浙江理工大学:发挥学科优势特色打造科技成果转化"浙理模式"

<正>浙江理工大学是我国最早创办的教学教育机构之一,也是浙江省重点建设高校,在纺织、机电、服装、艺术等领域形成了自己的特色和优势。为全面实施国家创新驱动发展战略,促进科技成果转化,推动地方经济建设和社会发展,学校立足于优势特色学科,构建了立体式产学研协同创新服务体系,获得"第七届中国技术市场金桥奖""中国校企合作好案例奖""浙江省国家科技     

学科、专业设置要与地方经济社会协调发展——试论新建地方本科院校的发展战略

近年来,有一大批学校升格为地方本科院校,其学科与专业设置方面的不足是没有明显的地方特色.要改变这种现状,就是要瞄准当地经济文化建设和社会事业发展的特点,结合实际,做强做大特色传统学科与专业,改造有潜力的传统非特色学科与专业,科学规划新特色学科与专业.     

学科特色培育的原则与思路

高等学校学科特色的培育，应坚持科学研究、学术队伍建设与学科建设相结合，处理好传统学科与新兴学科、地方性与学术性的关系，并应立足于科学技术发展的前沿；要坚持以人为本，以区域经济、社会发展的需求为根本，通过方向整合和队伍整合，形成独具优势的学科特色。     

卷首语

新的一期《大理学院学报》又和读见面了。继承与创新是本刊始终坚持的重要原则和努力方向。用心地继承，这是很重要的。比如，本刊所设立的基本栏目，尤其是特色栏目，需要相对稳定；当地和本校的某些优势学科和独特领域，需要长期坚持、潜心研究；某些重点研究方向或课题，需要着力攻关……这些方面已经形成了好的传统。     

依托整体优势 服务地方发展

近年来，华东师范大学坚持立足上海、辐射华东、影响全国，服务国家和地方发展战略的方针，着力强化社会服务功能，主动与地方发展战略相衔接，积极服务上海建设国际化大都市的需要，发挥学校的特色和优势，与地方通力协作，在推进国家和地方社会、经济、教育发展等方面做了许多卓有成效的工作。     

西部地方高校创新团队建设的实践与思考

科研创新团队是培养人才,催生重大创新成果的一种有效模式。加强创新团队建设是迅速提高学校科技实力,推动区域经济发展的一条有效途径。本文以西北大学三个教育部创新团队建设为实证,提出西部地方高校科研创新团队的组建中,首先要确立为国家和地方社会经济发展服务的宗旨,在为国家和地方服务中求发展。科研创新团队的建设只有以学术带头人为核心,以基地建设为基础,以重大项目为纽带,结合学校传统优势学科和研究特色,结合国家和地方重大需求进行,才能取得突破性进展。     

地方高校重点实验室建设及管理思考

重点实验室是国家创新体系的重要组成部分,是学校组织高水平基础研究和应用基础研究的重要基地,地方高校重点实验室的建设直接关系到高校的学科建设与发展,本文从学科交叉、队伍建设、制度管理、优势学科及校企业合作方面进行了一些探讨.     

杭州电子科技大学:凝聚创新活力 提升高校服务地方经济水平

正杭州电子科技大学以省重点高校建设和"双一流"学科建设工作为主轴,围绕浙江省国家科技成果转移转化示范区建设目标,深入实施创新驱动发展战略,充分发挥学校信息学科的特色优势,积极推进科技成果转移转化工作。学校于2017年成功获批"浙江省国家科技成果转移转化示范区首批示范高校",并获得国家政产学研协同创新的最高荣誉奖——中国产学研合作创新奖。     

坚持特色办学 促进学校发展

西安石油大学的实践表明，行业高校划转教育部或地方管理后，必须以科学发展观为指导，坚持以人勾本，不断进行机制创新、制度创新、管理创新，以特色和创新求发展，发挥学科优势、人才优势，保持与原行业及地方社会经济发展紧密结合，学校的发展才能大有可为。     

立德树人与高校思想政治理论课建设(笔谈)

习近平总书记关于"把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准"的科学论断是对教育灵魂的揭示,反映了中国教育的文化特色。立德树人折射出中国社会的人才评判标准,蕴含了人才成长的基本规律,揭示了教育行动的基本逻辑。立德树人要求必须坚持正确的政治方向,为新时代高水平大学建设指明了方向。高校思想政治理论课为有效解决中国特色社会主义教育"培养什么人、怎样培养人、为谁培养人"这一根本问题提供了重要保证,是落实立德树人根本任务的关键课程。办好思想政治理论课关键在教师,教师的素质、能力和工作状态关乎立德树人的任务能否顺利完成。高校思想政治理论课教学改革必须坚持以课堂教学为主阵地,引导教师自觉践行习近平总书记在思想政治理论课教师座谈会上提出的政治要强、情怀要深、思维要新、视野要广、自律要严、人格要正的要求,坚持政治性和学理性相统一、价值性和知识性相统一、理论性和实践性相统一、统一性和多样性相统一、主导性和主体性相统一、灌输性和启发性相统一、显性教育和隐性教育相统一,全方位推动思想政治理论课建设的创新。     

“顶天”发展科技 “立地”服务社会——东南大学深化科技评价改革，助推科技创新和服务能力提升

坚持科技创新,服务地方经济社会发展,既是高校围绕国家重大战略需求,实施“人才强校”战略、努力打追高峰学科、培育高水平人才的使命所在,也是高校深入推进体制机制改革和完善科技评价体系的目标指向。近年来,东南大学立足学校特色、学科特点和人才特质,紧紧围绕科技成果的“质量”和“贡献”两大主题来深入推进改革和完善高校科技评价体系,积极探索具有东大特色的改革创新发展之路,促进了学校科技创新和服务能力的提升。     

吉林省优势特色重点学科:风景园林学科

<正>风景园林学科作为北华大学传统优势学科——林学一级学科的一个主要研究方向,始建于1988年,2006年获得园林植物与观赏园艺硕士学位授权,2011年成为国内首批一级学科硕士学位授权点,2014年被评为吉林省优势特色重点学科。风景园林学科以城乡人居环境建设为目标,围绕城市人居环境、交通路域环境和室内家居环境三大领域形成了植物功能景观设计、园林土建与交通安全、功能植物品种与繁育三个稳定的研究方向,成为吉林省具有明显优势.     

卷首语

玉林师范学院不断提升科研水平,以科研增强社会服务能力、科研促进学科的发展为主题,以科研平台、科研团队、特色学科、重点学科建设为突破口,科学地规划学校科研工作与学科建设方向,凝练科研特色与学科特色及其优势,优     

以需求为导向优化学科和科研布局

学科特色鲜明的研究型大学要面向国家战略需求,强化相关的基础学科,开展重大科学问题研究；面向行业和企业需求,聚焦学科方向,取得关键技术突破；面向经济建设主战场,整合优势学科,建立产学研战略联盟.在服务国家和区域经济建设,促进产业升级中调整学科发展战略,优化学科和科研布局,促进学科建设再上新台阶.     

突出油气勘探特色,注重内涵发展,建设国家重点学科

本文论述了中国石油大学"矿产普查与勘探"国家重点学科建设基本情况、研究方向、科研特色及发展态势,着重论述学科近10年来基于科技创新取得的建设成效。实践证明,中国石油大学"矿产普查与勘探"学科突出油气勘探特色,注重内涵发展,建设成效显著,发展态势良好,在油气地质与勘探领域取得了创新性成果,构筑起了承担国家重大科学任务的学科平台,形成了勇于攻关的科研团队,培养出高水平的人才,提高了国际学术影响力;已经成为中国油气地质理论与勘探技术方面科技创新、人才培养和学术交流的重要基地。     

地方高校重点实验室建设及管理思考

重点实验室是国家创新体系的重要组成部分,是学校组织高水平基础研究和应用基础研究的重要基地,地方高校重点实验室的建设直接关系到高校的学科建设与发展,本文从学科交叉、队伍建设、制度管理、优势学科及校企业合作方面进行了一些探讨。     

地方高校重点实验室建设及管理思考

重点实验室是国家创新体系的重要组成部分,是学校组织高水平基础研究和应用基础研究的重要基地,地方高校重点实验室的建设直接关系到高校的学科建设与发展,本文从学科交叉、队伍建设、制度管理、优势学科及校企业合作方面进行了一些探讨。     

突出油气勘探特色,注重内涵发展,建设国家重点学科

本文论述了中国石油大学"矿产普查与勘探"国家重点学科建设基本情况、研究方向、科研特色及发展态势,着重论述学科近10年来基于科技创新取得的建设成效。实践证明,中国石油大学"矿产普查与勘探"学科突出油气勘探特色,注重内涵发展,建设成效显著,发展态势良好,在油气地质与勘探领域取得了创新性成果,构筑起了承担国家重大科学任务的学科平台,形成了勇于攻关的科研团队,培养出高水平的人才,提高了国际学术影响力;已经成为中国油气地质理论与勘探技术方面科技创新、人才培养和学术交流的重要基地。     

新时代中国特色社会主义建设的宏伟蓝图

<正>党的十九大报告提出:"决胜全面建成小康社会,开启全面建设社会主义现代化国家新征程。"[1]这是新时代中国特色社会主义建设的宏伟蓝图,是我们决胜全面建成小康社会的政治宣言,指明了当代中国前进的方向,凝聚了全党全国各族人民团结奋斗的精神力量,为坚持和发展中国特色社会主义注入了持续强劲的动力。     

华农:将TRIZ进行到底!

【高校简介]华南农业大学(以下简称"华农")是全国重点大学及广东省和农业部共建的"211工程"大学。在百余年的办学历程中,学校形成了优良的办学传统、鲜明的办学特色和"修德、博学、求实、创新"的校风,建立了研究生教育、本科教育和继续教育多层次、多形式的办学体系。学校以应用型人才培养为主,致力于创新人才的培养模式,着力培养高素质的创新人才。学校拥有开展科学研究的良好条件和优越的教学服务条件,积极开展对外交流与合作。在新的历史发展阶段,华农将努力把学校建设成为以农业科学和生命科学为优势,以热带亚热带区域农业研究为特色,农、工、文、理、经、管、法等多学科协调发展,整体办学水平居国内一流,优势和特色学科与领域的研究达到国际先进水平,特色鲜明、国际知名、国内高水平的教学研究型大学。