昆虫标本的采集、制作与保存

昆虫标本是植保专业昆虫学实验不可缺少的实验材料。如何给学生提供新鲜完整的昆虫标本是上好昆虫实验课的基础。不论是农业昆虫学,还是普通昆虫学实验课,都需要大量的昆虫实验标本,学生通过观察实验标本才能了解不同类型昆虫的形态特征,从根本上掌握植保专业昆虫学的理论知识,为以后在实际工作中的实践技能打下牢固的基础。完善而充足的标本必须要有正确的标本采集、制作与保存方法。从本科实验教学的角度,探讨了不同类型的昆虫标本的采集、制作和保存方法。     

森林昆虫学实验教学模式构建

主要森林害虫生活史标本的观察是森林昆虫学系列实验的关键环节。借助福建农林大学林学院昆虫标本库,构建森林昆虫学系列实验关键环节教学模式,能增强学生实践动手和科研创新能力。     

虚拟仿真在电子类实验教学中的应用探讨

在电子类实验教学中引入虚拟仿真技术是实验教学发展的方向。阐释了虚拟仿真技术的概念和优势,并以虚拟仿真实验教学平台在模拟电子技术实验中的应用为例,介绍了虚拟仿真技术在实验课程中的应用。虚拟仿真技术具有开放、灵活的特点能够将理论和实践有机的结合,大大提高了实验的效率和效果,是实验教学改革发展的方向。     

机械工程材料虚拟仿真实验教学研究与探索

"机械工程材料"是一门理论性和实践性都很强的重要专业基础课,该课程相关实验对学生理论知识的理解、巩固和提高及实践经验的积累具有重要作用。针对现有机械工程材料实验教学中存在的问题,分析了虚拟仿真技术在实验教学中的作用与优势,研究探索虚拟仿真技术在机械工程材料实验教学中的应用模式。通过引入仿真实验建立课堂实验演示证明,仿真实验能加深学生对实验方法的理解,提高实验教学效果,对学生独立思考与创新能力的发展有很大的帮助。     

虚拟仿真技术在仪器分析实验教学中的应用研究

"仪器分析实验"是一门应用性、实践操作性很强的课程,其教学中存在的问题也十分突出。随着虚拟仿真技术的发展,将其应用于实验教学中,不仅可以打破传统实验教学手段,而且解决高校实验教学中存在的诸多问题。针对虚拟仿真技术在仪器分析实验教学应用的必要性进行探讨,综述了虚拟仿真技术在仪器分析实验教学中的应用现状,得出在仪器分析实验教学中应用虚拟仿真技术还处于探索阶段,因此,加强仿真技术在仪器分析实验教学中的应用是十分必要的。     

虚拟仿真技术在生物学实验教学中的应用研究

生物学科是一门实践性很强的应用型学科,虚拟仿真技术渗透到教学中是教育信息化发展的必然,该研究基于生物学实验教学的现状和虚拟仿真实验资源开发的现状,探讨深入开发虚拟仿真技术在具体实验项目中的应用,构建虚实互补的生物学实验教学模式,可以降低成本、减少污染和毒害、缩短实验周期,进一步提高生物学实验教学效果。     

虚拟仿真技术在大学物理实验教学中的应用

从大学物理实验教学目标与特点出发,讨论了虚拟仿真实验模式的特点与优势,论述了虚拟仿真技术在培养学生创造性综合能力方面与提高大学物理实验效果的作用,阐述了在大学物理实验中应用虚拟仿真技术开创新的实验教学模式的意义与深远影响．     

三段式过电流保护实验中的虚拟仿真技术

借助MATLAB/Simulink搭建仿真实验模型,将虚拟实验技术运用到电气工程基础实验教学中,完成传统实验教学的目的。通过对三段式过电流继电保护理论的分析,利用PSB模块采用全波傅式算法构建了电力线路三段式过电流保护虚拟实验系统模型,并对实验模型仿真分析。实践证明,虚拟仿真技术在实验教学中取得了很好的实验辅助教学的效果,可以更好地验证三段式过电流保护理论及各保护范围内保护的配合方式,为学生将来从事电力系统设计和研究提供借鉴。     

虚拟仿真技术在机械工程实验教学中的应用

虚拟仿真技术是利用硬件的在仿真技术和计算机虚拟现实技术建立仿真平台,实现对机械制动效果的可视化分析。利用仿真平台对机械工程实验中的操作舱、机械制动器等机型动力学建模,为机械工程的实践生产提供技术基础。该文通过分析虚拟仿真技术在机械工程实验教学中的应用,研究实验中各种设备的规划和改革,旨在为虚拟仿真技术在机械工程实验教学中的应用提供发展的方向。     

基于虚拟仿真实验环境的网络安全教学设计与实践

实验教学是高校计算机网络安全课程的重要组成部分,能够有效提高学生的实际操作能力和实践素养。虚拟仿真实验环境通过仿真软件、人机交互等技术,达到网络安全课程教学大纲所要求的实验教学目标。针对虚拟实验环境下的网络安全实验教学设计,对比传统实验教学效果,提出基于虚拟仿真技术的网络安全实验教学优势与不足,为相关课程的实验教学提出一种新思路。     

仿真技术在核专业教学中的应用

在核科学与技术学科的专业教学中需要开展核辐射探测学、辐射剂量学、辐射防护等课程实验,因而存在放射源管理和辐射安全风险。该文介绍了基于蒙特卡洛方法的虚拟仿真平台在实践教学中的应用,通过虚拟仿真实验,学生可以熟悉实验流程、提高实验成功率、减少实验用源时间、降低辐射风险和提高实验室安全性。同时,基于蒙特卡洛的仿真技术可以替代部分难以开展的物理实验,弥补实验条件不足的状况。实践表明,仿真技术在核科学与技术学科实践教学中具有重要意义。     

发动机虚拟实验系统研究

该文针对发动机实验教学成本高,学生理解困难的特点,开展了基于计算机虚拟仿真技术的发动机虚拟实验教学研究。结果表明该实验系统能够极大的降低实验成本,加深学生对发动机内部结构与运动规律的理解。     

融入虚拟仿真实验的道路工程实验教学初探

在大学实验教学体系中,虚拟仿真实验教学已经成为了重要手段之一。大学课程门类众多,不同课程的实验教学培养目标也不同,将虚拟仿真实验融入到实验教学中,应结合专业的特点设置相应的模块。该文结合现代道路工程特色及虚拟仿真技术,首先阐述开展道路工程虚拟仿真实验的意义,结合专业特点再提出道路工程虚拟仿真实验教学体系建设思路及模块设计方案,对于提高教学质量、促进人才培养具有重要的现实意义。     

虚拟实验在分级实验教学中的应用探究

实验教学作为高等学校教学体系的重要组成部分,对培养学生的创新意识、动手能力、分析问题和解决问题能力有着不可替代的作用。随着计算机仿真技术、虚拟现实技术的发展而出现的虚拟实验,作为一种全新的实验方法,因其不受时间、空间等条件的限制,具有传统实验方法不可比拟的优越性。针对高校实验教学的现状,提出将虚拟实验和实物实验相结合的方式应用于分级实验教学模式中,并在数字电子技术实验的实际教学实践中进行了探索,不仅提高了学生的实验兴趣,丰富了实验内容,实现教学的高层次目标,使教学效果明显提高,并且减少了仪器的维护,节省了设备开支。该模式可以借助虚拟技术和网络技术,实现更广范围的资源共享,开创实验教学的新局面。     

虚拟仿真技术在水污染控制工程实验教学中的应用进展

传统水污染控制工程实验教学已无法满足学生综合能力培养的深层需求。虚拟仿真技术可尝试融入到传统实物实验教学过程中。该文在分析水污染控制工程实物实验教学局限性以及虚拟仿真实验教学优势的基础上,结合目前国内高校典型应用实例,探讨虚拟仿真技术在水污染控制工程实验教学中的应用现状和总体特征。     

液压减振器构造与性能测试仿真实验系统设计

针对机车油压减振器检修实验教学投入成本高,教学效率低及不能模拟故障工况等问题,将虚拟仿真技术应用到油压减振器检修实验教学中,设计了虚拟仿真实体框架,综合运用多媒体动画技术、仿真技术、网络技术开发出虚拟仿真实验资源。解决了传统检修实验教学的缺点,促进车辆工程类专业实验教学资源的拓展和培养目标的实现。     

虚拟仿真技术在“现代分析测试技术”实验教学中的应用探索

为了有效地进行“现代分析测试技术”理论教学和实体实验教学的衔接,弥补传统实验教学存在的不足,对虚拟仿真技术在分析测试实验教学的应用进行了探索。该文以气相色谱测试技术为例,引入虚拟仿真技术对实验内容进行设计,能直观展现气相色谱的测试原理和实验过程,旨在提高教学效果,增强学生的学习兴趣,实现创新型人才培养的目的。     

基于虚拟仿真技术的高校物理化学实验创新性教学研究

实验是高等学校化学专业的基础必修课程,由于教学模式及客观因素的限制,传统实验教学方法不再适应新时代学生发展的需求。随着信息技术的发展,虚拟仿真技术逐渐走进课堂,通过虚拟仿真技术进行实验教学不仅使学生获得和真实课堂教学一致的体验,而且能够延伸实验教学内容的广度和深度,这对于提升实验教学质量和实现创新型人才培养目标极其有利。它所具有的可重复性、安全性、创新性等优点极大地弥补了传统实验教学的不足之处,为实验教学开辟了新的途径。以物理化学经典实验"二元合金相图的绘制"为例,从教学设计思路、教学设计过程和教学效果分析3个角度进行创新性教学改革探讨。     

虚拟仿真技术在电子类实验课程中的应用研究

虚拟仿真技术在我国高校的理工科实验教学活动中已经得到了快速普及和应用。具体到电子类课程的实验教学,虚拟仿真技术可以广泛应用于理论验证与各类情况下的电路调试分析。根据其灵活性大、功能强、成本低的特点,教师应在实验教材、课程设计、教学方法、专业素养等方面进行改革和提升,以适应新环境下的人才培养目标。     

电气工程与自动化虚拟仿真实验教学体系构建

基于虚拟仿真技术和计算网络技术的实验教学方法已经成为不可或缺的实验教学手段。虚拟仿真实验教学体系的构建,将促进教学资源的科学规划和持续发展。以学科发展为依托、以培养具有综合实践能力和创新能力的人才为目标,本着能实不虚、虚实结合的原则,在实体实验的基础上,打破原有实验教学环节和专业内容所固有的界限,探索构建了三平台、三层次、一体化的"三三一"虚拟仿真实验教学体系。"三三一"体系的构建既丰富了专业实验教学内容,又为学生在基于虚拟仿真技术的跨专业大型综合实验教学资源中,提供更多的应用技能、综合能力和创新能力训练的机会。