大学物理和中学物理课程波动光学部分的衔接研究

做好大学物孚和中学物理课程波动光学部分的衔接教育,不仅可以提高大学物理波动光学部分的教学质量,增强学生学习大学物理的兴趣,而且有利于大学后继课程的教学。本文从中学和大学物理课程波动光学部分的内容与要求、教材的侧重点以及中学生和大学生的学习特点等的不同,对中学和大学物理波动光学部分的衔接教学提出了几点建议。     

大学生学习实变函数课程的困因和教学改革的探讨

结合实变函数课程的实践教学过程中,大学生对实变函数课程学习的困难现状,系统总结出各方面有关学习困难的原因,并针对性提出了相应的教学改革策略,就优化教学内容,注重应用意识,开展探讨式学习等进行探讨.     

大学生学习实变函数课程的困因和教学改革的探讨

结合实变函数课程的实践教学过程中,大学生对实变函数课程学习的困难现状,系统总结出各方面有关学习困难的原因,并针对性提出了相应的教学改革策略,就优化教学内容,注重应用意识,开展探讨式学习等进行探讨.     

浅析铰链四杆机构的演化

基于教学的实践,本文针对大学生学习《机械设计基础》课程之铰链四杆机构的演化时存在的一些模糊概念,以及理解较为困难的演化方法等此类问题,实事求是的对演化过程进行了详实的分析,总结出一些有效的学习方法和分析此类问题的技巧,从而提高该课程的教学质量和学生的学习效率。     

对近世代数教学的几点体会

针对如何提高大学生对近世代数课程的学习兴趣,提高对概念和定理的理解能力,提高大学生的抽象思维能力和综合应用能力,提高认识课程之间的相互联系四个方面作了具体的介绍,进行了有益的尝试和探索.     

《大气与环境光学》课程教学大纲的设置和讨论

我国经济的快速发展同时伴随着日趋严重的大气环境问题.我校为光电信息科学与工程专业本科生新开设了一门《大气与环境光学》课程.针对该课程的教学和学习，有必要对该课程的教学大纲设置进行探讨.该课程的教学拟从以下3个部分进行开展：一、介绍大气环境学相关知识，并着重从光学角度去认识三大洲际性大气环境问题.二、结合实例来详细介绍在大气环境监测和检测中的有着重要应用的光学技术以及光谱学手段.三、介绍大气光学相关知识，并选讲几种最新的大气光学探测技术手段.     

基于MATLAB可视化的概率问题求解

《概率论与数理统计》是大学数学中一门重要课程,也是学生在学习过程中遇到困难最多的课程之一,主要是课程中涉及了一些平时较少用到的抽象、生涩的概念和定义,如果仅仅利用数学的抽象思维理解这些概念和定义比较困难,应该利用直观可视的图像进行形象思维才能更好的理解内容。介绍了MATLAB软件在《概率论与数理统计》教学中可视化的应用。通过列举课堂教学实践中的几个例子来说明利用MATLAB软件强大的绘图功能。直观上通过形象思维加深学生对抽象、生涩的概念和定义的理解,减少学生学习《概率论与数理统计》这门课程的困难,有助于提高学习兴趣,在教学上达到事半功倍的效果。     

平面涡旋光叠加形成复合涡旋的理论分析

复合涡旋可以通过不同的光学涡旋叠加产生,通过两束平面涡旋共线叠加,对两束平面光学涡旋的叠加作了理论分析.讨论了不同情况下复合涡旋中心的分布情况,通过几何解析法找到了涡旋核重合的两平面涡旋叠加后的复合涡旋中心,从理论上得出,这种叠加方式可以得到圆对称分布的复合涡旋.     

Zemax软件在《应用光学》双语课程教学中的应用

<应用光学>课程是"光学工程"学科最重要的课程之一,在专业学习中占有非常重要的地位.随着光学的迅速发展,对光学专业的人才要求越来越高,对光学方向的教育要求也越来越高,为了提高学生顺应时代的光学专业知识的应用能力,以及<应用光学>双语课程的教学水平,提出将Zemax光学设计软件全面应用于该课程的教学和设计实践中,激发学生的学习兴趣,培养学生的实践设计能力.     

光电信息工程专业基础课工程光学的教学方法研究

工程光学是光电信息工程专业光学类课程的基础课.本文根据专业的特点,以提高教学质量为出发点,主要探讨了工程光学教学内容选择和教学方法运用两个问题.文中根据专业前后课程的相互衔接确定了教学内容,指出在增强课程内容系统性的同时,促进知识点的有机结合.提出在重点内容提高深度的基础上.增加工程实践和最新科研成果内容,扩展学生的知识面.在教学方法的运用上,文章认为,应该通过加强学习目的的教育来提高学习积极性,并应该大力运用光学设计软件的仿真模拟手段,加强直观教学,培养学生的发展能力,以适应工程实践需求.     

论警校学困生的成因及转化策略

随着社会经济的快速发展、人们生活质量的明显提高,大学生的健康状况和智力水平也得到相应提高,涌现出很多全面发展、出类拔萃的优秀人才。但事实表明,在高校还有少数学生在学习中遇到困难,成为大学群体中的"学困生"。警校的学困生在警务化管理制度下,与普通大学相比有其自身特点,其成因有外部和内部原因。学校应制定行之有效的帮扶政策,家长应与学校建立密切合作关系,教师则应注意提高职业素养,以做好学困生的转化与进步工作。     

学困生语言学习策略培训探讨

加强大学英语分级教学中学困生语言学习策略培训,提高学困生大学英语自主学习能力是大学英语教学改革关注的热点,也是实施素质教育的一个重要内容,更是全面提高大学英语教学质量的根本途径。本文结合语言学习策略培训的理论基础,重点阐述了学困生语言学习策略培训的必要性,提出了加强学困生语言学习策略培训的有效方法。     

革命老区高师物理师范生物理学习困难的调查研究——以豫南地区某高师院校为例

以豫南地区某高师院校为例,通过调查研究,从高中物理教学现状、大学物理教学方法、数学基础、学习态度与方法四个维度探索了高师物理师范生学习困难的主要情况,并根据调查结果提出了相应的对策和改进大学物理教学的建议.     

中职生数学学业韧性研究

学业韧性是个体有效发挥个人心理特征和利用身边的资源来应对学业困境并取得良好结果的过程。以中职生为研究对象,运用《中学生学业韧性问卷》对表现出学业韧性的学生以及处于数学学业困境的学生进行了研究。结果表明:数学学习困难的学生在学业韧性总分和学业韧性的各个维度上都不如学业韧性组的学生,中职三年级学业韧性水平最高,其次是中职一年级,中职二年级学业韧性最低;学业韧性同学业成绩有高度的相关。     

景颇族学生说普通话的语音偏误分析及对策

景颇族学生由于受民族语言和当地汉语方言的双重影响，在学习普通话时，声母、韵母、声调上都存在不同程度的语音偏误。分析偏误产生的原因，从中找出普通话语音学习的难点，进行有针对性地训练，是提高景颇族学生普通话水平的有效方法。     

艺术类专业本科生大学英语学习需求分析

需求分析对外语教学有重要的指导作用,使教学更加有的放矢。艺类生英语学习普遍低下,是一个英语学习的弱势群体。在坚持“因材施教、分类指导、听说领先”的教学指导思想下,对艺类生的英语水平、学习认识和态度、英语学习行为习惯、学习期望和要求,以及自我认知等方面进行了调研,并作了比较深入的英语学习需求分析。针对现状和问题提出了建议和措施,旨在提高学习效果。     

利用网络学习环境促进学困生的转化

结合网络学习环境的优势,针对学困生在学习过程中遇到的问题,论述了利用网络学习环境促进学困生的转化的策略和工具。     

浅析高职教学中的数学教学——结合行动导向教学法

本文针对高职教学过程中数学教学的现状,分析了数学学习在高职教育中的重要性;通过分析高职学生在学习数学过程中所遇到的困境,提出了运用行动导向教学法去促进学生对数学学习的兴趣与参与能力。     

CAI模式与学校体育教学的改革

当前中学体育教学中存在技术操作上的若干困难,如学生学习兴趣不高、复杂动作不易教学、瞬间动作难教 学、难于修正不正确的动作等。运用CAI模式于体育教学中,则可较为顺利地激发学生的学习兴趣,进行动作原理的 分析,进行动作过程的分解,修正不正确的动作等。     

简析高校管理人员的自我提升

现代高校管理面临着日益严峻的挑战和困难,而高校管理人员自身也存在许多问题和不足,因此,高校管理人员必须通过加强高等教育管理理论素养、树立终身学习理念、增强服务意识、加强职业素养、加强自我管理、树立民主思想、加强专业研究等方法和途径不断提高自身的管理能力和水平。