适应创新型人才培养的电子信息实验教学研究

电子信息专业的实验教学是培养学生实践能力和创新能力的重要环节。通过构建基础验证型、综合设计型和研究创新型的"三位一体"分层次实验教学体系、按模块组建课程群,修订实验内容,改进教学模式,引入多样化的实验教学手段和科学的考核方式,鼓励学生参加各类创新竞赛,积极探索电子信息专业实验教学改革的新思路,提高学生的综合实践能力和创新能力。通过几年的实施表明"三位一体"实验教学体系是合理的,在实验教学、教学成果等方面效果良好。     

构建全新生物化学实验教学模式促进创新型医学人才培养

针对高等医学教育对医学生实践创新能力培养的要求,强化科学有效的实验教学对提高学生的综合素质有着重要的意义。生物化学是医学教育中具有很强实践性的专业基础课程,实验教学在其中起着举足轻重的作用。结合实际从创新生物化学实验教学模式的需要出发,系统阐述了优化和丰富生物化学实验教学内容、加强生物化学实验室建设、改革教学形式和手段、强化师生互动、联系大学生创新训练项目等各个环节在医学生全方位综合素质与创新能力培养中的作用和效果,为建立新的生物化学实验教学模式,培养创新型医学人才提供依据和思路。     

高分子材料专业综合实验教学改革与实践

专业综合实验是高分子材料专业的重要实践教学环节,对学生的实践能力和创新精神的培养起着重要的作用。我们通过对高分子材料专业综合实验教学效果的调查,对材料学院高分子材料专业本科生综合实验的定位、实验内容和实验教学方法进行了初步的改革与实践。实践表明实验教学的改革,提高了学生的创新能力和动手能力,为学生的综合素质的培养打下坚实的基础。     

虚拟仿真在机设专业综合实验课程中的应用

机设专业综合实验是为机械类全日制机设专业本科大四学生开设的一门重要的实践课程,为了提高本科生实验教学质量,调动学生学习积极性,针对机设专业综合实验教学的现状进行了分析,提出将虚拟仿真技术引入到实验教学中,并对改革后的实验教学方法与过程进行了细致阐述,同时分别从实验过程、实验效果以及学生自学环境等三方面对虚拟仿真实验环节的特色与创新进行了阐述,教学效果良好,有助于培养学生的工程实践能力与设计分析能力,尤其对学生创新能力的提高大有裨益。     

将“三结合”理念融入到高分子材料与工程专业实验教学中的探索

将"三结合"理念融入到实验教学中,促进了高分子材料与工程专业实验教学的深化改革,使实验内容安排的重点转移到培养学生的工程实践能力、综合创新能力和分析解决能力之上。经过多年的教学实践,取得了良好的教学效果。     

构建大学生科技创新团队的探索与实践

为了科学地构建大学生科技创新团队,全面推进素质教育,该文结合多年来创新与创业教育教学经验,以精细化工实验创新课程为载体,采用大学生实践创新训练项目模式构建大学生科技创新团队,探讨"做中学"为理念的教学实践思路。实践表明,通过构建可持续发展大学生科技创新团队模式的实验教学能够有效地激发学生的学习兴趣、提升学生的实践创新能力。     

高等院校食品加工综合实验项目化教学初探

利用地方资源优势,加强高等院校食品加工综合实验教学。综合实验实行项目化教学,将课程要求的知识和技能转变成具体的训练项目,实施任务驱动和项目导向的"二模块"教学。在教师与学生双向互动中,将"教师为主导,学生为主体"统一于教学活动中,实现综合实验教学的多元化,提高了学生的学习积极性和主动性,培养了学生的动手能力、创新能力及分析问题和解决问题的能力。     

层次递进的生物科学实验教学体系构建

为培养出具有创新精神与创新能力的学生,对生物科学专业理科基地班和启明学院生物科学实验班学生的实验课程体系进行了改革。构建"基础+模块"的实践教学体系。学生的专业实验课从基本技能训练开始,逐步过渡到专业综合训练,再延伸到创新设计和研究能力培养的实验项目。按照递进训练的实验教学模式,学生可以逐步完成教学大纲规定的实验训练,掌握生命科学及相关专业研究的技术和方法。并全面引进现代教育技术,完善开放式实验教学的管理模式和各项规章制度,取得了良好的教学效果。     

轨道交通特色信息类创新人才培养体系探索

该文围绕轨道交通信息"采集""传输""处理"及"控制"的全过程,介绍了新一代信息技术交叉融合的轨道交通信息类创新人才培养的思路及方法。以学生工程实践能力和综合创新能力培养为主线,通过搭建多学科、多专业交叉融合的综合实验平台,引入"实验群"概念对实验室和实验课程进行重新组合和划分,建立起多学科融合、多层次实验教学,多维度实践创新的人才培养体系,提升了学生的创新能力和专业核心竞争力,满足了轨道交通信息化、现代化和国际化发展的要求。     

数字电子技术综合实验的教学实践探讨

数字电子技术是电气信息类专业的一门重要的专业基础课程。该课程实验教学对于培养学生的动手能力与创新能力有着十分重要的作用。在"卓越工程师教育培养计划"中,东华大学对数字电子技术实验教学的改革进行了探索。在学生完成基础性实验环节的基础上,通过加入以Multisim10.0软件和面包板为平台的"设计+仿真+电路搭建"的综合性实验,使得学生可以系统地实践与掌握该课程的重要知识内容。教学结果显示,综合实验可以有效提高学生的学习能力、实践能力及创新意识。     

《园艺基础实验》教学体系构建与科研创新意识培养

加强实验教学是提高学生实践能力、增强创新能力的重要途径,也是高等学校实验教学改革的重要目标,对建设"双一流"高校及专业有重要作用。笔者改进了《园艺基础实验》课程教学体系,并提出实现该教学体系主要有以下几个方面:增加综合性实验和设计性实验、改革实验教学方法、完善实验课程考核机制。此外,笔者认为提高学生的科研创新意识主要是利用科研平台反哺实验教学,应鼓励学生参与或申报科研项目以及推进创新型师资队伍建设。实验教学效果分析表明,此实验体系对学生综合能力的提升有一定帮助。     

机能实验教学模式改革对医学生创新能力培养的探索与实践

在实验教学中培养创新意识、提高创新能力是实验教学改革面临的重要任务。大连医科大学机能实验室在实验教学实践中,建立由基础性实验阶段→综合设计性实验阶段→探索创新性实验阶段阶梯式上升的新的实验教学模式,将传统完全验证性的生理、病生、药理实验内容各自独立的实验教学模式打破。针对不同层次、不同专业医学生采用不同模式,以达到对不同人才的培养要求,确保了对综合素质的培养、学生实践能力的提高和创新思维的形成。     

材料专业设计性实验教学改革与实践

实验教学作为材料专业学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一.结合武汉理工大学材料科学与工程国家级实验教学示范中心实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了实验教学改革的必要性、设计性实验改革措施、设计性实验的特点与过程、开展过程中遇到的问题等.为提高大学本科生的实践能力、科研能力、创新能力、协作精神和开展创新实验,提供了可借鉴的实验教改经验.实验教学改革对我校的人才培养及专业发展都起着积极作用.     

提高原油采收率,创新实验教学平台建设

培养和提高学生的创新能力和实践动手能力是高等教育的一项重要课题。培养创新型和实践型石油工程人才迫切需要构建大学生创新实验教学平台。从硬环境、软环境、运行模式等方面对石油工程专业提高原油采收率大学生创新实验教学平台建设进行了探讨。实践表明,石油工程专业提高原油采收率创新实验平台为培养学生的创新意识、创新能力和科研兴趣营造了良好的软硬件环境。     

无阀滤池实验引发的实验教学思考与实践

针对大四学生学习兴趣不高,专业工程能力急待提高等问题,进行了环境工程实验教学改革。并以"无阀滤池实验"为例介绍了在实验教学改革过程中采用的新的教学理念和教学设计方案,在教学过程中突出体现了对学生的解决工程实践能力和创新能力的训练,强调学生独立操作能力和自主学习能力的培养,初步确定了新型的环境工程专业实验教学模式。通过实验过程的合理组织优化,提高了学生的实际操作技能和创新思维能力,提升了实验教学质量。     

海洋生物综合实验教学模式探索

为提高学生在教学过程中主动参与积极性,培养学生的实践创新能力,海洋科学专业在实践性教学环节开设了海洋生物综合实验。针对综合实验教学特点,讨论在实验教学过程中如何改革实验教学模式,以及综合性实验教学过程中教学形式组织和教学效果评定,以期有效地推进综合实验教学模式改革,提高实验教学质量。     

材料科学与工程专业综合性实验教学研究

实验教学作为学生创新意识和创新能力培养手段,已经成为当今高等教育改革的主要内容之一。结合武汉理工大学材料科学与工程专业实验教改中创新实验的探索和实践,阐述了无机非金属材料专业综合性实验开设的内容与方法。为提高大学本科生的实践能力、科研能力和创新能力,提供了可借鉴的实验教改经验,对人才培养及增强学生对实验的兴趣都起着积极作用。另外,综合性实验的实验环节多,使得学生参与实验、参与动手的机会增加,学生自主参与性得到加强,保证了实验教学的质量。     

轻化工程专业实验课程改革探索与实践

轻化工程专业实验是轻化工程实践教学体系重要组成部分,对培养学生的动手能力、创新能力十分重要。通过多年来对江苏工业学院轻化工程专业实验教学的实践,根据专业特点,对实验课程实行独立设课、改革实验内容、设置研究性、综合设计性实验等手段进行改革,提高了轻化工程专业学生的创新意识和实践能力,取得了较好的效果。     

浅析交通工程专业本科教学中开放实验的意义

论述了实施开放实验对于交通工程专业学生素质教育和能力培养的重要的意义。分析了交通工程专业开放实验的内涵,阐述通过转变实验教学观念、开放实验教学体系、改革实验教学方法、创新实验内容、加强实验室管理与重视实验室师资力量建设等手段,结合交通工程专业实践教学环节改革,达到提高学生实践和创新能力。     

工程训练综合创新实践项目的建设

开设综合创新实践项目是实验教学改革的重要举措,是提高学生实验技能和创新能力的有效途径。文中以浙江大学工程训练中心综合创新实践项目建设为例,介绍了针对性的综合训练创新实践项目设计、课程体系,以及在项目实践过程中如何运用教学方法,引入创新内容,并通过营造创新机会激发学生的学习兴趣,培养和强化学生的动手能力、综合能力和创新思维。总结了综合创新实践项目在工程训练教学中培养学生创新能力和工程素质方面所取得的教学效果。