2022年原子核物理科技热点回眸

作为连接微观粒子物理与介观原子分子物理的桥梁,核科学是一个广泛而多样的学科。从宇宙大爆炸后几个微秒内生成的夸克-胶子等离子体,到质子和中子的形成开始以及元素的合成与演化,再到天体核过程的恒星爆炸和中子星并合,原子核物理学是我们理解宇宙的基础。同时,经过百余年的发展,核物理领域仍有蓬勃的生命力,大量未知现象的发现与科技的发展为人类带来了新的机遇与挑战。简要回顾了2022年原子核物理科技发展的前沿与热点,其中不乏国内引领的优秀工作。而这些方向的突破也为基础科学的发展、国家安全的保障和其他社会应用开辟了新的途径。     

开放实验室条件下的高校物理教学研究

随着教育改革体制的不断深化,使得实验室越来越成为了高校整体教学中不可分割的一部分。而实验室的开放程度也就成为衡量一个学校科学研究水平的重要标准。这里主要就开放实验室条件下的高校物理实验教学模式进行研究,在充分利用开放实验室的前提下,以学生为主体来调整高校物理实验的教学内容,提高高校物理实验教学效率。     

成人高校物理教学改革与培养应用型人才

<正> 物理学是一切工程技术的支柱,较之其他学科与工程技术有更密切的关系,所以通过物理课的学习,不仅为学生学习后继专业课(尤其技术基础课)打下必要的基础,而且能够对学生进行科学实验能力、计算能力和思维能力的训练,从而培养学生应用物理学基本原理分析和解决工程技术问题的能力。从长远利益来看,随着改革开放的深化和外向型经济的发展,必将使我     

高校物理教育应注重培养学生的创新能力

创新能力是21世纪人才必须具备的能力，培养大学生的创新能力应当是新世纪高校物理教育的重要目标。本文分析了创新能力的内涵，结合高校物理教育的实际和时代要求提出高校物理教育应当注重培养学生的创新能力，并讨论了培养学生创新能力的方法。     

高校物理实验教学改革研究

根据高校物理教学的实际情况分析了高校物理实验教学中存在的问题,提出高校物理实验教学改革的必要性．并对高校物理实验教学改革的内容及途径进行了初步的研究。     

师专普通物理实验教学问题刍议

指出了师专普通物理实验教学中的一些存在问题的解决途径。     

物理演示实验教学基地建设

分析了现代物理演示实验教学的发展; 论述了物理演示实验教学基地的功能; 长春大学“物理演示实验教学基地建设”构想     

高等凝聚态物理

凝聚态是由大量的原子和分子“粘合”而成的状态，固体和液体是最典型的实例。由于集团效应起决定性的作用，这样系统的物理与个体或少体的分子或原子物理完全不同。凝聚态物理涵盖的领域极为广泛，它包括传统的固体物理（如晶体物理）、磁性、流体力学、弹性理论、材料物理、聚合物物理以及一些生物物理。而实际上这些领域之间，使用的工具和技巧有不同程度的重叠。     

浅谈物理教研中的“说课”

“说课”是近几年来教学改革中涌现出来的一种新型教学研究模式，本文就什么是“说课”以及“说课”所包括的基本内容作了详细的讨论。     

地方高校物理实验教学示范中心建设探索

阐述建示范中心的必要性和可行性,探索在新建地方院校建设基础物理实验教学示范中心的方法和措施,以提高实验教学质量,培养具有创新能力和综合素质的人才。     

云南大学物理学科60年

云南大学于1933年成立了云南大学数理系。1937年后,从北平聘来赵忠尧、彭桓武、顾建中、周孝谦、杨桂宫等教授来校任教。1938年,彭桓武赴英国留学,成为云南大学第一个出国攻读物理学博士的学者(1947年学成回校任教,解放以后从事原子能理论研究)。     

加强物理实验教学

以四年多物理实验教学实践为基础，总结了物理实验教学中存在的主要问题，分析了根源，探讨加强物理实验教学的方法。     

高校物理实验教学改革的几点建议

从物理学发展历史和作用方面，探讨了物理学对人类发展的贡献和在高素质人才培养过程中物理学、物理实验的地位和作用和物理实验教学改革的必要性。从理论和实践的结合上，阐述了怎样更有效地发挥物理实验的教育功能和能力功能培养高素质的创新人才。本文着重对物理实验开放性教学和实验教学科学性以及实验室建设等问题进行了探讨。     

高校物理实验教学改革分析

分析了本科高校物理实验教学制约培养学生创新能力的因素,提出了转变物理实验教学观念、建设综合实验室、允许教学模式多样化、体现学生主体性、丰富考核内容、加强师资队伍建设等培养创新人才的物理实验教学改革途径。     

浅谈高校物理专业实验教学能力的培养

物理被誉为科学王冠上最耀眼的明珠之一,因此高校对于物理专业的发展是应该需要给予足够重视的。但是当前的物理实验教学方面存在有一些有待提高的地方。物理实验是物理教学的重点领域之一,师范类学校对于学生这一方面的培养是要下大力气的。通过物理实验可以帮助学生提高自身的基本的实验技能。另外,物理实验对于学生＂三观＂的形成和发展也可以起到独特的作用。因此,物理实验教学的地位需要大家给予足够的重视。在此,该文主要分析了关于高校物理专业实验教学能力的培养,希望可供有关方面参考。     

关于物理教育课程体系与教学内容改革的意见

针对目前物理教育课程体系与教学内容存在的问题，根据中学教学改革及市场经济对人才的需求，就物理教育课程体系与教学内容的改革提出了几点想法。     

如何加强高校教学教研的档案管理

分析了加强高校教学教研档案工作的迫切性与必要性,探讨了高校做好教学教研档案工作的对策。     

物理课程考核体系的探索与实践

根据素质教育的需要，提出了物理课程考核体系的基本框架，该体系采用平时考核与考试相结合、定性考核与定量考试相结合，采用多种形式进行考试，着重考核学生知识迁移，分析解决问题的能力。经在教学实践中运用，效果良好。