汉韩礼貌用语差异和交际策略

据中国驻韩大使馆的资料显示,韩国有4700万人口,有超过30万人在学习汉语,韩国200多所大学、120多所中学已开设汉语课程.此外,还有各类进行汉语教学的盈利性教育服务机构逾100所.     

谈谈全球出现的汉语热

中国的崛起使全球出现了汉浯热。当今，全球有3000多万外国人学习或讲汉语，在85个国家的2100余所大学开设了汉语课程，近10年中有40万外国大学生来中国学习汉语，与中国相邻的国家以及美英等发达国家，都有越来越多的人学习和研究汉语，热爱中国化。为让汉语成为真正的世界范围内的强势语言，我国有关部门正在采取一系列的应对措施。     

俄罗斯汉语教师来华研修培训模式及现实意义研究

目前,俄罗斯境内有近百所大学开设了汉语课程,学习汉语的大学生、研究生人数过万。但师资力量的不足严重制约着俄罗斯汉语教学事业的发展,国家汉办为加强俄罗斯汉语教师本土培养,建立俄罗斯汉语教师来华研修项目,本文对其意义和培训模式进行初步探讨。     

韩国大学对汉语专业学生培养模式的有效性研究

随着中韩两国的交流往来愈发频繁,韩国对于汉语专业人才的需求也日益增多,一半以上的韩国大学开设了汉语专业,并且招生人数仅次于英语专业.尽管韩国大学在汉语专业学生的培养上给予了较大的投入,但是其实际成效尚存争议.该文将对韩国大学对汉语专业学生的培养模式进行介绍和梳理,并结合中国大学对于韩国留学生的汉语教学方式进行比较论述,旨在为韩国大学对汉语专业学生的培养提供建议.     

访问韩国七高校

山东大学在支持周边国家汉语教学，尤其在开拓对韩国汉语教学工作方面，起着举足轻重的作用。为了深入调查研究韩国的汉语教育需求、进一步加强与韩国友好院校的联系，寻求新的合作领域，扩大我校在韩国教育界的影响力，我院组成了以宁继鸣院长为团长的5人访韩代表团，于2003年10～11     

泰国吞武里地区小学汉语教学调查分析

海外小学汉语教学是汉语推广中的一个新课题。在泰国曼谷吞武里地区,有十余所小学开设了汉语课程,通过多角度的调查,分析汉语教学实际现状、存在的实际问题并提出建议与对策。     

韩国、欧美学生汉语口语学习策略对比研究

对外汉语教学方兴未艾，其主要目标是培养学生的汉语交际能力，研究如何使汉语口语学习更有效便显得既迫切又必要。韩国、欧美学生基本代表东西文化圈汉语口语学习的特点，使用问卷调查、访谈与课堂观察结合的方式研究了他们的汉语口语学习策略（CSLS）使用情况，研究得出：韩国、欧美学生使用最多的是社会策略；使用较少的是记忆策略和情感策略；文化背景对韩国、欧美学生CSLS的使用总体影响不大，但明显影响记忆策略的使用。建议对外汉语口语教学考虑学生的学习特点，因势利导。     

韩国孔子学院的现状及发展策略研究

韩国的汉语教育发展迅速,成果丰富。但是,韩国的汉语教育中仍存在着一些问题:孔子学院分布不均衡,师资短缺,教材匮乏及办学形式单一等。在我国的汉语对外推广战略中,韩国具有举足轻重的地位。因此,梳理韩国的汉语教育现状,制定出适合韩国的汉语推广策略,对于我国的对外语言推广事业是至关重要的。     

韩国汉语教学现状和改进建议——以江原道原州雉岳高中为例

以当前韩国江原道雉岳高中的汉语教学现状为依据,从汉语课开课方式、教材编撰内容、语音课和汉字课的开课情况、学生的学习效果等方面入手,以中国汉语教师的角度,提出未来韩国国内汉语教学可能改革的教学建议。     

从中韩文化差异看汉语学习

中国和韩国历来有非常密切的文化交流。中韩文化既有联系,又有差异。在学习汉语的过程中,我们如果能够从中韩文化差异的角度进行汉语学习,便能取得事半功倍的效果。本文从风俗习惯、称呼语、思维方式三个方面来看中韩文化的差异,并通过这种文化差异来看汉语学习。     

浅析专业汉语多媒体课件设计与制作

本文以＂现代教育技术学专业汉语＂课程第七课＂投影教学与教学银幕＂的设计、制作为例,阐述了在各高校为少数民族学生开设的＂专业汉语＂课程所配套的多媒体课件的设计原则、设计过程以及工具运用与技术实现。     

韩语负迁移造成的汉语比较句习得偏误分析

比较句是汉语语言本体研究和对外汉语教学中一个非常重要的语法点，也是第二语言习得者汉语句式习得的难点之一。由于汉韩两种语言在比较句方面有诸多差异，由此造成的比较句习得偏误具有一定的规律性，尤其值得我们关注。据此，针对韩语负迁移造成的韩国学习者的习得偏误进行了分类和原因分析，以期能够指导汉语教学的实践。     

韩国汉语人才需求状况调查报告

为从整体上了解韩国社会对于汉语人才的需求状况，从而为中国政府实施向海外（韩国）推广汉语提供信息咨询，也为对韩汉语教学和科研提供目标与素材，本报告立足现实，在查阅大量文献资料的基础上，采取访谈、统计等方式，从“大学伏专毕业生的就业状况”、“中文（汉语）专业毕业生就业状况”、“汉语人才的需求状况”等几个方面，对韩国有代表性的国立、私立大学以及有代表性的企业进行了调查与分析，力争提供具有普遍性和可信度的数据，以供有关部门及研究者作为参考。     

文化遇合中的语言交流和形象认知

受学校派遣，我于2003年3月至2004年2月赴韩国东西大学工作一年，工作内容为汉语教学。东西大学位于韩国釜山，属私立大学，在东西财团名下，另有一所专科学校（庆南情报大学）。两所学校建校时间不一（东西大学始建于1992年，庆南情报大学则建于60年代），但两者的办学思路则较为接近，都是将新兴与实用学科放在首位，紧跟当今世界科学技术的发展潮流，     

泰国汉语词汇特点浅析

泰国汉语是生活于泰国的华人华侨所使用的语言，它既有自创词，也有与现代汉语形同实异、形异实同的词语，还有来自英语、泰语的外来词及台湾词语和潮汕方言，且保留了很多古语词。泰国汉语既是泰国华人历史文化的缩影，也体现了多元化特色。     

中韩后缀语法功能对比

由于历史上韩国长期借用汉字的缘故,韩语在词汇、语音、语法方面都受到了汉语的影响,其中词汇方面受到的影响最大。因此,韩语和汉语在词汇上具有很大的延续性,特别表现在词缀方面。词缀问题是近年来汉语词法界讨论的一个热点。汉语缺乏形态变化,但随着上会的变化发展,汉语的词法也悄悄地发生着变化,而韩语形态变化很丰富。本文运用对比语言学的理论与方法,对汉语后缀与韩语后缀进行对比分析。     

新晃汉语中的侗语成分

湖南新晃汉语属西南官话，据初步分析，其中存在侗语成分，主要表现在词汇和语法两个方面。在汉语和侗语的接触过程中，侗语的社会功能逐步减弱，大部分侗族已经转用汉语，但是当地汉语还是从侗语中吸收了一些成分来丰富自己。这种语言现象不仅可以帮助探索汉语和少数民族语的关系，还有利于思考少数民族和当地汉族之间的关系。     

非目的语环境中韩国大学生汉语声母习得偏误及教学策略研究

本文以2008至2012年在韩国又松大学中国学部一年级新生第一学期口语考试中搜集到的录音材料为基础,对在非汉语环境中韩国大学生汉语声母习得问题进行了分析和整理,探讨了问题出现的成因,并提出了相应的教学策略。     

高职院校汉语课教学现状及对策研究

目前高职院校汉语课程的开设存在五大问题：汉语课未得到足够重视；学生普遍缺乏学习兴趣；教材缺乏针对性；教学方法和手段相对滞后；师资队伍素质有待提高。应从提高汉语课地位、加强教材建设、整合教学内容、改进教学方法、改革评价方式等方面进行改革，从而改善汉语课教学效果。     

汉语国际推广与汉字规范化

汉语国际推广，作为我国的一项文化战略，旨在通过汉语的国际传播，弘扬中华优秀文化，推动中华文化走向世界，树立我国良好国际形象。汉语的国际传播对当前汉语的规范化、标准化提出了更高、更迫切的要求。汉语要走向世界，就必须有科学、统一的规范。汉语规范所面临的一个亟待解决的难题就是汉字的规范化问题。由于历史和政治的原因，汉字系统内存在严重的汉字异形现象，破坏了汉语的国际形象和国际地位。在当前全球化的文化语境下，制定统一的汉字规范，实现汉字“书同文”迫在眉睫。