师专电教必须加强软件建设

师专各校虽配置了一定数量的电教设备，但因电教软件没跟上来，导致师专的电教发展总不尽人意．本文针对这一问题，主要从加强电教队伍建设、加强学生电教能力培养、加强师专间的电教合作等方面论述师专电教软件建设的过程、方法及各自在软件建设中的地位作用，最后针对师专电教现实特点，提出了几点建设性意见     

师专教育教学改革思考

师专教育教学重在培养适应素质教育需要的、具有实施教育能力和水平的中小学教师、传统的狭窄的专业教育无法实现这一目标。师专教育教学改革要实现从专业教育向素质教育转轨，关键是教育思想要有重大转变。本宏观上对师专教学中急需更新的人才观、专业观、学生观、知识观、管理观等方面作了粗浅的分析，探讨改革理行师专教育模式，提高师专生的整体素质的途径。     

《投影教学媒体》教学的多种媒体结构设计

《电化教育实用教程提一门实践性很强的职业技术课程。随着我国电教事业的发展，幻灯、投影、电视、录象、计算机等等电教媒体在城市和乡村中小学逐渐得到普及。如何发挥它们的作用，实现教育过程的最优化，这是今后教师必备的基本功。因此对师专学生进行电教基础训练是一个很重要的环节。本课程教学时数较少，大约只有二十几学时，但是内容涉及面广，所以我们必须用电教手段来提高教学效率。在教学中我们是采用多种媒体组合来完成各个教学过程。这样不但提高了教学效率，并且使学生经过一学期的电教手段的熏陶，对采用电教媒体与传统教育媒…     

师专政教（法）专业新教学模式评价的几个问题

建立师专政教（法）专业新的教学模式是我国教育改革与初中政治课教学实际的需要，是师专教学改革的重要内容，对师专政教（法）专业新教学模式的评价影响着这一模式的运行水平和实际效果，关系着师专政教（法）专业学生综合素质的培养与初中素质教育的水平，本文对师专政教（法）专业新教学模式评价的涵义，原则，标准及评价的意义等几个问题进行了探讨与研究。     

提高教师电化教学素质 优化课堂教学

教师必须具备进行电化教学的理论和方法，才能有效地开展电化教学，才能提高教学质量和效益。只有合理的使用电教媒体，端正教学思想，明确教学目标，才能实现教学的最优化。只有恰当的运用电教媒体，才是电教课取得成功的纽带和桥梁，这样才能突破教学重点、难点。     

面向21世纪师专地理专业课程改革探讨

面向２１世纪高等教育所面临的挑战，决定了只有对师专地理专业课程进行重大改革，才能使培养的人才适应２１世纪中学地理教学的需要。指出了现行师专地理专业课程存在的主要问题。针对这些问题，提出了课程改革的方案，对师专地理专业三年的课程设置作了安排，并指出了课程设置的特点。新的课程改革对师专地理教师也提出了要求。     

谈谈师专电教资料工作

近几年来,我国电教事业发展迅速,特别是自山西太原召开的全国省级电教馆系统电教资料信息交流网络建设研讨会后,电教事业已成为整个教育事业活跃而有生机的一部分。然而,取得这些成绩当然离不开我们的电教资料,可以说电教资料信息工作是我们电化教育发展的基础工程,是电教工作的重要物质基础。而师专电教资料工作便是师专电化教学工作极其重要的组成部分。本文就师专电教资料工作谈些看法。     

大学外语教师专业学习共同体的构建途径

在大学教育改革持续发展的背景下,大学外语课程需要与时俱进,才能满足人才培养的需求。外语教师的专业发展对大学外语的发展起着至关重要的作用。教师专业学习共同体的优势在于自发性、共享性和民主性。利用专业学习共同体的优势可以改善大学外语教师专业发展中存在的问题,促进外语教师的个体发展和群体的发展。构建适合大学外语教师的专业学习共同体能够加快教师的专业发展。     

浅谈电教资料的管理

电教资料管理的规范化、科学化、现代化是电化教育向纵深发展的一项基础工程。建立科学的管理机制和一系列管理规则是实现这一目标的关键。因此 ,管理人员必须有良好的知识结构 ,多学科的文化素养和较高的管理水平。以现代化的科学管理手段做好电教资料管理工作     

外语电化教学系统工程

外语电化教学是高科技应用技术，为提高外语教学水平，我们必须建立外语电教中心──系统工程．应用系统理论，控制论，运筹学和反馈理论．使外语电教跟上高校教学步伐。     

关注PPT课件细节 提升课堂教学品质

随着现代教育技术的发展,多媒体技术的运用越来越广泛,这就需要学校必须备有专业的电教师资来完成此项工作,精致幻灯、细心组图,强调教学中的趣味性和互动性,运用科技,提高教学质量。     

运用电教手段提高外语教学质量的体会

我校自一九七九年开办外语专业以来,在学校电教科的大力支持和密切配合下,因陋就简地使用各种电教手段,从而提高了外语教学质量,多、快、好、省地培养了外语教师。     

发展外语电教之我见

本文拟从外语电教事业的发展,谈谈如何加强外语语言实验室的管理和利用,促进外语教学质量的提高。     

开设《电教基础》课 培养未来初中教师的电教能力

1983年召开的第一次全国电化教育工作会议决定:各级师范院校应积极创造条件,逐步开设电化教育学课程,要求到1985年,全国高师、中师开设电化教育课程的学校达到50％左右,1990年前争取全部开设电化教育课。本文拟就我校开设《电教基础》课的实践谈点体会。 一、开设《电教基础》课的意义 首先,我们认为,在师专开设《电教基础》课是教育向现代化发展的需要,是师专教育     

企业电教生存发展新途径的探索

企业电教在一些教育部门严重萎缩，所发挥的作用日益缩小，生存受到考验。面对残酷现实，寻求发展方向及时调整工作目标。真正实现与企业融合，为企业所接受，发挥电教的长处，寻求发展新途径，应用新技术把电教作品做的更好，才能实现更快的发展。只要在企业的生存发展实际中去寻求和体现自身的价值，主动服务和适应社会和企业，被企业和社会所认识和接受，就能开辟出企业电教生存发展的广阔空间。     

立足点:从师专的实际出发--师专计算机基础教育的一点体会

搞好师专的计算机基础教育必须从师专实际出发,这就是从师专的培养目标、各专业的不同要求、学生的具体状况和现有的教学条件出发.     

桂林师专物流管理专业学生通用能力调查现状分析

本文对桂林师专物流管理专业学生的通用能力进行了问卷调查,调查表明:学生通用能力提高程度各有不同,但都比较重视计算机应用能力、外语能力、学习能力、社会活动能力、政治鉴别能力和心理调试能力的提高。     

科技翻译：理工科院校英语专业翻译教学首步

理工科院校英语专业必须走出自己的特色之路才能生存，其特色可以用“专业＋外语”模式进行表述。为配合这一模式，理工科院校英语专业翻译教学应该以科技翻译作为翻译教学的第一步。     

师专图书馆为地方建设服务的思考

师专图书馆具有区位优势、馆藏优势、人才优势、管理优势和网络化优势，充分利用这些优势为地方建设服务，既是师专图书馆事业发展的需要，也是社会发展的需要。     

面向21世纪外语院校教学改革之我见

世界经济一体化进程，使英语成为世界交流的主导语言，培养适应２１世纪的素质全面、专业水平高、适应能力强的复合型和应用型的高级外语人才，是外语院校的根本任务。面对新的机遇和挑战，外语院校必须加大改革力度，改进外语教学方法，提高外语教学水平。