传感器技术在创新实验教学中的应用

概述常用传感器原理及应用。为了利用传感器技术进行创新设计实验,把传感器、光电检测、创新实训三个实验室组建成传感器实验与创新实训平台。利用该实验平台,采用分层次实验教学模式,完成了传感器、光电检测技术等课程的基础性实验、综合性实验和设计性实验教学,同时用于学生开展毕业设计和课外科技活动。针对传感器课程特点及内容,修改专业培养方案,独立开设实验课,提出了利用传感器技术进行创新设计性实验的组织与实施方法,在培养学生的创新实践能力方面效果明显。     

体育创新训练项目设计探讨

体育创新训练项目是本科生个人或团队,在导师指导下,自主完成创新性实验方法的设计、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写等工作。通过自主创业可以为学校学生提供社会实践的锻炼机会和兼职就业平台,全面提高大学生的综合素质,并改善大学生“就业难”的就业现状。     

综合科研性实验在创新实验教学中的应用

介绍了关于空间光通信跨专业综合性创新实验的教学实践,阐述了该实验的设计思路、内容和实验教学效果。该类实验综合了空间光通信系统中光信号调制、光束传输、光束空间光-光纤耦合、光信号解调、图像处理等前沿领域的专业知识和科研创新发展方向。综合创新实验可使学生的独立思考能力、自主实践动手能力和综合科技创新能力得到培养。     

翻转课堂在电子类实验教学中的创新应用

针对惠州学院电子类实验课的发展现状和教学特点,该文阐述了电子类实验教学存在的问题,分析了引入翻转课堂教学模式的可行性及重要意义,指出了实施翻转课堂要注意的关键问题,提出了翻转课堂实验教学模式的具体实施方案和新型实验效果评定机制。实践表明,翻转课堂的教学模式和新型实验效果评定机制,不仅能充分发挥学生的主观能动性,提高学生对实验课的兴趣和热情,还能让学生在理论与实践有机结合的过程中,更好地掌握所学知识,提高自身的实践能力与创新能力,从而取得良好的实验效果。     

CDIO工程教育模式在课程集中训练项目中的应用

CDIO工程教育模式以产品研发到产品运行的生命周期为载体，让学生以主动的、实践的、课程之间有机联系的方式进行学习，使学生获得工程基础知识、个人能力、人际团队能力和工程系统能力。我们在高职的教学活动中，将CDIO工程教育模式运用到课程集中训练的项目教学中，学生普遍称赞学到了真本事，增强了自学和解决问题以及团队工作和沟通的能力。     

双轴拉伸实验在材料力学实验教学中的应用创新

传统的材料力学实验教学项目仅涉及材料的单轴拉伸实验,未涉及双轴拉伸实验。通过学生自主设计双轴拉伸实验,利用数字散斑技术测定构件的全场应变规律,该方法具有测量速度快、非接触和精度高等优点。该实验教学项目结合工程实际,具有很强的综合性和研究性,可以加强锻炼学生分析问题、解决问题的实践能力,实现实验课程由传统模式向探究模式的转变,促进学生知识、思维、能力和素质的全面协调发展。     

虚拟仪器在实验教学中的应用

简要介绍虚拟仪器的概念、特点,分析了目前传统实验室所存在的问题。提出了高校建立虚拟实验室的必要性。开发周期短、成本低、使用效率高的虚拟实验室有望成为解决高校扩招引起的资源紧张的有效途径之一。     

单片机在实验教学中的应用

本文介绍利用常用设备-单片机和计算组合实现多通道存储显示信号的方法。     

虚拟仪器在实验教学中的应用

虚拟仪器是现代计算机技术与仪器技术相结合的产物，本文介绍了虚拟仪器的概念、特点，并与传统仪器进行了对比，阐述了它的重要意义，并给出了虚拟仪器在实验中的应用前景，     

计算机技术在实验教学中的应用

当今社会是信息技术高速发展的社会，多媒体计算机技术与教学的联系日趋紧密。实验教学也应跟上时代的步伐，合理利用计算机技术，提高教学质量。本文从四个方面讨论了计算机技术在实验教学中的应用。     

虚拟现实在实验教学中的应用

虚拟现实应用于教育是教育技术发展的一个飞跃,它在实验教学中扮演着越来越重要的角色。建立虚拟实验室,通过虚拟软件进行虚拟实验在院校已经展开,既节省了资源又提高了教学质量。     

管理学在实验教学中的应用

高校实验教学与理论教学在教学管理方面差别很大,主要是因为实验室里仪器设备复杂、散件较多,实验课堂大部分小班上课。本文介绍了如何应用管理学的基本常识来减小实验课管理难度,增加学生实验兴趣,提高实验教学质量。这种方法主要是增加管理层次,减小管理幅度,提高管理效率;应用激励增加学生学习兴趣。这些都是管理学中的基本原理。     

多媒体技术在实验教学中的应用

实验教学是高校培养创新型高素质人才的重要组成部分,尤其是电子类学生,更应重视实验动手能力的培养。在提高实验教学质量工程中,教学方法是第一步,合适的教学方法能起到事半功倍的作用。阐述了在实验教学中采用多媒体技术与传统黑板教学的优缺点,以《数字电子技术基础实验》为例,重点介绍了如何结合多媒体技术进行实验教学。通过传统教学方法与多媒体技术教学方法的有机结合,使实验步骤更清晰,师生的互动效果更好,收到了良好的教学效果,得到了学生的好评。     

分光仪在实验教学中的应用

本文对物理光学实验所用分光仪的调整、步骤作了简单介绍，并对分光仪的误差产生原因及校正作了概括性介绍。     

虚拟仪器在实验教学中的应用

该文介绍了虚拟仪器的基本概念及基于虚拟仪器的实验系统的构成,并以虚拟频谱分析仪为例,介绍了虚拟仪器在信号与系统实验教学中的应用。     

R在实验教学中的应用

当前我国大学的实验教学中Matlab得到了广泛的使用。作为一个商用软件Matlab具有稳定性高、容易使用的特点,但Matlab相对较高的收费也成了大学实验室建设的一个负担。R作为一种开源、免费的数学软件,具有资源丰富,工作稳定的特点,十分适合当前的实验教学。文章介绍了R语言的基本概念,详尽比较了Matlab与R功能的差异,并提出了在统计实验与信号处理实验中使用R替代Matlab作为实验教学工具的应用方案。     

创新人才培养在电路实验教学中的探究

创新型人才的培养是知识经济时代的必然要求,高校实验室是培养创新型人才的重要基地,因此,要利用好这一关键的教学环节,培养高素质的人才。本文从几个方面探讨了在电路实验课程的教学改革中实施创新型人才培养的方法与手段。     

创新教育在大学物理实验教学中的实践

为了探讨教师在大学物理实验教学中如何进行创新教育,从大学物理实验教学的实践出发,在教学方法、教学手段、教学内容及科研与教学的关系等方面,介绍了进行创新教育的经验和体会。为教师在教学实践中进行创新教育提供了一些借鉴。     

创新教育在化学实验教学中的实施

创造力是社会进步的真正动力,是一个国家繁荣强大的推动力和根本保障.江泽民主席指出:"创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力,一个没有创新的民族,难以屹立于世界民族之林."实施创新教育已成为教育教学改革中的重要课题.化学是一门以实验为基础的学科,戴安邦先生曾经说过:"化学实验教学是实施全面化学教育的一种最有效的形式".实验教学有利于培养学生实事求是,严肃认真的科学态度;勇于开拓,团结协作的创新精神及观察、思维、想象、实践等创造力.因此实验教学是中学化学教学中实施创新教育的重要途径.     

浅谈实验教学中的创新

创新教育是一个国家教育进步和发展的灵魂,是素质教育的着眼点.从教学实践出发,探讨了教师在教学设计与教学手段上进行创新,并通过以教师教学的创新促进学生学习的主动性,从而达到教学目的创新的良好过程.