者必须将情感作为一把＂钥匙＂去开启贫困生的内心世界,帮助他们转变观念,积极适应大学生活的同时促使贫困生的资助工作顺利开展。     

对高校贫困生“贫困心”问题的现实思考

随着改革的不断深入，高校贫困生问题逐渐凸现。通过分析高校贫困生的”贫困心”问题的现实表现和对其健康教育中存在的主要问题，提出解决这个问题的方法。     

基于“能力贫困理论”的高校贫困生资助策略

阿玛蒂亚·森超越了传统上从＂收入＂角度界定贫困的局限性,以＂可行能力＂为核心对贫困进行重新界定,认为贫困的实质不是收入低下,而是基本可行能力的缺失。阿玛蒂亚.森的能力贫困理论深化了贫困生的内涵,创新了贫困生问题的研究视角和方法,对改进高校贫困生资助工作具有重要的理论和实际价值。     

“福利国家”的误会

政府的钱最终是从老百姓手里征收的，百姓于“国家福利”捡不了便宜。“福利国家”其实只适合于那些国民收入高、政府廉洁的国家。     

新形势下高校贫困生勤工助学资助由“劳务型”向“智力型”转化的思考

高校贫困生群体日益庞大,我国已经基本建立起多元化的资助经济贫困学生的政策体系。其中勤工助学资助体系中多为“劳务型”工作,难以有效解决贫困生经济、精神双贫穷。普通高等学校应就勤工助学资助体系由“劳务型”向“智力型”转化进行深入思考。