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高职学生的教学质量关键点在于理论水平和动手操作能力。由于高职学生的起点不高,自我学习和自我控制能力相对不足,导致学习积极性、主动性不高,教学效率不理想,学生缺乏良好的动手能力和创造能力。为此,对课堂教学进行改革,提高学生的学习主动性是当务之急。 相似文献
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加强高职院校机电类专业学生的创新设计、创新思维和动手能力培养十分重要,传统的专业基础课程是以传授知识为主,教学方法主要是灌输式,缺乏对实践动手能力训练。创建理想的创新学习训练区平台是通过对学生进行创新思维训练、团队协作训练、知识整合项目训练、科研成果转化训练等全方位各种层次的综合培训,来提高学生工程实践能力和动手实践能力,使学生成为具有创新意识的高技能型应用人才。文章主要介绍四川交通职业技术学院在机电创新学习训练区建设的思路和做法。 相似文献
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高职机电一体化专业培养高素质技能型人才,要求学生具有较强实践技能,但目前实践教学往往采用传统教学模式,以验证实践为主,为此,在机电一体化专业的实践环节引入项目教学法,综合运用到项目的设计和实施过程中,注重学习与实际生活相联系,从而提高了学生的学习自觉性、工程实践能力以及团队合作意识。 相似文献
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提高学生计算机知识水平和实践动手能力,是高职高专学校计算机教育的根本任务。由于高职学生学习积极性不高,计算机教学效率低下,在高职计算机网络课程中采用项目教学法十分必要。 相似文献
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陈静青 《莆田高等专科学校学报》2002,9(1):42-44
阐述培养高职学生体育自我锻炼能力的意义,提出在教学中注重学生体育自我锻炼能力的培养,提高学生整体素质,帮助学生逐步养成钻研体育知识和自觉锻炼身体的习惯,为实现终身体育的长远目标奠定必要的基础。 相似文献
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为建设丽水职业技术学院省示范高职院校,该校加大教学改革力度。本文主要讨论如何基于项目教学法对《电气控制与PLC应用》课程进行教学改革。以激发学生学习的兴趣,提高实践动手能力,提高教学的效果。 相似文献
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“机电一体化技术”是机电类专业必修的专业核心课程,是前期所学知识的应用,对学生进入实际工作岗位起过渡作用。采用理实一体化教学方式,对实训课程进行教学设计研究,激发学生的学习兴趣,提高学生的动手能力,培养学生的职业能力。 相似文献
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为提高高职院校UG课程的教学效果、增强学生的实践能力和创新能力,探究将项目教学法应用于UG课程教学实践.从实例展示、任务细化、过程指导、巩固加深和考核评价等5个方面阐述了项目教学法的具体应用步骤.教学实践表明,在UG课程中应用项目教学法,能够提高学生的学习兴趣和动手能力,值得推广. 相似文献
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程序设计类课程是高职院校提高学生动手能力,增强学生利用计算机分析问题、解决问题能力的必要手段之一,因此非计算机专业的理工科学生有必要学习此类课程。然而,程序设计类课程在传统教学中具有一定的困难与挑战。本文通过制订多层次培养目标、设计项目集成式多元化教学模式、利用多媒体教学资源、构建新的学习评价体系,深入非计算机专业程序设计类课程的教学研究和探索,切合高职院校工学结合教学改革的需要。 相似文献
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《萍乡高等专科学校学报》2015,(6):99-101
煤矿企业的机电类人才短缺,而高职院校的矿山机电专方向的学生毕业后现场动手能力跟不上。为此到企业进行调研,根据岗位需求制作该专业《矿山供电》的课程标准,设置符合煤矿需要的教学项目,然后再对高职矿山机电班进行项目导向的教学改革与实践,最后编辑《矿山供电》校本教材,优化"矿山供电实训室"的建设。 相似文献
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项目教学法在《结构设计原理》课程教学中的探索与实践 总被引:1,自引:0,他引:1
于忠涛 《辽宁师专学报(自然科学版)》2009,11(2):6-7,88
针对项目教学法在高职院校《结构设计原理》课程改革的实施,阐述传统教学方式对于高职学生的弊端,提出采用项目教学法进行授课的理论与实践.从课程内容组织、课堂实施过程、课程考核以及课程设计的安排等方面进行详细阐述,改传统的“一言堂”为“多言堂”,可活跃课堂气氛,提高学生的学习兴趣,培养学生的主动学习和思考能力、动手能力、学以致用能力、团队协作精神和沟通表达能力. 相似文献
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研究性学习在高职人才培养中的作用及其实践探索 总被引:1,自引:0,他引:1
研究性学习把理论教学与实践有机结合起来,不仅解决了理论课与实践课课时的冲突。增加内涵课时。提高教学质量,而且能把理论教学与动手能力的训练有机结合起来,激发学生的学习兴趣、有效地培养良好的思维习惯和能力.有利于高职学生的可持续发展。 相似文献
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高职《机械设计基础》课程是机电和机械类专业的一门重要的专业基础课,理论性、实践性较强。项目教学法是以项目为导向,以项目的完成引导学生完成知识内容的学习,培养学生的综合职业能力。将项目教学法引入到《机械设计基础》教学中,使学生的综合能力得到锻炼和加强,培养学生的职业素养。 相似文献
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行为导向教学是指教师通过学生的日常学习行为而制作的积极教学新目标。通过各种自主型教学模式和解决学生学习问题的教学方式来提高学生各方面的实践能力。目前,在高职计算机课程中正广泛地使用这种教学样式,这就使高职计算机教师对培养和增强学生的实践能力和自主动手能力有着极大的帮助。本文着力分析行为导向教学在高职计算机实践课程中的应用。 相似文献
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项目教学法在高职院校《会计电算化》课程中的应用 总被引:2,自引:0,他引:2
本文从项目教学法在高职院校《会计电算化》课程中的应用的必要性、实施步骤以及教学中应用项目教学法需解决的问题需解决的问题几个方面进行阐述,力争提高会计电算化课程的教学质量和教学效果,达到提高学生的动手能力、实践能力、岗位职业能力的目的。 相似文献
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中职生在专业教学中要以实践操作为主,即在专业课程教学上让学生多动手、多动脑,传统的教学难以实现,在《机电设备概论》教学中要引入项目教学法进行教学,不但培养学生学习主动性、创造性和动手能力,还培养学生合作能力、自学的能力,这才能真正达到项目教学法教学的最终效果。 相似文献