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成功教育以承认差异、尊重个性、帮助学生获得成功为目的,因材施教是保证成功教育的关键.实施因材施教应注意充分调动学生的非智力因素,根据学生特点和教材内容特点进行教学. 相似文献
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随着素质教育的开展,高中教育更加注重对学生进行因材施教,更加尊重学生的身心发展特点并注重对学生个性的培养,而分层次教学是符合素质教育所提倡的因材施教原则的教学方法,以下我将以高中数学教学为例结合自身的教学经验对如何实施分层次教学进行探究。 相似文献
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从应试教育转向素质教育,是当代教育教学改革的主旋律,语文学科在对学生进行素质教育中起着非常重要的作用,这是由语文学科的性质、特点决定的。语文学科如何实施素质教育是一个值得深入研究的课题。职业院校语文素质教育要紧密结合课堂实践,以学生为主体,采取因材施教、引导启发教学等方式,达到学生适应时代与社会的要求。 相似文献
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范洁梅 《太原师范学院学报(自然科学版)》1999,(4)
本文以《论语》为依据 ,对孔子实行因材施教的历史背景、孔子对因材施教的认识与实践和因材施教这一教学思想对后世教育理论教育实践的影响进行评析 ,论述了因材施教在现行中小学教学中的应用和发展 ,展示了孔子因材施教教学思想体系的博大精深 相似文献
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<正>智能化时代的到来,为教育教学进一步发展提供了强大动力。将人工智能技术引入计算机教学中,构建智能化教学系统,有助于提高计算机教学质量,增强教学效果,帮助学生掌握计算机知识和技能,使其成为实用型、技术型计算机专业人才。基于人工智能构建的计算机教学系统,可以为教师教学提供更多优质资源,同时依托人机交互功能,可以实现对学生的智能导学,更好地助力学生的个性化学习。此外,进行智能教学专家考评还能实时反馈学生学习情况,有效提高学生的计算机学习能力。 相似文献
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高师音乐专业的视唱练耳课程与音乐学院相比,在培养目标、教育对象、教学时间和内容等方面具有自身特点;同时还存在课时安排不科学,大班教学难以突出因材施教等问题.因此,高师视唱练耳应突出高师教育的特点和高师学生的"个性",因材施教,以增强教学的实效性. 相似文献
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苏鸿雁 《曲阜师范大学学报》2015,(1)
在高等数学教育随着时代的发展对其教育需求不断要求变化的今天,面对各高校展开的因材施教等方面探索,通过高等数学课堂教学的实践活动,阐述了分层次教学的具体实施情况,在学生获得知识积累的同时也提高了学生学习的积极性,进而论述了分层次教学对提高课堂教学效率、学生的创新能力培养等方面的现实意义. 相似文献
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目前学校中存在不少厌学体育的学生。该文从转变学生对体育的态度:根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容、教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式:提高教师素质等方面,提出了激发厌学体育学生的学习积极性的措施。 相似文献
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孔子曾提出因材施教的教学原则,承认学生在个性与才能上的差异。本文主要从五个方面阐述了分层教学模式在信息技术课中的应用:学生要分层;目标要分层;教学方法要分层;练习设计要分层;评价要分层。本着以"学生为本,因材施教"的教育理念,使每个学生都能摘到"桃子"。 相似文献
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孔子曾提出因材施教的教学原则,承认学生在个性与才能上的差异。本文主要从五个方面阐述了分层教学模式在信息技术课中的应用:学生要分层;目标要分层;教学方法要分层;练习设计要分层;评价要分层。本着以"学生为本,因材施教"的教育理念,使每个学生都能摘到"桃子"。 相似文献
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王炜 《湖北三峡学院学报》2009,(Z1):335-336
目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。 相似文献
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浅谈因材施教教学原则在高职计算机应用基础教学中的应用 总被引:1,自引:0,他引:1
因材施教是学生身心发展的客观规律在教育中的反映。个别差异是因材施教的心理学依据。计算机应用基础教学中具备因材施教的条件,并且具有现实的迫切性。 相似文献
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课程改革是学校教育教学工作的重点。通过多年来的教学探索与实践,我充分认识到学校教育必须建立在以学生的发展为本的基础上,走出少数精英教育的误区,尤其是处于基础教育的初中阶段。要因材施教,实施分层教学,让每一个学生都能得到充分的发展,成为未来国家的栋梁。 相似文献
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21世纪的教育什么最重要?笔者认为是以学生为主体,因材施教,突出以学生为本。因此,我们的教育思想、教育观念、教育的价值观、质量观将发生一系列的变化。素质教育将成为学校教育的主旋律,中小学校体育教学应改变传统的教育模式,向培养学生兴趣、正确引导学生锻炼,形成良好锻炼习惯,养成终身体育的意识的教育模式——快乐体育转变。 相似文献
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目前大学生当中存在着为数不少的厌学体育的学生。本文从转变学生对体育的态度;根据学生个性特点,因材施教,区别对待;结合专业特点和时代要求,改革教材内容;改革教学办法,提高教学质量;以课外活动为突破口,改革教学形式;提高教师素质等几个方面,提出了提高厌学体育学生的学习积极性的措施。 相似文献
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数学教育作为教学的基础课程,其重要性及广泛的应用性不言而喻。从因材施教的角度出发,中等职业学校的数学教学具有其特有的职教特色,主要以学生的发展为本,为不同专业的学生提供不同的发展奠定基础。本文主要阐述了中职数学教育它的特殊性与重要性,并结合中职学生的特点,提出加强中职数学教学质量的建议。 相似文献