论职业院校青年教师科研能力的培养与提高——以新疆石河子职业技术学院为例

科学研究是衡量职业院校办学水平的重要指标,青年教师科研能力的高低直接影响着职业院校整体科研水平的提高。本文以新疆石河子职业技术学院青年教师为研究对象,分析了青年教师科研现状,以及青年教师科研能力不强的原因,并提出了解决途径,包括加强宣传、培训工作;建立科研团队;建立传帮带制度;完善科研管理及奖励办法;提供信息帮助,建立科研平台。探讨职业院校青年教师科研能力的培养与提高,可以促进职业院校为青年教师创造良好的科研条件,从而推动职业院校科研工作向前发展。     

高职院校青年教师队伍建设的探索与实践——以江西信息应用职业技术学院为例

青年教师是学院的未来和希望。了解学院青年教师的现状和存在的问题,从青年教师的思想政治教育、业务培训实践教育、团队梯队建设及制度保障措施等方面入手,引导青年教师又好又快、健康成长,是学院可持续发展人力资源层面上的重要保证。     

加强高职院校青年教师科研能力的思考

高职院校青年教师是高职院校教师队伍中的新生力量,他们的科研能力直接决定着一所学校未来发展的动力和社会影响力。高职院校青年教师开展科学研究工作是十分必要的,而当前高职院校青年教师在开展科研工作中存在着许多方面的不足,建议通过适当的途径加强培养青年教师科研能力。     

高职院校青年教师科研能力发展研究

青年教师科研能力发展是高职院校教师专业化发展的重要组成部分。本文在广泛调查的基础上,依据高职院校发展科研的独特性,对青年教师科研发展现状进行了深入探讨,致力于寻求其获得发展的方法策略,以进一步促进高职类院校青年教师科研水准的快速提升和学校科研水平的整体性发展。     

"双高"建设背景下高职院校科研创新能力提升策略研究 ——以青岛酒店管理职业技术学院为例

"双高"建设为高职院校科研创新赋予了新使命,这对于促进高职院校内涵式发展、提升高职院校服务国家重大发展战略的能力、服务地方经济社会发展具有重要意义.分析"双高"建设背景下高职院校科研创新面临的新形势与主要问题,提出高职院校科研创新能力提升的策略.     

高职院校科研档案信息化管理的实践探索——以淮安信息职业技术学院为例

文章阐述了高职院校科研档案的作用及归档范围,分析了高职院校科研档案管理工作存在的问题,以淮安信息职业技术学院为例,提出信息化管理推进高职院校科研档案管理规范化。     

分层次创新能力培养模式实践——以浙江经济职业技术学院为例

创新能力的培养是高等职业学院实施素质教育的灵魂,通过构建竞赛培养项目、订单式培养项目、示范生培养项目、实践创新能力培养项目四个不同层次创新能力培养项目,既能激发学生的学习兴趣,又能具有起点低、层次多、全面提高的特点,起到拔尖、促中、补差的作用,突出培养学生的创新精神、创新能力和实践能力,促进学生均衡和谐发展。     

以本科生科研促进创新能力培养——北京大学的个案研究

本科生科研训练是北京大学创新性人才培养的一个重要部分,是本科教育中科教融合的关键点。北京大学在十余年本科生科研管理工作中积累了丰富经验,取得了良好的成效,已构建完成本科科研教育体系。事实证明,本科生科研训练能够有效促进本科生创新精神与实践能力培养。     

独立学院青年教师科研能力培养的对策

青年教师在独立学院中占有较大比例,其科研能力的高低对教学质量的提高和学院的持续发展至关重要。科研经费投入少、科研团队结构不合理、科研氛围淡薄等都是独立学院科研面临的问题。在新形势下,独立学院应以积极主动的态度、采取行之有效的措施,加强教师科研能力的培养,将教学和科研紧密结合,形成良好的互动,培养出符合时代发展要求、具有创新意识、创新能力的现代化人才。     

青年教师科研能力培养模式探索

地方医学院校在师资素质、人才结构、办学水平等方面相对不足,加强青年教师科研能力培养,有利于提高学校的综合实力和发展后劲.通过搭建一流科研平台,创造优良科研条件,建立科学青年教师科研管理机制,创造和谐科研环境,发挥学科优势等实践措施,有利于开辟适合地方医学院校加强青年教师科研能力培养的新途径.     

以学科建设为核心提升高校科研创新能力

高校要提高科技创新能力,学科建设是根本和基础。只有以学科建设为核心,通过平台和团队建设等有效形式把学科水平提上去,学校的教学和科研才有更大的后劲和潜力,科技创新能力才能持久,为国家、地方经济建设与社会发展做出更大贡献。     

提高高职院校青年教师教学质量的思考——以《思想道德修养与法律基础》课为例

青年教师作为高职院校师资队伍的重要组成部分．增强其教学能力和教学水平对未来高职教育的发展具有重大意义。本文以《思想道德修养与法律基础》课为例,针对高职院校青年教师在教学中存在的问题加以分析．提出了一些看法。     

高职院校图书馆为欠发达地区服务的思考——以河源职业技术学院图书馆为例

本文以河源职业技术学院图书馆为侧,分析了高职院校图书馆在欠发达地区的优势,从而提出了高职院校图书馆为地方服务的一些服务模式。     

论培养高校青年教师创新能力的实现路径

近年来,高校教师年轻化的趋势越来越明显。最大限度地激发青年教师工作的创新活力,是各级各类高校管理工作中最值得关注的重要问题。目标激励的实行、竞争机制的建立、制度环境的优化、管理民主的发扬、人文关怀的注重等是培养高校青年教师创新能力的重要实现路径。     

科研能力评价体系建设与运用——以湖南铁路科技职业技术学院为例

科研评价具有很强的导向性,对科研人员做什么科研、怎样做科研起着“指挥棒”作用。高职院校的科研能力评价体系建设是个难题。湖南铁路科技职业技术学院通过对高职院校科研能力内涵、特征及构成要素分析,探索构建了高职院校科研能力评价体系,并将其运用于科研管理中,经过几年的实践取得了一定成效。     

大学生软技能培养探索--以深圳职业技术学院为例

高职院校学生软技能的培养,是基于学生就业特点、长期发展需要和企业用人标准启动的。深圳职业技术学院作为国家级示范院校,创新探索学生软技能的培养。本文分析了高职院校学生软技能培养的背景,阐述了软技能的内涵、特点和软技能的培养方式。重点介绍了文化育人和协同育人的相关创新探索。     

高校青年教师成长环境调查分析——以莆田学院青年教师为例

从现有成长环境的总体评价、成长环境存在的问题和对成长环境的期望三个方面,对莆田学院青年教师的成长环境进行问卷调查,并对调查数据进行统计分析。结果表明:莆田学院青年教师对现有成长环境满意度不高,需从工作环境、政策环境和人文环境三个方面进行优化。     

加强数学模型教学培养科研创新能力

分析数学建模教学对于培养学生科研创新能力起到重要的作用。结合数学教学的特点,探索如何在数学教学中加强数学模型的教学。     

高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略研究——以无锡职业技术学院为例

以无锡职业技术学院为例,本文系统分析了职业核心能力的内涵,提出目前我国汽车类专业在职业核心能力培养中存在的问题,创新性地提出高职院校汽车类专业学生职业核心能力培养策略。     

新升本科院校青年教师科研发展之路

新升本科院校科研条件一般较差,青年教师从事科学研究工作往往面临一系列在其它类型的本科院校难以想象的困难,具有明显的特殊性,不能简单照搬其它院校的现成经验。该文简要论述了新升本科院校青年教师从事科研工作所遇到的七个值得注意的问题,以期为新升本科院校青年教师顺利开展科研工作提供思路。