论西方近代认识论哲学的兴起对美学思考的影响

文章论述了西方近代哲学中认识论的兴起对美学的根深蒂固的影响，探讨了二者之间密不可分的关系。     

论西方近代认识论哲学的兴起对美学思考的影响

文章论述了西方近代哲学中认识论的兴起对美学的根深蒂固的影响,探讨了二者之间密不可分的关系.     

论西方近代认识论哲学的兴起对美学思考的影响

文章论述了西方近代哲学中认识论的兴起对美学的根深蒂固的影响,探讨了二者之间密不可分的关系。     

教学中的美学思想

在教学过程中,教师应该注重美学思想的渗透,只有美的教学形态、美的教学语言、美的教学形式,才能启真,才能扬善,也只有通过美的课堂教学,才能使学生在课堂中快乐学习,达到课堂教学的效果.     

教学中的美学思想

在教学过程中，教师应该注重美学思想的渗透，只有美的教学形态、美的教学语言、美的教学形式，才能启真，才能扬善，也只有通过美的课堂教学，才能使学生在课堂中快乐学习，达到课堂教学的效果。     

浅析东西方园林设计的差异

文章详细地论述了东西方园林在设计上的区异,指出了笔者对未来园林发展方向的看法。     

浅析东西方园林设计的差异

文章详细地论述了东西方园林在设计上的区异,指出了笔者对未来园林发展方向的看法.     

中国古代设计文化与美学思想探析

文章以分析中国古代设计承继与设计美学、哲学在社会中的现实反映为立足点,从古代设计的社会地位与古代设计的思想渊源两部分探索,列举了设计的具体实施形制,表现方式、范围.以及其社会品评法则.对设计实体与设计思路、审美评价准则的演变作了总结.提出古代设计演化以人为本、天人合一、和道法自然的总体设计方向,服务于人,服务于现实生活为设计标准的深邃美学哲学实践观念.     

中国古代设计文化与美学思想探析

文章以分析中国古代设计承继与设计美学、哲学在社会中的现实反映为立足点,从古代设计的社会地位与古代设计的思想渊源两部分探索,列举了设计的具体实施形制,表现方式、范围,以及其社会品评法则。对设计实体与设计思路、审美评价准则的演变作了总结。提出古代设计演化以人为本、天人合一、和道法自然的总体设计方向,服务于人,服务于现实生活为设计标准的深邃美学哲学实践观念。     

用西方理念能揭示中国古代科技的特质吗?

李约瑟的巨著《中国科学技术史》蕴涵有丰富的科技哲学思想。本文的考察指出，李约瑟的观念、方法、哲学思想都是西方的。在这样的观念、思想指导下，用西方特有的方法研究中国古代的科学技术，难免与实际情况有差距，也难以令人满意地揭示出中国古代科学技术的特质。     

论西方现代艺术中的科学精神

长期以来,中国艺术界一直存在着这样一种观点,即西方现代艺术是西方现代工业文明的产物.依此逻辑,另一说法也就顺理成章地出现了——中国没有现代工业文明,因而中国不可能产生现代艺术.但是,工业文明又是从哪里来的呢?仔细考察西方现代艺术,就会发现,现代工业文明就孕育在现代艺术的追求之中.     

浅谈当前园林植物造景

就当前园林植物造景的现状,按植物生态习性和布局要求合理造景.以发挥其园林功能和观赏特性.     

浅谈当前园林植物造景

就当前园林植物造景的现状,按植物生态习性和布局要求合理造景,以发挥其园林功能和观赏特性。     

艺术起源浅见

文章试图由摹仿说以及亚里士多德对摹仿说的继承和发展入手,认为摹仿应是劳动的一种,艺术起源于劳动和在此基础上人的各种需要的共同作用;摹仿说是劳动起源的一种具体化描述.     

扎染艺术初探

作者深入考察我国西南少数民族的民间艺术,经过社会市场调查,通过对扎染艺术的现代魅力、扎染与现代纺织、扎染的工艺和纹饰较为系统地分析和探索,说明了扎染艺术发展的广泛前景.     

浅谈教师的声音艺术

语言声音是信息传递的基本物质载体,教师声音的魅力直接影响到课堂教学的效果.本文将从声音的技巧、节奏运用方面以及声音中所蕴涵的情感因素的角度来改善教师言语输出的效率,旨在帮助教师通过语言因素提高课堂效果.     

浅谈教师的声音艺术

语言声音是信息传递的基本物质载体,教师声音的魅力直接影响到课堂教学的效果。本文将从声音的技巧、节奏运用方面以及声音中所蕴涵的情感因素的角度来改善教师言语输出的效率,旨在帮助教师通过语言因素提高课堂效果。