如何寓德育教育于物理教学之中

教师教学的目的就是要提高学生的文化素质，把学生培养成有理想、有道德、有文化的社会主义建设人才。因此在物理教学中教师应适时地渗透德育，这不仅使学生学到物理知识，而且在道德品质方面成为一个高尚的人。[第一段]     

寓德育教育于中学数学教学之中

新的课程标准把德育教育放在十分重要的地位。学校教育的任务是“教书育人”，是为祖国培养德才兼备的建设人才。因而中学数学教学，不仅要教给学生数学知识，培养其数学能力，而且要对学生进行必要的思想道德教育，以提高他们的思想道德素质。     

寓德育教育于音乐教学之中

音乐能震撼人们的心灵，激起学生的共鸣。音乐教学应将爱国主义教育寓于其中，以激发学生的爱国之情，报国之志。     

寓德育于物理教学之中

普通中学的教育任务，是为了提高全民族的素质，培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义公民，并为培养现代化建设需要的各级各类人才奠定基础，物理课程对这一任务的完成有重要作用。但光教物理知识能力是远远不够的，必须同时进行思想政治教育，寓德育于物理教学之中。     

寓德育于物理教学之中

物理教学既要通过对古今物理成就和物理学家发明创造的介绍进行德育教育 ,还要挖掘教材中的德育因素 ,注意坚持有意、有序、有机的原则进行德育渗透 ,使德育教育与德育渗透两者有机结合 ,寓德育于物理教学之中     

寓德育于物理教学之中

物理教学既要通过对古今物理成就和物理学家发明创造的介绍进行德育教育，还要挖掘教材中的德育因素，注意坚持有意，有序，有机的原则进行德育渗透，使德育教育与德育渗透两者有机结合，寓德育于物理教学之中。     

寓思想教育于物理教学之中

本文说明了如何结合物理教学对学生进行爱国教育和理想教育。     

寓审美素质教育于物理教学之中

1993年2月《中国教育改革与发展纲要》明确提出:中小学要由应试教育转变为素质教育.审美素质教育是素质教育中不可缺少的一个重要组成部分,它要求形成人的正确的审美观、提高人的感受美、鉴赏美和创造美的能力.物理学以它特有的科学简洁美、自然对称美、和谐统一美,构筑成了一座庄严雄伟、动人心弦的美丽殿堂,而展现这个美丽殿堂的物理教学过程理所当然应该是对学生进行审美教育的重要途径.本文就物理教学过程中进行审美素质教育谈些粗浅的认识和体会.     

寓德育教育于大学英语精读课教学之中

教书育人是教师的天职。本文探讨了在大学英语精读课教学中,如何以课本内容为素材,挖掘学科德育内容的途径。     

如何寓素质教育于化学教学之中

随着教育改革的不断深入,我不断地转变教育思想,改变教学方法,寓素质教育于教学中。几年来,我教的学生成绩突出,中考多次名列前茅。这都是采取如下教学方法取得的。1．创造条件让学生施展才华。从初三开始,我便注意在学生中发现和培养“助教”。我从每班学生中挑选化学兴趣爱好者,培养和指导他们上讲台讲课,表演化学魔术,有时叫他们和我一块批改卷子。他们一般都从中受益,学习兴趣更加浓厚。在中考复习中,我把化学课中的部分内容分成几大块,每一块制成一签,由“助教”们抽签上台讲课。他们踊跃参加,备课忙得“不亦乐乎”,又…     

寓科普于教学之中

枞阳县汤沟镇“创建科普示范镇”的号角在2003年上半年全面吹响的时候，我们陈洲初中以其独特的地理位置和优越条件成为科普创建工作的示范学校，从此科普创建工作的序幕在我校全面拉开。近一年来，为实现“创建科普示范镇”的总体目标，学校成立了组织，确立了科普创建工作目标：三年内，     

如何寓德育教育于英语教学中

根据《英语课程标准》对基础教育阶段英语课程的教学要求,和PEP教材的编写特点,以及学生学习外语的心理特点,老师在英语教学的同时要关注孩子情感的成长,在教学中为充分挖掘和利用中学英语教材中的德育因素,把理想、信念、自我修养和心理素质(包括意志、性格、兴趣)等各方面的教育结合起来,形成一个完整的结构体系,目的是有计划、有步骤地对学生进行思想教育。     

寓德育于体育教学之中

体育教学过程．是学校培养德、智、体全面发展的共产主义新人的一个具体过程。在体育教学过程中．有大量的集体行动．有众多道德和意志的行为表现，可以说比其它学科有更多的机会向学生进行实际教育。因此，体育课在锻炼身体、增强体质、教授体育知识技能的同时．必须发挥学科固有的优势，因时顺势使德育工作的各项目标、任务、措施落实，并渗透到教学全过程中去；充分发挥体育课的有利条件，不断提高体育效果，使体育课与其它学科密切配合，     

寓德育于化学教学之中

德育工作是学校工作的重心，各科教师均要教书育人，寓德育于教育教学的始终．化学教材中孕藏着丰富而生动的德育素材，本文主要介绍化学教学中的实施德育的措施和途径，通过教学对学生进行辩证唯物主义教育、爱国主义教育、科学态度教育、环境意识教育以及审美观教育，培养学生辨证唯物主义世界观和爱国主义精神，激励学生养成求实创新的科学态度，提高学生审美能力，激发学习兴趣，为国家培养＂四有＂新人．     

寓美育于体育教学之中

师范院校是培养未来人民教师的摇篮．在学校期间，通过体育教学和各种体育活动，对学生进行审美教育，有利于提高学生审美意识，陶冶美的情操，树立正确的审美观念，培养学生感知美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，在美的环境中完成学习任务，做到外在美与心灵美的统一，将来为建设社会主义精神明做出贡献．     

寓美育于化学教学之中

在大力发展和实施素质教育的今天，强调自然科学和人文科学相结合，培养全面发展的人才已成为世界教育的发展趋势。将语言美、板书美、实验美、生活美寓于化学教学中可以提高学生的学习兴趣，激发学生学习的主动性。     

寓素质教育于数学教学之中

素质教育,是当前教育界的热门话题。在基础教育不断发展的今天,素质教育已经充分显示它的优越性。初中生正处在一种特定的年龄段,他们是初生的牛犊,以所要学习的课程充满好奇,但他们已经初步有了自己的思想和评判的标准,对教师所传授的内容抱有怀疑。除非他们自己彻底了解,否则很难让他们囫囵吞枣的接受。充分利用初中生的这一特性,引发他们强烈的求知欲,正是素质教育所要解决的问题。只有他们对所学习的事物燃     

寓美育于化学教学之中

在大力发展和实施素质教育的今天,强调自然科学和人文科学相结合,培养全面发展的人才已成为世界教育的发展趋势。将语言美、板书美、实验美、生活美寓于化学教学中可以提高学生的学习兴趣,激发学生学习的主动性。