电工电子实习教学改革的探索与实践

在分析电工电子实习教学现状的基础上,探讨了如何有效改革电工电子实习教学模式与培养学生创新能力.通过对实习教学的内容更新、内容分层次和模块化,建立完善科学合理的评价标准;并充分利用现代化教学手段,加强开放型实验教学的实践,最终使电子电工实习教学改革取得了较好的效果.     

浅议电工电子实习教学改革

电工电子实习至关重要,对于巩固学生理论知识、培养学生的动手能力都有着很重要的意义。要想实现电工电子实习教学的改革,可以采取以下途径：明确实习教学的重要性、优化实习教学内容、丰富实习教学方法、更新实习教学手段、改革实习教学评价和提升实习指导教师的素质。     

电工电子实习教学改革的探索

从电工电子实习课程中实习项目的设置与学生专业的关系出发,探索改进电工电子实习的教学方式与教学内容的方法。改革的内容包括建立实习大平台,将实习课程分成三个模块、自制相关实习仪器、建设立体化实习教材等,并实行了学生按兴趣选择部分实习项目的方式。实践证明电工电子实习改革在人才培养过程中发挥了较大作用,为企业输送合格的人才奠定了坚实基础。     

浅谈电工电子实习教学实践

为了提高学生的实践能力和创新能力的培养,我校电工电子实习中心对工科专业统一开设了“电工电子实习”这门课程,本文主要介绍了“电工电子实习”课程开设的目的,内容和教学等,五年的实践成效表明,“电工电子实习”课程的开设有利于培养学生的动手能力以及提高学生的学习兴趣。     

电工电子教学改革的研究与实践

本文研究并总结了我校电工电子教学中存在的问题,提出在教学内容与教学理念、教学方法与教学手段、教学软件开发、实践教学、考核方式等方面进行教学体系改革的方法,实践证明有效提高了实际教学效果。     

电工电子实习教学的改革与实践

电工电子实习教学是培养具有工程实践能力人才的一个重要环节。通过研究实习教学的特点,分析工科学生的电工电子教学实践目前存在的问题,对电工电子实习教学内容、教学手段、教学形式等方面进行了改革尝试,取得了一定的成效。并对创新性实验教学做了有益的探索,提出了若干建设性意见。     

电工电子技能实习的改革与实践

电工电子技能实习是一门工艺性、实践性很强的技术基础课,是对学生进行工程训练的重要环节之一。为了培养具有创新精神和实践能力的高素质人才,我校根据工程实践教学实际情况,对实习教学进行了一系列改革。介绍了实习教学内容、教材的编写、考核方式及评分标准等方面的改革与实践。     

电工电子工艺实习的教学实践

介绍我校电工电子工艺实习课程的基本要求和运行模式,总结了几个方面的经验。     

电工电子教学实习改革的研究与实践

本文针对电工电子教学实习中出现的实习效果不佳的问题,从实习内容、实施过程和考核方式上进行改革并加以论述,经实践验证,取得了较好的教学效果。     

电工电子实习考核体系的研究与实践

科学、公正的实习考核方法对于调动学生积极性和提高实习教学质量有着重要的作用。文中针对广州大学实验中心电工电子实习的特点和基本要求,建立了一套电工电子实习学生成绩评价体系,并且利用层次分析法给评价体系的评价指标赋权。教学实践结果表明,该评价体系的采用有利于调动学生实习的主动性和积极性,有利于教师对实习效果的评价,有利于提高电工电子实习的教学质量。     

《电工电子》课程教学改革实践

教学改革是一个全面的系统工程,如何有效地调动每个学生的学习积极性,让学生有兴趣学习、积极主动学习,这是我们每一个教师应该考虑如何解决的问题,因此教学改革需要用行动精心设计和认真探讨,本人在这方面做了一些努力,以供参考。     

浅谈民办高校电工电子实习

电工电子实习是培养学生基本技能,提高动手能力的一门重要的基础实践课。简要介绍民办高校电工电子实习的开展情况,体现以提高学生动手能力和创新能力的实践培养方案。     

职业学校电工电子教学改革初探

本文结合自己的教学经验，针对《电工电子》课程教学改革中遇到的问题，谈谈自己的体会及一些尝试。     

电工电子实习教学之感悟

素质教育的要求，不仅要重视知识的内化，而且更强调学生的发展，要将文化知识的内化与学生潜在能力的发展统一起来，提高学生的综合素质，因此必须技能低要求，常规高要求，强化技能训练，加强基础知识，提倡自主学习，以培养创新能力。     

桂林电子科技大学电子实习教学改革和实践探索

根据社会对人才的要求和科技发展的方向,桂林电子科技大学电子实习基地对实习教学内容和方法做了五点改革的实践探索,在实践应用中,取得了较好的实习效果。     

工程认证背景下的电工电子实训教学改革与实践

工程认证是高校教育国际化的必然趋势,以学生为中心,目标产出为导向持续改进的培养方式在不断推进高校教学改革。工科电工电子实训是学生走进高校后入门级的面向工程实践环节,既有自身的理论体系,又有很强的实践性,是培养良好工程素质以及解决复杂工程问题的实践能力和创新能力的启蒙阶段。原有工科电工电子实训的教学形式、内容、考核等方面不能满足工程认证对学生培养的要求,如何调动低年级学生学习积极性、激发学生自主学习的兴趣是迫切需要改革的问题,为此实验中心针对电工电子实训从教学模式、内容、考核、团队建设几方面重构工程化的实践教学体系。     

电工基础实验课教学改革与实践

文章分析了当前中等职业学校电工实验教学工作存在的主要问题,探讨了电工实验课程的教学与考试模式,提出了项目式教学在实验课中的应用思路。     

电工电子实验教学改革与实践

介绍了邵阳职业技术学院电工电子实验教学改革的内容：实验教学内容模块化,实行循序渐近式教学及分层教学,定岗培训,开辟第二课堂等。实践证明,改革后的实验教学培养了学生的职业能力和创新意识,收到了较好的教学效果。最后对高职实验教学进行了思考。     

电工电子实验中心建设与实践

文章介绍通过实验室优化整合和设备更新、软件内涵建设，电工电子实验中心硬件建设逐步增强，软件内涵得到了实质性提高，为相关专业学生提供良好的教学实践环境同时，也起到很好的辐射作用。     

电工电子实训中心网络化教学改革

电工电子实训中心承担的学校各项电子实验课程,是学生提升动手能力的重要途径。根据电工电子实验网络化教学模式改革的必要性,依托Ultralab智能实验室系统进行了网络化教学改革和仪器智能化管理改革,建成了以学生为主体分层式、以教师为主导反馈式的网络教学模式,形成了网络化仪器管理制度、运行制度、维修制度和报废制度。实践证明,已实施的改革措施提升了中心的教学效果和教学质量。