《建筑材料》虚拟实验辅助实验课教学研究

基于《建筑材料》实验课的自身特点,从《建筑材料》传统实验课存在的弊端出发,以虚拟实验辅助实验课教学为研究对象,在归纳总结的基础上进行分类,并举例说明如何利用虚拟实验辅助实验课教学,得出以下结论：利用虚拟实验扩展实验课内容,深化实验课深度,有效缩短实验重复操作时间,提高实验课效率．提出开发类似于qq宠物的实验软件,附予枯燥乏味的实验教学以趣味性．     

虚拟生物实验室在实验教学中应用的研究

介绍了虚拟生物实验室的构建以及研究状况,对其在实验教学中的作用和应用进行了探讨。在实验教学中虚拟生物实验室具有共享实验教学资源、有利于学生创新性的培养、提高教学管理水平、节约实验运行成本、提高实验课教学质量等作用。在实验教学方面虚拟生物实验室有广阔的应用前景,应该加强该方面的投入和建设,使其发挥更大作用。     

中学物理虚拟实验室设计与实现

本文探讨了虚拟实验室的功能及其实现的关键技术,重点论述了一种智能化的＂中学物理虚拟实验室＂的设计与实现。虚拟实验为实验教学提供新方式,能够丰富实验教学形式,完善实验教学功能,提高学生的实际操作能力和解决问题能力。     

实验课开放日制度的创立与探索

为夯实学生实验技能基础,提高学生综合能力,进一步提升实验教学质量,根据历年教学实践经验,结合学生实际特点,优化配置校内各项人力物力资源,经过精心筹划,创立实验课开放日制度,旨在充分调动学生主动性和积极性,强化实验课内容及其技术的应用介绍,系统讲解实验室仪器设备原理及操作,针对实验课的特点进行实验素养培训,通过一系列实践表明,实验室开放日制度的建立对提高课堂教学效率和实验教学效果起到了显著作用。     

自控原理实验互联网虚拟仿真综合教学探索

自控原理实验课是自动控制及其相关专业的一门重要专业基础实验课,是帮助学生理解理论知识和培养学生动手能力的一个重要的教学环节。随着互联网的普及和虚拟仿真技术的发展,为了增强实验教学培养的效果,该研究提出了一种基于互联网学习平台软件和飞行控制虚拟仿真实验平台的自控原理实验教学模式。实验前,通过丰富的线上预习资源帮助学生为实验课做好充足的准备。面授实验教学中,结合传统电子线路模拟仿真实验箱和具有工程应用背景的虚拟仿真实验平台来实现多元化多层次教学,激发学生的学习兴趣和探索创新的动力。实验后通过综合评价反馈机制改进教学内容和方法。整个教学体系闭环高效,使实验教学质量得到有效提高。     

构建虚实一体化实验教学体系

数字电子技术实验室提出构建以硬件实验平台为主,虚拟预约平台和开放式网上虚拟仿真平台为辅的虚实一体化实验教学体系,以学生为主体,鼓励学生多做多想,实行"课堂教学+虚拟仿真+实验教学"的立体式教学,提高学生分析设计能力,培养学生创造性思维。以计数器实验为例阐述虚实一体化实验教学体系的运行,涵盖实验前预习、实验中操作、实验后拓展延伸三个阶段,充分调动了学生的实验积极性,提高了学生探索创新能力和自主学习能力,达到了较为理想的实验教学效果。     

《建筑材料》课程实验教学的研究与探索

《建筑材料》实验课程是提高农业水利、土木工程及其相关专业实践动手能力的重要环节,文章针对传统建筑材料实验教学的不足,阐述了从教学学时、教学设备、教学实验设计以及计算机虚拟实验环境等角度提出了教学改革的设想和探索,借此培养学生实践动手能力与创新能力。     

虚拟仿真技术融于建筑材料课程实验教学模式研究

工科实验课是培养学生动手能力、分析问题和解决问题能力的重要手段.虚拟仿真技术作为一种新兴的技术手段,以其可视效果好、人机交互性强、趣味性强等特点,适应了信息时代高等教育开放办学的变革要求.将虚拟仿真技术融于建筑材料课程实验教学中,建立了基于"仿真-实操-仿真"双向融通的虚拟仿真实验教学模式.以沥青混合料车辙试验为例,基...     

大一学生实验综合能力培养的探索

基于提高大学生实验综合能力是当前高等教育改革的一个重要目标,文章从大一学生的实际出发,根据自己的实验教学和科研实践,从无机化学实验教学内容改革、学习兴趣、重视实验课前预习和实验课上提问、实验态度和实验过程的细节、实验技能、实验结果分析能力和建立开放性实验室等几个方面来培养大一学生的实验综合能力,以适应社会发展对高素质化学人才的需要,取得了良好效果。     

提高药理学实验教学质量培养学生的实践能力

目的:通过提高药学实验教学质量,提高学生的综合素质,培养学生的创新精神与实践能力.方法:从实验室管理、学生动手能力培养、实验考核方面着手,有效地开展药理学实验教学.结果:通过实验课的学习,既可巩固理论知识、提高动手能力、培养严谨的科学态度;又可有效地提高学习效率.结论:药理学实验是药理学教学工作中的一个重要环节,实验教学有着理论教学不可替代的特殊作用.     

大学物理实验教学改革尝试与探索

在大学物理实验教学中,尝试性开放物理实验室,探索设计物理实验的教学经验,搞好物理实验课各环节对学生能力的培养,使学生的自学能力、动手能力、思维能力、创造能力和解决问题的能力得到更好的培育和提高,最后综合评估学生的成绩,使大学物理实验教学形式和效果得到不断的提高与完善。     

民办高校物理实验室的教学管理现状探析

大学物理实验课是工科大学生必修的一门重要的基础实验课程,物理实验室是高校实施大学物理实验教学的重要场所。结合大学物理实验教学的特点,以及地方民办高校黄河科技学院在大学物理实验室建设、管理中的特殊现状,分析了民办高校基础物理实验室教学与管理中存在的问题。提出了民办高校大学物理实验教学、大学物理实验室管理的一些改革措施,以此提高大学物理实验教学的效率,激发学生的实验兴趣,强化实践动手能力。     

辅助教学手段在精细化工实验教学中的探索

实验教学作为地方高校培养应用型人才的重要环节,已被高度重视。精细化工实验是应用化学专业开设的一门专业实验课,是一门与实际应用结合紧密的课程,其实验性强、涉及范围广。然而,在教学过程中发现仍存在很多不足之处,针对目前存在的问题,探讨了辅助教学手段如引入虚拟仿真和构建网络教学平台在精细化工实验教学中的重要性,使学生学习兴趣浓厚,综合运用知识能力增强,实验教学质量提高。     

虚拟实验室在机械设计基础教学中的应用

介绍了机械设计虚拟实验室的构成、特点和在机械设计基础课程教学中的应用。机械设计虚拟实验室开发了三维和二维虚拟实验环境,可进行11个验证性及设计性实验,具有辅助教学、进行实验、三维仿真等功能。应用实践表明,虚拟实验室可以有效的扩展课程实验的内容,拓展课内实验的时间和空间,在帮助学员加深对课堂知识的理解和培养工程实践能力、提高实验教学质量方面起到了很好的作用。     

分析化学实验教学现状及改革发展新思路

结合辽宁石油化工大学分析化学实验室现有情况,简要说明分析化学实验课教学中存在的问题,以问卷调查方式了解学生感兴趣的实验课程,阐述分析化学实验教学的新方法、新思路。通过开展网络教学实验平台,增加开放性实验,开设辅助在线答疑及设计教学内容与实际相符合的实验项目等新教学思路、教学方法,以着重提高大学生创新能力为基础,加强学生实验兴趣,提高学生综合实验操作能力。     

生物化学实验的优化教学

生物化学实验课的教学注重实验教学改革,更新实验内容、增加综合设计性实验、改革教学方法和教学手段、教学过程中注重培养学生的科研能力、加强实验室条件建设等,从而全面提高实验教学质量.     

量子力学虚拟实验教学

在量子力学教学中引入虚拟实验课,可激发学生学习的积极性,提高学生的动手能力和思维能力,活跃教学过程。在对大理学院物理本科专业的量子力学教学中,基于Matlab和Mathematica两个平台开发了4个虚拟实验。近两年的教学实践证明,量子力学虚拟实验教学开阔了学生的视野,提高了学生学习的积极性和主动性,对量子力学的教学起到了很好的促进作用。     

“数据结构”课程虚拟实验室研究与实践

＂数据结构＂是高等院校计算机相关专业的核心专业基础课,具有很强的理论性和实践性,学生在学习本门课程中需要通过大量的实验来理解和掌握基本理论知识,而传统的实验教学方式已经不能满足目前的教学要求,迫切需要进行实验教学改革。分析了传统的＂数据结构＂课程实验课教学方式存在的问题和原因,有针对性地提出了建立＂数据结构＂课程虚拟实验室的改革方案,介绍了＂数据结构＂课程虚拟实验室的系统结构,并分3类不同的用户角色阐述了系统的主要功能,最后展望了虚拟实验室在软件类课程实验教学改革中的推广前景。     

虚拟实验在医学化学实验中的应用

目的探讨虚拟实验在医学化学实验中的应用及意义.方法调查分析传统医学化学实验课的缺陷,并在医学化学教学中开设数字化的虚拟实验课,调查老师和学生的满意度.结果与传统的医学化学实验课相比,虚拟实验更加方便快捷、环保、节能,更易于老师和学生接受,可大大提高师生的满意度.结论:虚拟实验可以有效的开拓医学化学教学思路,提高教学水平和学生学习兴趣,可以更好地培养学生的实践能力和创新能力.     

虚拟生物学实验平台在培养学生科研能力中的应用

生物学是一门实验性学科,提高学生实验动手能力是培养生物学专业学生科研能力的关键环节。本文通过分析现有生物学实验教学的不足,提出了虚拟生物学实验平台在学生科研能力培养中的必要性,明确了虚拟生物学实验平台中的构成、操作流程,并通过学生自主性实验案例阐述了虚拟生物学实验教学平台在培养学生科研能力中的具体应用。实践发现,虚拟生物学实验平台具有开放性、可重复性、低成本性、无危险性,有利于提高学生的科研兴趣、促进师生互动、培养学生科研创新能力。