现代教育技术在移动通信实验教学中的应用与研究

实验教学是高等教育的一个重要环节,是培养学生创新精神和提高学生创新能力的重要途径．随着计算机的普及与发展、实验教学改革的不断深入,要提高实验教学质量就必须把现代教育技术应用到实验教学中去．笔者介绍了现代教育技术在移动通信实验教学中起到的重要作用,并阐述了现代教育技术在移动通信实验教学中应用的必要性．     

“植物染色体技术”开放式实验教学的探索与实践

为实现"学生为主体,教师为主导"的教育模式,以"植物染色体技术"实验教学为例,探讨了大学综合实验教学模式及改革方法。通过构建"植物染色体技术"开放式实验教学管理体系,放手让学生自主选题,查阅文献,独立设计完成实验方案,小组间讨论、评价,最后撰写论文,从而激发学生的科研热情,调动学生实验积极性。实践表明,通过综合实验教学过程、教学内容设计、实践以及评价机制的改革,有利于培养学生的创新能力,提高实验教学质量。     

建设临床技能实验中心培养学生创新能力

为培养医学生扎实的临床基本技能,北华大学创建了临床技能实验中心,该中心以现代化教育理念为基础,利用先进的现代教育技术,系统培训学生临床综合能力.在这里学生不仅能得到临床综合能力的训练,而且缩短了他们从理论学习到临床具体操作的适应期,加快了他们从学生到医师的角色转换.为学生提供了反复训练的实习基地,为临床基本技能教学开辟了一个新的领域.实现了实验教学新突破,取得好的实验教学成果.     

“土壤农化分析”实验教学的改革与探索

为提高自然保护与生态环境类专业学生的土壤农化分析实验操作技能,培养优秀的土壤农化分析技术人才,从西南大学实际情况出发,对"土壤农化分析"实验教学进行了改革和探索.主要包括扩展和补充完善理论课程内容、丰富理论课程教学方法、完善实验考核制度、更新实验教学手段、进行探索式实验教学并让学生参与科研项目.通过这些探索和改革,提高了学生"土壤农化分析"实验操作技能,培养了学生的创新思维能力,取得了较好的效果,对其他农林类专业教育具有一定的借鉴意义.     

中学化学实验教学中的素质教育

化学实验教学应以培养学生化学科学素质为中心，以不同的教学内容为背景，辅之以思想品德教育、审美教育、身心教育以及劳动技术教育，促使学生整体素质的提高。     

电声实验教学的设计与成绩评定

电声课程是教育技术专业中一门实践性很强的专业基础课,实验教学对学生验证、理解课堂讲授的知识、运用知识分析解决实际问题有着重要作用.要培养高素质的电声人才,实验教学改革势在必行.结合电声实验教学的实际情况,把在实践中增加设计性、综合性实验作为改革突破口,在实验方法上大胆进行尝试,充分利用现代教育技术手段模拟和演示实验,用小组竞赛促进实验,并为电声实验教学建立了综合全面的考核方式,以获得最优的实验教学效果.     

高中化学实验教学系统的构建与实施

化学实验教学系统是化学实验教育中最重要的一个子系统.教育目标的实现,各种实验课程目标的完成,最终都要落实到具体的实验教学中去.实验教学是实验教育最基本的形式,是促进学生素质的全面发展和培养学生个性的基本途径.     

改革实验教学培养创新能力

光信息科学与技术专业实验教学必须改革.以重庆邮电大学光信息科学与技术专业实验教学改革与实践情况,提出了与理论教学有机结合、以能力培养为核心、分层次的专业实验教学模式.此模式有利于提高学生的学习主动性和实验技能,培养学生的创新能力.     

现代教育技术在高校实验教学中的应用研究

实验教学是高校教学过程的重要组成部分,现代教育技术在推动教育现代化、促进教学改革方面有着特殊的功能和作用.本文从现代教育技术在高校实验教学中应用的意义出发,对现代教育技术在高校实验教学中的应用进行了深入的探讨.     

民族院校开放式实验教学模式的探索

为了适应教育现代化和人才培养的需要,改革传统的实验教学模式势在必行.实行开放式实验教学,调动学生的主观能动性,鼓励并引导学生主动实验、自主实验和创新实验,对于提高学生的实践能力、激发学生的创新意识和充分利用实验设备资源具有重要意义.拉萨师范高等专科学校从理论和实践方面对开放实验教学的基本要求、构建要素、体系建设等进行了研究和讨论,为建设民族院校开放式实验教学模式提供了有益的参考.     

论模拟电子技术实验教学平台的创新

高校实验室是培养学生实践能力的重要场所，文章阐述了创新高校电子专业模电实验的教学平台，体现开放式、个性化、人性化的教育理念及实施方案。充分发挥实验教师的主导作用，在教学过程中运用创新理念，一切以学生为主体，充分发挥组织者的作用，引导学生克服创新畏难心理，激发创新欲望和兴趣，形成创新动机，培养大学生的创新意识，提高创新能力。     

基于“双元制”模式下印刷技术专业实践教学体系的构建和实施

对高职高专实践教学体系内涵进行深入剖析的基础上,分析了国内印刷类高职院校实践教学现状,借助于中德职业教育合作平台,构建出基于以"能力为本位"的印刷技术专业实践教学内容体系,以"双元"师资、"双元"教材、"双元"教学场所为主体的实践教学保障体系,以学生能力培养为根本的实践教学评价体系,改革现有实验、实训、实习、综合实践和毕业顶岗实习等实践教学环节,经过几年的实践,有效地提高了学生的基本能力、专业能力和职业能力。     

大学物理实验课程改革初探

大学物理实验课程是一门系统而全面的理论与实践相结合的科学实验基础教育课程。通过分析目前大学物理实验课程教学的现状,结合实际工作,通过教学大纲的改进,教学方法的创新以及考核方法的完善,激发学生的能动性,培养学生的创新能力,进而使实验教学质量不断提高。     

PBL教学法在微生物学实验教学中的应用与效果评价

针对微生物学实验教学中的不足,在传统微生物实验教学模式的基础上引入PBL教学法,以问题为线索指导学生实验前自学,以学生为主体就问题展开课堂讨论,使学生逐步变被动为主动。     

有机化学实验教学改革的几点思考

从明确有机化学实验教学过程中存在的问题,树立先进的教育理念,因材施教,科学安排实验,培养学生的综合能力出发,对有机化学实验的教学作了一些改革尝试,目的在于提高学生有机实验技能和综合能力。     

独立学院有机化学实验教学改革研究

根据独立学院的学生特点、人才培养目标、办学定位、课程设置以及自身的教学经验,从教学内容、教学模式、学生成绩考评、教学仪器和教学环境等方面论述了独立学院有机化学实验课程的改革方法,以提高学生的学习积极性和教学效果。     

独立学院数学实验课程改革探索与实践

根据独立学院培养应用型人才的目标以及独立学院学生的特点,笔者认为数学实验课在独立学院值得提倡和全面开展。因此,数学实验课程改革也应以突出数学的应用性为主要突破点,把培养学生应用数学知识解决实际问题的意识和能力放在首位。文中根据独立学院的教学实际,试图从数学实验的教学理念、教学过程、考核方式及后期的建设目标与规划四个方面探索独立学院数学实验课程的教学改革。     

学分制下制药工程专业药物合成实验教学模式改革以西北民族大学制药工程专业为例

药物合成实验教学可以有效地培养和提高学生的实践和创新能力.文章就当前药物合成实验教学的现状及存在的问题,教学实践和学生特点,对学分制下药物合成实验的教学模式改革进行探讨.     

边疆高校《人体及动物生理学》实验教学改革

为了提高人才培养质量,培养学生的综合应用和创新能力,文章介绍了喀什师范学院各族学生特点和生理学实验教学现状。通过更新教育理念,改革实验内容,合理设计安排实验,增加综合性和设计性实验项目,拓展实验教学方法,开放实验室等,对生理学实验教学改革进行了有益探索,取得了良好效果。     

非物理专业普及近代物理实验的研究

近代物理实验是高新技术与科学理论完美结合的结晶,它在大学生教育过程中的地位不容忽视。文章从在非物理专业大学生中普及近代物理实验的角度出发,提出了计算机仿真实验教学的可行性方案,并探讨了可行的教学手段。