共查询到20条相似文献,搜索用时 42 毫秒
1.
民办高校实践教学改革的探讨 总被引:2,自引:0,他引:2
本文阐述了加强实践教学环节在民办高校人才培养中的重要性,分析了民办高校实践教学中不足的原因,提出了民办高校加强实践教学环节的建议和措施。 相似文献
2.
众所周知,会计学科是一门及其复杂、实践性强、理论性强的应用型学科,那么培养学生的实践能力对于高校人才培养来说是至关重要的,然而目前我国高校的会计专业实践教学环节中还有很多需要完善和不足的问题,促使会计实践教学的效果—直不理想,对此,必须要深化专业实践教学改革的力度,这样才能提高学生呢过的实践能力、提高整体教学质量,该文就阐述了会计专业实践教学改革的观点进行分析和探讨,仅供参考。 相似文献
3.
4.
5.
深化实践教学改革,构建合理实践教学体系 总被引:4,自引:0,他引:4
全面培养高素质的具有创新意识和实践能力的应用型人才是时代发展的需要,也是深化当今教育改革的根本目标。根据普通高校实践教学中普遍存在的问题以及学校目前的实践教学现状,结合我校应用型人才培养目标,深化实践教学改革,构建了较为科学合理的实践教学体系。 相似文献
6.
7.
高校实践教学改革刍议 总被引:12,自引:0,他引:12
涂淑珍 《武汉科技学院学报》2005,18(9):88-90
以人为本,以智为基,改革高校实践教掌环节。以培养会做人、会做事,做成事的全面发展的人才为根本目标。大力加强实践教掌环节,促进大掌生增强创新思维能力。本文比较详细地分析了目前大掌实践教掌的现状,存在的问题,以及问题发生的成因,提出了解决问题的思路和对策。 相似文献
8.
实践教学是工程管理专业合格人才培养过程中不可或缺的重要环节,是提高工程管理专业学生的综合能力和专业素质的重要手段。本文根据工程管理专业实践教学存在的问题,提出了该专业实践教学改革的具体措施。 相似文献
9.
10.
搭建实践教学平台,建立工程实践教学训练基地,在实践教学方法和教学内容上创新,在增强实践能力的同时促进的专业理论知识的学习与掌握,为培养素质人才打下坚实的基础。 相似文献
11.
胶粘剂实验教学目前仍是继承原有单一的、传统的验证性实验,这对创新意识和创新能力的跨世纪人才培养,无疑是不利的。针对这一现状,从实验教学内容、教学方法等入手,对胶粘剂实验教学进行了必要的改革与实践。 相似文献
12.
工程实训教学改革初探 总被引:2,自引:0,他引:2
随着高等教育人才培养目标及人才需求的转变,要求当代大学生要有较强的适应性和创新能力.工程实训教学是培养学生综合素质的重要手段,实训教学只有随着社会的进步不断发展、完善,才能使学生获得较强的综合实践能力,为社会培养出符合要求的高素质人才.针对贵州大学工程实训中心的教学情况,提出在教学方面的几点改革尝试以及如何提高工程实训教学质量的几点意见. 相似文献
13.
14.
15.
周俭清 《长春师范学院学报》2005,(5)
根据土建类各专业的人才培养目标,结合工程测量新技术的发展和市场对人才的需求,总结工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验,指出课程教学改革是课程建设的重点,是提高教学质量的关键,决定人才培养的质量。 相似文献
16.
翻转课堂将知识传递和知识内化颠倒安排,重新规划课堂教学流程,改变了师生角色。以"信息论与编码"课程教学为载体,以翻转课堂教学模式为切入点,以提高教学质量为目标,探索一套新的教学方法。通过对教学实践、教学效果分析的研究,翻转课堂教学模式不仅丰富了课程的教学资源,提高了教学资源的质和量,使课堂教学焕发出新的生机与活力,而且还充分激发了学生学习的积极性和主动性,提高了学生自主学习、合作交流以及分析和解决问题的能力。 相似文献
17.
工程测量课程教学改革实践与探索 总被引:3,自引:0,他引:3
周俭清 《长春师范学院学报》2005,24(2):81-82
根据土建类各专业的人才培养目标,结合工程测量新技术的发展和市场对人才的需求,总结工程测量课程在教学内容、课程体系、教学环节、教学方法、教研活动以及教学研究等方面进行改革的经验,指出课程教学改革是课程建设的重点,是提高教学质量的关键,决定人才培养的质量. 相似文献
18.
结合微生物工程专业的特点,如何在新形势下提高教学质量,培养学生综合素质和创新能力是摆在高等教育和教师面前的重要任务.教学改革势在必行,有效的改革实践和探索需要教师不断总结经验,自我提高,同时也需要师生之间的友好互动.作者对该课程进行了一些教学改革实践和探索,取得较好的效果. 相似文献
19.
20.
植物学课程教学改革的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
依据我国高校植物学课程的教学现状,结合生物科学的发展趋势,提出了植物学课程教学改革的基本思路.通过采取优化课程教学内容、改革教学方法与手段、完善课程评价体系等具体措施,使植物学课程教学质量得到明显提高. 相似文献