安捷伦仿真软件和仪器在通信原理实验中的应用

现代通信信号体制采用多进制调制来提高信息传输的有效性。能够让学生直观地理解多进制信号体制,熟悉通信仿真软件和射频仪器操作,激发学生学习兴趣是通信原理实验课程改革的一个方向。通过介绍基于安捷伦(Agilent)仿真软件和仪器搭建16QAM信号产生和分析平台的操作步骤、星座图编码方式设置、测试结果等,阐述了怎样在实验教学中让学生动手实际产生多进制信号的方法和实践操作过程。提炼了实验教学思想和方法,也对通信原理实验教学改革具有一定的参考价值。     

高等民族师范院校《仪器分析》实验教学实践探析

针对民族师范院校《仪器分析》实验课程中存在的问题,围绕学生的生源特点和专业培养目标,结合多年的教学实践与探索,从实验项目的确定、教学方法和教学手段的改进到考核方式等诸方面提出了相应的改革措施。旨在激发学生学习兴趣,提高实验课的教学效率,培养学生创新及实践能力,提高《仪器分析》实验课程的教学质量,为民族地区培养动手能力强、有一定创新意识的高素质人才。     

建构主义模式下仪器分析实验教学的探索与实践

针对传统仪器分析实验教学方法存在的弊端,以建构主义理论为出发点,用建构主义的知识观、学习观和教学观设计实验教学环节,用建构主义思想搭建新的实验教学模式。实践表明,新的教学模式激发了学生的学习兴趣和创造力,锻炼了学生的动手能力,提高了教学效果。     

仪器分析实验教学的思考与实践

仪器分析实验是高等学校的重要课程之一。结合中国海洋大学化学化工学院仪器分析实验教学现状和实际,深入剖析仪器分析实验教学过程中存在的主要问题,总结为"五多五少";同时结合该实验课程的特点,从教学内容、教学方法、仪器管理、成绩评定等方面进行了探索和创新,总结为"五字法"。教学实践证明,通过运用这一教学方法,不仅提高了学生的学习兴趣,而且更好地培养学生的创新思维和动手能力,有效提高了该实验课的教学质量。     

大型仪器用于高分子物理实验的实践与探索

为激发学生对高分子物理实验课程的学习积极性,促进学生对高分子物理基础理论知识的深入理解,拓宽学生的知识面,提高大型仪器的利用率,对大型仪器用于高分子物理实验教学进行了探索。介绍了该专业大型仪器的基本情况,简述了大型仪器用于高分子物理实验教学的实例。结果表明,大型仪器在高分子物理实验教学中的应用极大地提高了学生对实验的兴趣,锻炼了学生的实践动手能力,最大限度地提高了仪器利用率。     

基于可视模块化拆装的化工设备认识实习教学

化工认识实习是培养化工类专业学生感性认识、提高其实践创新能力的重要途径。大连理工大学化工认识实习基地构建的可视化教学方法大大提高了学生对典型化工设备的理解,但对学生动手能力、创新实践能力的提升还不够。基于此,开发了典型化工设备透明可视模块化拆装实训平台,提出了化工认识实习实践教学新模式。通过趣味性高的积木式、模块化可视拆装训练,拓宽了教学范畴及学生思路,使学生在熟练掌握化工设备结构的同时,培养了敢动手、争创新的自信心,提高了认识实习实践教学的效果。     

高等民族师范院校仪器分析实验教学实践探析简

针对民族师范院校《仪器分析》实验课程中存在的问题,围绕学生的生源特点和专业培养目标,结合多年的教学实践与探索,从实验项目的确定、教学方法和教学手段的改进到考核方式等诸方面提出了相应的改革措施。旨在激发学生学习兴趣,提高实验课的教学效率,培养学生创新及实践能力,提高《仪器分析》实验课程的教学质量,为民族地区培养动手能力强、有一定创新意识的高素质人才。     

仪器分析实验教学的实践与体会

在仪器分析实验教学中,根据我系的专业特点和拥有的仪器条件,对仪器分析实验教学从教学方法、培训学生实验动手能力等方面进行了一些实践与探索,取得了良好的效果.     

合理利用废旧仪器 建立综合开放物理实验室

文章分析了现行物理实验教学中所存在的问题 ,提出了利用废旧仪器的特点 ,建立综合开放物理实验室的方案 .建设方案注意了从“微观”上深入介绍物理学原理 ,“宏观”上反映物理学各学科之间的联系 ,直观展示物理学发展史 .方案的实施提高了学生对物理学的兴趣 ,使学生的动手实践能力有了明显的增强 .     

改进仪器分析实验教学的点滴探索

仪器分析实验作为仪器分析课程中非常重要的组成部分,对于培养学生的实践能力、创新能力和学以致用的精神有着不可替代的作用。笔者就药学专业仪器分析实验教学的现状,提出改革实践教学的观念,重在引导学生学会思考,强化动手、学以致用,全面提升药学高职学生的综合素质。     

改进仪器分析实验教学的探讨

根据仪器分析实验的特点,针对学生对大型仪器的结构原理和操作方法不甚清楚、缺乏解决实际问题能力的现象,提出了改进教学的方法:通过让学生充分接触仪器,增强他们的动手能力;强化实验操作的规范性,培养学生良好的实验习惯和严谨的科学态度;尝试开放实验室,给学生更充足、更宽松的实验时间和空间。     

仿真技术在仪器分析实验中的应用探讨

从仿真技术的角度,对"仪器分析实验"课程的教学改革与实践进行探讨。实验结果表明:熟练运用仿真技术于课程教学,可解决由于学时、经费、场地、仪器台(套)数不足等条件限制,不能充分保证每个学生都能亲自上机操作的问题。还可以激发学生学习兴趣、提高学生的动手能力,增强教学效果。此外,仿真教学软件的选择、设计要贴近实际,让学生能更好地掌握仪器操作。     

地方本科院校仪器分析实验教学改革与探讨

仪器分析实验是仪器的分析课程中重要的实践教学环节,在化学实验中占有重要的地位．针对仪器分析实验教学中存在的不足,我们从教学内容、教学方法和考核评价体系等方面进行了改革探索．经过两年的实践证明,新的仪器分析实验教学方法能够使学生的学习积极性获得很大提高,对学生的创新能力和动手能力的培养有很大帮助,改善了仪器分析实验教学的质量．     

大型贵重仪器开放式实验教学研究与实践

以“实施精英教育,构建研究型大学本科人才培养新体系”为主题,针对材料学科实践教学的特点,改革传统实验教学模式和考核评价机制,着力培养学生实践动手能力和科研积极性,大型贵重仪器开放式实验教学势在必行。简单介绍了大型贵重仪器开放式实验教学的研究内容、开放模式及考核机制的开展情况,强调了以学生实践能力与创新能力培养为导向,加强研究型实践环节的重要性。     

测控技术与仪器专业本科课程体系改革与探索

测控技术与仪器专业是集光、机、电、算一体化的综合性和工程型极强的专业,针对测控技术与仪器专业课程特点,构建了以信息流为主线的课程体系,引导学生科学思想,培养创新思维。对教学方法进行改革,建立了以学生为主体的研究型教学模式,注重培养学生的学习主动性和自觉性,促进个性化发展。改革了考核方式方法,建立了新型综合评价体系。实践表明,这种新型教学方法及综合评价体系能激发学生学习兴趣,提高学习的主动性和自觉性,使学生的动手能力和创新能力得到提高。     

教学实验仪器在体育院校教育中的应用

教学实验仪器是目前我国高等学校实验室改革和发展的必由之路,是提高高等学校办学水平的重要方面.教学实验仪器不仅能够促进实验教学的改革、强化学生的实践能力的培养,还有效地提高了实验设备使用效率.结合我校实际情况,通过教学中实验仪器的使用来对学生进行实践动手能力、创新能力的培养,这是现代体育教育的手段.应用得如何直接影响着学生综合素质的培养和学习兴趣的培养.     

减速箱拆装与学生能力的培养

高等职业技术学院为培养机械类学生的实际动手能力、创新思维能力、简单结构设计能力,在减速箱拆装实验教学中,结合实际认真设计实验过程,进行开放式机械综合性实验,启发和扩展学生的思维,增强学生分析、解决问题的能力,实践动手能力。使机械基础实验教学效果得到提高。     

关于C620机床拆装课实训问题

机电、模具、数控等机械类专业实践教学中机床的拆装对学生实验、实习尤为重要.让学生能从零件、组件、部件拆装到整台机器拆装,从原理、传动路线、传动比、齿轮啮合、液压传动、电气原理、装配尺寸链、机床调整维修等方面有所掌握和提高,并加以融会贯通,提高学生动手能力,理论和实践相结合,培养学生的兴趣和爱好,为后续课程的学习,为以后进厂.走上社会奠定基础.     

“电路常用仪器实验”的探索与改革

＂电路常用仪器实验＂是一切电路实验的基础,这个实验的好坏将直接影响到后面的各项实验,甚至是学生的动手能力,非常重要。现国内各大学的电路常用仪器实验存在一些不合理的地方,本文对＂电路常用仪器实验＂中不合理内容进行了分析和探讨,提出了新的实验方法,使学生更容易掌握新仪器的使用,对学生的动手能力也会有很大提高。     

仪器分析实验教学改革与实践

仪器分析实验是高职工业分析与检验专业学生的一门专业实践课,是培养学生动手能力和创新能力的重要学科,不断改善实验条件,提高实验教师素质,加强实验环境管理,积极引导学生,可以提高实验教学效果。