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电子信息工程专业是延安大学物理与电子信息系现有的三个本科专业之一 ,也是学校最早设立的工科专业之一。有一个校级重点实验室和一个校级重点建设学科 ,专任教师中具有高级职称的 1 4人 ,中级职称的 1 0人 ,是一支知识结构合理、教学科研相长、年轻而富有朝气的教师队伍。开设的主要专业课程有 :电路分析、信号与系统、模拟电子技术、数字电子技术、高频电路、电子测量、电磁场与微波技术、模拟集成电路原理与应用、黑白电视、彩色电视、机电式家电、计算机应用基础、C语言程序设计、微机原理、传感器原理、控制工程、单片机、微机接口技… 相似文献
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电子信息工程专业是南京工程学院的特色专业。本文根据国家"十五"重点课题要求,针对电子信息工程专业的学科特点和实际情况,从理论教学、实践教育、毕业设计、师资队伍建设等角度,提出了一整套电子信息工程专业教学实践一体化建设方案。 相似文献
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《科技资讯》2017,(3)
电子信息工程专业一直是高校的传统专业之一。随着我国经济和科技的迅速发展,电子信息工程专业在有些领域方面的理论知识过于陈旧而不能跟上现代电子科技发展的步伐,课程之间的内容联系不够紧凑,缺乏统一明确的目标,学校在关于对学生的动手实践方面的教学力度不足,教学手段较为单一。这些落后的教学模式都已成为电子信息工程专业发展的桎梏。该文将通过对电子信息工程专业的主要教学模式,进行相关的分析和讨论,首先分析目前高校电子信息工程专业的教学内容,以及教学模式存在的不足之处;其次就这些问题提出相应的改革方案;最终希望通过该文的分析和研究,能够给予相关的电子信息工程专业教学模式的改革,提供一些可行性的参考建议。 相似文献
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本文基于笔者在暑期社会实践、实习工作中的体会和高职电子信息技术教育中培养学生的创新能力、激发学生的学习兴趣、为学生营造就业及创新环境出发,提出并且对电子信息类毕业生就业问题进行深入调查分析,最后从高校、政府、大学生、企业与社会四个方面提出应对策略,以供参考借鉴。 相似文献
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本文结合东莞市经济特点和我校的现状,深入讨论了电子信息工程专业的培养目标、方向、课程设置和专业改革,着重阐述了本专业的特色之处. 相似文献
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我国电子信息工程发现虽然取得了一定的成就,但是仍旧存在创新意识和能力不强,电子信息工程市场未形成良好的市场氛围的发展现状.随着社会对电子信息工程专业人才需求的加大和要求的提升,在这样的发展现状下,高校作为电子信息工程人才培养的阵地采取何种方式来培养和提升学生的专业素养和技能是急需思考和解决的课题.针对这样的课题,进行专业建设是一个比较好的思路,如何进行专业建设则可以从加强师资队伍建设,提升师资水平;建立竞赛机制,培养学生的创新能力和意识;开展教学改革,提高学生实践能力和开展教学改革,提高学生实践能力等三方面着手. 相似文献
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高等职业院校信息工程专业学生的培养要德育教育、职业教学一起抓,走出职业教育中信息工程专业的可行之路。 相似文献
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实践教学是人才培养的重要环节,是提升高校人才培养核心竞争力的有效途径。本文结合中国石油大学(华东)电子信息工程专业实践教学的现状,通过对实践教学体系深入研究,提出了电子信息工程专业实践教学一体化体系的构建思路,并阐述了实践教学的实施方案并阐述了实践教学的实施方案。 相似文献
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随着电子信息技术与计算机技术的不断发展,电子信息工程逐渐步入到我国高新技术行业领域,对我国经济发展、科学技术的进步有着重大的作用。现阶段,培养高技术、高技能、具有创新意识的实践人才已经成为电子信息工程专业教学改革发展的首要任务。该文主要从电子信息工程技术专业实验教学的角度出发,浅析了其专业实验教学中存在的问题,及其对实验教学改革的探讨和实践。 相似文献
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项新建 《浙江科技学院学报》2005,17(3):219-222
在分析影响自动化专业学生工程应用能力培养模式因素的基础上,提出了非研究型大学自动化专业学生工程应用能力培养的创新思路,并进行了积极的实践探索,探讨了工程应用能力培养过程中应注意的一些问题。实践表明:递进训练、全程培养是培养学生工程应用能力的有效方法。 相似文献
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随着社会信息化的深入,电子信息类人才需求量也随之加大,要求却各有不同。通过十多年的实践探索,结合我校信息工程专业教学大纲和实践教学体系的实际情况,尝试采取订单式人才培养模式。本文主要阐述了电子信息工程专业教学改革具体举措,对地方普通高校电子信息工程专业发展进行了新的尝试,具有一定的示范作用。 相似文献
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从电子信息工程学科自身的发展及社会主义市场经济对人才需求的角度,分析电子信息工程专业实习教学改革的必要性,并结合本学院实习教学改革的实践,对着眼于素质和创新精神培养,构建相对完整的实习教学体系进行论述. 相似文献
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《大连民族学院学报》2006,8(3):I0003-I0003
电子信息工程专业于1994年开始招生,目前在校本科&528A。该专业拥有完备的基础和专业实验室,实验室面积超过2600平方米,并建立了先进的实习和创新活动基地。该专业被评为辽宁省优秀基层教学组织和大连市三育人先进集体。 相似文献