高校青年教师科技创新能力提升对策研究

高校实力最主要的体现是在科技创新能力上,如何提升高校青年教师的科技创新能力,是提高高校人才培养和科学研究质量的关键。今选取某高校2006~2014年来反映青年教师科技创新能力的一系列相关数据,分别按不同年龄段,即按35岁及以下和35岁以上年龄情况,进行数据整理和对比分析。这些数据包括国家自然科学基金项目资助、SCI(EI)检索期刊论文、专利申请及授权等科技成果相关材料,并提出了高校青年教师科技创新能力提升的相应对策。     

协同创新视角下高校科技创新能力提升研究

以河北省为例,模拟了我国高校科技创新能力提升的协同创新演化动态过程,构建了高校科技创新能力的协同发展系统,为客观评价我国高校科技创新能力提供了理论支撑。创新之处体现在以下两个方面:一是在研究高校科技创新能力提升中纳入协同创新因素;二是构建了高校科技创新能力协同发展系统,制定出协同创新机制。在协同创新视角下,提出以下政策建议:增强省外政治需求协同、资源配置协同、国际竞争协同和持续发展协同;增强省内政治需求协同、社会需求系统、共性需求协同和个性需求协同;加强沟通交流互帮、政策空间互惠、举措立体互动和绩效多元互检。     

协同创新视角下高校科技创新能力提升研究

以河北省为例,模拟了我国高校科技创新能力提升的协同创新演化动态过程,构建了高校科技创新能力的协同发展系统,为客观评价我国高校科技创新能力提供了理论支撑。创新之处体现在以下两个方面:一是在研究高校科技创新能力提升中纳入协同创新因素;二是构建了高校科技创新能力协同发展系统,制定出协同创新机制。在协同创新视角下,提出以下政策建议:增强省外政治需求协同、资源配置协同、国际竞争协同和持续发展协同;增强省内政治需求协同、社会需求系统、共性需求协同和个性需求协同;加强沟通交流互帮、政策空间互惠、举措立体互动和绩效多元互检。     

科技创新:提升高校核心竞争力的关键

近几年，全国高等教育在深化改革中持续发展，北京市将在“十五”末在全国率先实现高等教育普及化，并提出加快发展研究生教育和留学生教育的新目标。在这种机遇和挑战并存的新形势下，如何规划和推进学院的科技创新工作，是北京服装学院今后工作的重点之一。     

充分发挥高校优势提高广东高校科技创新能力

创新是一个国家的灵魂,高等学校是国家科技创新队伍的重要方面军.2001年,广东省国内生产总值(GDP)突破10556亿元,占全国GDP的11%,名列全国第一.充分发挥广东高校优势,提高高校科技创新能力,对于推动广东全面建设小康社会,率先实现社会主义现代化,有着重要的现实意义和深远的战略意义.本文在整理分析2001年高等学校科技统计资料的基础上,试图从科技发展能力、科技产出能力、科技贡献能力三个方面阐述广东高校科技创新能力的现状、存在问题,从而提出充分发挥广东高校科技创新能力的对策与建议.     

浅议高校科技体制改革与科技创新

我国已经加入了世界贸易组织，在国际大环境中，我国高校的科技工作将面临着更加严峻的挑战，同时也面临着发展的大好机遇。然而，高校应如何应对国际挑战，抓住发展机遇，不断壮大自己，是摆在高校面前的首要任务。本文从四个方面立意思考，大胆改革与创新，来应对国际挑战而赢得发展机遇。     

高校科技创新结硕果--国家科技奖励高校喜获丰收

2月28日,2002年度国家科学技术奖励大会在人民大会堂隆重召开,江泽民同志亲自向获得国家最高科学技术奖的中国工程院院士、国家并行计算机工程技术研究中心主任金怡濂     

天津市高校科技创新能力的现状评述

研究分析科技创新能力理论及高校科技创新相关研究成果,确定高等院校科技创新能力的评价框架,并通过详实数据和调查分析,对天津市高等院校科技创新能力进行评价,为天津市科技创新体系建设和高等院校科技创新发展战略的制定提供了科学依据.     

高校科技企业面临的两个深层问题

随着我国高等教育改革的深化，高校科技正在迅速成为我国科技创新、特别是基础研究的主力军。高校作为科学技术的原始性创新重要基地，其科技成果的扩散速度和范围对国民经济的影响也越来越大。作为高校科技成果扩散的重要形式之一的高校科技企业来说，发展又相对滞后。担负着高校科技成果的转化和产业化任务的高校科技企业能够正常运转，     

加强重点实验室建设 提升地方高校科技创新能力

本文论述了地方高校重点实验室建设在增强地方高校科技创新水平、凝聚和培养科技拔尖创新人才、促进科技合作与交流、推动学科发展、改革与创新科研体制等方面所具有的重要作用;针对地方高校重点实验室在建设与管理过程中存在的一些问题,提出了走特色科技发展之路、加强跨学科合作、打造科技创新团队、加速成果转化、提高科技资源综合集成能力和联合创新能力等措施加强重点实验室建设,提升高校科技创新能力。     

从科技人才管理分析H高校科技创新能力

本文选取近5年来H大学科研人员、项目经费、出产论文及获奖等众多方面的信息，对H大学目前的科研现状以及发展趋势进行了全面细致的分析。文章对H大学目前科技创新队伍的优势劣势以及存在的问题进行了分析，找出影响科技创新能力进一步提高的因素充与实与稳定科技创新队伍的对策。     

基于结构方程模型的高校科技创新能力评价

本文构建了高校科技创新能力的综合评价指标体系,在此基础之上,我们建立了评价高校创新能力的结构方程模型,并对15个省（市）高校的科技创新能力进行实证研究,最后探讨了进一步提升高校科技创新能力的对策.     

高校科技创新的现状及对策

近年来,广东高校科技创新能力显著提升,在人力资源、平台建设等方面具有明显优势,但仍存在高水平论文缺乏、科研经费投入不足、科技资源优势配置不够、科技成果转化和产业化程度低等问题,建议通过高水平大学建设、实施“人才强校”策略、建立多元化的科技创新投入体系、深化产学研合作、创新体制机制等途径来进一步提升高校科技创新能力.     

浅议高校科技保密工作

就高校科技保密工作的内容、存在的问题和加入WTO后如何加强科技保密工作的设想做了初步探讨。     

浅议本科生科技创新能力的培养

高校科技创新能力的强弱直接影响到民族的发展和学校的生存，其中高校本科生这只重要的后备军的力量不可忽视，其科技创新能力的培养更是至关重要，应该引起广大教育工作者的高度重视。     

浅谈地方高校科技创新能力

高校是国家基础研究发展的重要力量,是国家科技进步的重要力量。高校科技活动投入得合理与否,很大地影响着高校科技创新工作开展的好坏。“十一五”期间,地方高校在发表论文、申请专利、获取经费等方面虽有明显增长,但都低于部属高校。与部属高校相比,地方高校科技人力资源与科技经费的投入不够,科技投入各方面的配置不够合理。地方高校需要采用相应的政策来引导科技人员积极开展科研活动,采取各种措施来完善科技队伍的结构,增加对科技人员科研经费的投入,以促进地方高校的科技创新工作。     

提升支撑广西经济跨越发展的科技创新能力的对策

广西提升区域科技创新能力促进区域经济和社会更快向前发展,需要重建政府宏观调控体系,营建有利于创新的制度环境;需要充分利用国家相关产业支持政策,提高支撑广西重点优势产业发展的科技创新水平;需要以市场为导向,加强产学研结合,引导企业成为技术创新的主体;需要切实加强科技基础条件建设,提升科技创新的能力;还需要大力培养和引进高素质人才,建设支撑广西经济社会发展的创新团队。     

改革高校科技评价 提升高校创新能力

科技评价是高校科技创新工作的重要环节,影响着高校科技创新能力建设。当前我国高校科技评价存在着重数量、轻质量,重短期、轻长远,重个人、轻团队等问题,亟需实现由重视投入到重视产出、由重视数量到重视质量、由“一刀切”到分类评价、由对个人的评价到对团队的评价、由短期考核到长效考核、由全员考核到“为天才留空间”等的转变,建立起科学、合理的评价体系,推进高校创新能力建设。     

行业特色高校创新能力提升与科技产业发展模式选择

特色高校是推动行业技术创新的重要力量。积极开展产学研活动,创建自己的研发平台,选择适合自身条件的科技产业发展模式,发展具有行业特色的高新技术产业,是行业特色高校提升自主创新能力建设,完善自身的科研体系,并将技术创新融入到国家发展中的重要体现。这也是特色高校以实践活动来积极引导科研观念的转变,实现学校科技创新与行业科技进步的必由之路。     

关于加快高校科技成果转化的研究

高校科技成果转化取得巨大成就,但也存在不少问题。要从推进科教兴国战略高度重新认识和重视高校科技成果转化的重要地位和作用,要认识到高校科技成果转化是国家科技创新体系的重要组成部分,是合格人才培养的重要方式,是教育创新的重要内容,是实施创业教育的重要环节。当前,要通过健全科技成果产出机制,完善科研评估体系,提高科技成果质量;调整科研类型结构,创新科技成果转化体制;建立健全科技成果转化投资体系和中介服务组织等改革措施,加快高校科技成果转化。