教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的．高校教师承担着教学、科研双重任务，因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题．其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点．本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法，在教学与科研工作之间建立起量的对应关系，将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系，着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨、本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核．对于激发、调动教师从事科研工作的积极性，加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义、     

高校本科生党员量化管理考核的实践与思考

通过量化考核学生党员在党风党纪遵守情况、组织活动参与情况、先锋模范作用发挥情况和党建工作落实情况等,将其结果进行分析总结。同时,提出进步完善量化管理考核的措施,切实提高学生党员的思想政治觉悟、党性修养,发挥其先锋模范作用。     

高校科研工作量化考核体系的建立与探讨

通过对科研工作量化指标的分析,结合自己的工作实践,对指标体系设计过程中所涉及的问题进行了探讨,提出了每一所高校都应考虑学校发展的实际情况,并根据自己学校的定位制定出切实可行、符合学校发展方向的科研工作量计算办法。     

化学实验课量化考核的探索与实践

介绍了在化学实验课的考核量化细化的一些实践经验,尤其对分析化学基础化学实验课平时成绩的评分与期末考核的组织、考核方式、评分方面采取的一些措施。通过实验课的考核量化细化这一平台使学生重视实验基本操作,准确掌握实验基本操作技能,提高动手能力及实践能力,进而达到良好的教学效果。     

高校科研管理工作的量化设计与思考

本文通过把科技人员及机构从事的科研工作量化,以数字的形式来表达每位老师和各个单位(包括学院、中心、研究所)的科研工作成绩.方法是为每一系列的工作设定量化系数,然后以系数为标准来计算工作量.并阐述这种量化模式对科研管理中的人才选拔、决策计划及管理体制规范化起重要作用.     

浅析高校大学生思想品德量化考核管理

大学生思想品德量化评分只是评价的一种手段,而非最终目的、通过及时赋分、及时反馈等措施发挥它的导向和监督作用,这是加强班级学生教育的过程管理,规范学生行为的出发点和归宿。     

试论大学生班集体建设与班级工作量化考核

加强大学生班集体建设,对班级工作进行量化的考核评估,是加强和改进高校在新形势下德有效尝试。该文从加强大学生班集体建设的四条基本措施出发,阐述了班集体建设的外部关键因素－－辅导员、班主任、内部的关键力量－－班干部的重要作用以及班集体建设的中心内部、突破口和经呆证;提出了对大学生班级工作进行量化考核评估的管理措施,并对其意义与功能、确立原则及实施原则进行了探讨。     

教职工量化考核的制度框架及改变

高校教职工量化考核在原理上存在着主体缺位、权利旁落、责任不明、对象泛化、与组织背景脱离等制度性缺失.要彻底改进教职工量化考核工作,需要转换思路,建立一种分层考核,谁管理谁考核,以组织考核作为个人考核的基础,具有明晰的考核关系、多样的考核指标、灵活的考核办法和规范的考核程序的新制度.     

高校学生班级量化考核体系初探

随着中国加入ＷＴＯ的新形势 ,人们的民主观念逐渐加强。现代青年大学生崇尚民主、崇尚科学 ,对周边事物的处理要求公正和透明。即对管理民主化 ,透明化 ,科学化的要求日趋强烈。本文根据多年从事学生管理的经验 ,结合当前形势的新特点 ,制定出这套班级量化考核标准体系。1　标准体系的构建原则量化管理 ,是根据现象的特征 ,建立教学模型 ,对因素量进行因素分析 ,对时间量进行过程分析 ,对关联量进行结构分析 ,最后得出结论。学生班级量化管理是根据学校培养目标和管理政策 ,对学生和班级的表现特征赋予一定量值 ,并根据共同的条件和规章 ,…     

试论高校教师科研工作量化评价中的差异性

从高校教师科研工作的特殊性,高校的定位不同,高校中的学科分类,科学研究活动分类,同一科研成果因评价者的不同以及从事科研活动的动机不同等方面形成的高校教师科研工作量的差异,探讨进一步优化高校教师科研工作量化评价体系所应注意的几个问题.     

量化考核的数学模型及其实用

本文应用模糊数学的原理，提出了量化考核的数学模型及算法，给出了应用实例及程序框图。     

高等学校教师的教学工作量化考核

本文从高等学校培养人才工作的需要出发 ,以调动教师教学工作积极性为目的 ,探讨了对高等学校教师教学工作实行量化考核的指导思想、考核内容、考核标准 ,提出了具体的量化考核办法及应注意的问题     

图书馆岗位量化考核的研究

阐述了图书馆实行绩效管理、进行岗位量化考核的重要意义,提出了图书馆进行岗位量化考核的基本思路。     

教学工作量相对应的科研工作量化考核体系

教学与科研是相互促进、相辅相成的.高校教师承担着教学、科研双重任务,因此对教师的综合考核是师资管理工作中的重要课题.其中应该如何对科研工作进行考核是目前一些高校争论的焦点.本文提出一种建立科研工作量化考核体系的方法,在教学与科研工作之间建立起量的对应关系,将科研工作量转换成与教学工作量相对应的标准体系,着重对科研工作的考核周期和量化标准进行了探讨.本方法适用于地方高等学校对教师科研工作进行量化考核.对于激发、调动教师从事科研工作的积极性,加快学科发展与教师队伍建设有着重要的意义.     

对成都大学科研工作的几点思考

本文从对成都大学建校以来的科研成果统计分析入手，探讨了造成现状的原因，提出了改进学校科研管理的一些建议。     

对加强普通高校科研工作的思考

我国高等教育的基本任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专业人才,这就要求高等教育必须把教育放在中心地位,同时将科研摆在极其重要的位置.近年来,普通高等学校科研工作虽然取得了可喜的成绩,但仍然存在一些薄弱环节.因此,必须认清目前科研存在的主要问题,进一步认识科研对教学的促进作用,采取切实有效的措施加强科研工作.     

物流企业目标管理及量化考核指标的制定

详细介绍了物流企业目标管理的概念及内容，并通过对“某分公司经理2004年目标管理考核指标及评分标准”的剖析，探讨了物流企业量化考核指标的制定、实施中应注意的问题。     

学生宿舍量化考核管理浅议

学生宿舍是学生在校期间学习、生活和思想交流的重要场所，它既是学校精神文明建设、学风建设和学校管理水平高低的一个窗口，又是管理育人、服务育人的重要阵地。宿舍管理得好坏，直接关系到正常的教学、生活秩序和学生的身心健康。要做好这方面的工作，笔者以为可以采取以下措施：一、实行量化考核，强化宿舍管理1．把创文明寝室与班主任、辅导员考核统一起来，是强化学生宿舍管理的一条重要途径。有压力才会有动力，通过考核，可充分发挥班主任、辅导员的工作积极性，改变那种宿舍管理只是学生宿舍管理部门单方面行为的观念，充分调动各…