山西省职业教育的改革创新途径

山西省职业教育面临严重滑坡现状。文章就如何遵循“勇于创新 ,特色教育”的改革发展思路进行了探讨。     

职业教育毕业生就业能力及途径探析

通过对职业教育毕业生就业现状的调查,分析职业教育毕业生就业能力。从就业能力的角度分别就培养全程性就业意识、建立就业能力指标体系、依托企业、行业形成就业互补极三个方面分析职业教育毕业生的就业途径,以期反向从企业和市场的需求着手探索解决职业教育毕业生就业的新途径。     

职业教育学校实施创新教育原则探析

职业教育在发达国家的经济发展过程中,起到了重要的作用.我国商品经济的发展形式下,中等职业教育肩负着提高千百万劳动者的素质,培养大批熟练工人、技术人员和管理人员的任务.实施创新教育原则是中等职业教育学校存在与发展的基础.     

职业教育信息化的实施途径和模式

从分析职业教育信息化的现状和问题入手,通过软硬件基础设施、信息化教学资源、信息化技术在教学中的运用、教师的信息技术水平四个方面剖析职业院校面临的机遇和挑战。围绕现代职业教育信息化软硬件资源建设、教学整体设计、教师信息化能力、体制机制建设等方面,阐述职业教育信息化的实施途径和模式,即完善基础建设,消除信息"孤岛";加快教学资源数字化,充实信息资源;利用信息化技术手段,改革教学模式;理顺体制机制,提升教师信息化水平。     

旅游产品创新的基本问题探析

分析了旅游产品创新的必要性，提出了旅游产品创新的理论思路。针对创新的类型、途径等方面提出了自己的看法。     

新形势下创新高校党建服务机制的途径探析

党建服务工作是高校党建工作的重要组成部分,以新形势下高校党建服务创新所面临的机遇和挑战为切入点,认真分析研究高校党建服务创新的机制,提出了高校党建服务机制创新的思路和方法。     

职业教育目标创新模型的构建

借助层次分析法,构建职业教育目标创新模型.根据毕业生跟踪信息统计结果,得出职业教育目标创新措施的相关重要性.一致性验证表明,当前职业教育目标创新的重点领域为服务地方经济,职业教育目标创新的重点在强化技能训练和拓展知识内涵两个方面.     

职业教育强化学为主体理念的必要性及途径

信息化条件下职业教育强化学为主体理念是学生的根本要求、教育理论的本质需求、学习方式的必然选择;而实现这一理念必须从转变教育观念、创新教学方法、培养学生学习能力等方面具体实施。     

对创新职业教育方式方法的思考

加快高技能人才队伍培养,是国家实施人才强国的战略举措,是适应经济发展和社会进步的迫切要求。面对新的发展机遇,职业教育必须在突出培养高级技能人才办学特色的前提下,改革原来的教学方式、方法及体制等,开创职业教育的新思路、新方法、新手段,培养出适合当今企业工作岗位需求的技能型人才。     

中学数学创新教学的途径

创新是人类诞生以来最古老又最现实的问题。创新使人类社会获得文明与发展。江泽民同志曾说过：“创新是一个民族进步的灵魂,是国家兴旺发达的不竭动力。”人类的创新是教育的结果。在大力提倡素质教育的今天,创新教学已成为核心。本文试结合中学数学教学谈谈创新教学的五条途径。     

成人创新教育的功能及其实现途径

成人创新教育，通过对在职从业人员创新素质的教育和培养，实现其直接服务于经济建设和社会发展的功能，要以岗位培训，继续教育等非学历教育为发展方向，以学习和吸收新知识，新技术，接受和研习新思维，新方法，新工艺为重点内容，在创新教育和职业上结合的实践中致力于在职从业人员创新素质的培养，同时还要不断提高成人教育队伍自身的创新能力和综合素质。     

职业教育:劳动力剩余走向劳动力解放

我国劳动力剩余状况是比较严重的。这是对我国职业教育的挑战,也是为我国职业教育的改革与发展带来的机遇。现代职业教育是解放我国剩余劳动力的重要途径。     

职业技术特色教育与创新意识培养研究

职业技术教育，尤其是高等职业技术教育目前越来越多地受到社会的广泛关注，并逐步形成共识,即职业技术教育是社会发展，经济繁荣的重要基础和柱石。职业技术的特色教育和创新意识的培养在职业技术教育上具有举足轻重的作用。本文围绕职业技术教育对社会发展的联系提出如何在学校课程改革方面有所突破，并积极倡导职业技术的特色教育和创新意识的培养。提出了怎样体现职业技术的特色教育的诸多方法，并强调发展职业技术教育在创新意识培养方面如何从职业技术教育的人才规格与市场要求出发，求思考问题，并形成与一般学校不同的职业技术教育的思路，办学途径及办学模式。     

浅谈新形势下职教期刊发展之对策

本文从职业教育发展和期刊业竞争形势分析着手 ,提出“明确办刊宗旨 ,重视刊物特色 ,提高编辑素质 ,增强读者意识”的职教期刊发展思路     

高职机械制图课程的创新教育

创新教育是我国教育改革的主旋律。在机械制图的教学过程中要重视学生创新潜能的开发 ,要具体地融入创新原理、创新方法 ,就能更有效地开发学生的创新潜能 ,培养学生的发展性学力和创造性学力 ,使学生终身受益     

主导产业的变迁选择与江西工业发展路径探讨

合理选择主导产业是实现一个地区工业和经济快速发展的关键。工业基础薄弱，基础设施落后，制度创新与机制转换的滞后，是江西工业发展缓慢和经济落后的主要原因。实现江西工业的快速发展，需要解放思想和扩大开放，积极培育主导产业，大力改善基础设施建设。努力营造创新氛围，吸引并留住人才。     

主体性德育观与职校德育创新

确立主体性德育观是以就业为导向创新职校德育工作的必要前提。本文在阐述主体性德育观的基本内涵及特点基础上,就职校确立主体性德育观的必要性及如何运用主体性德育观开展职校德育创新的现实策略进行了积极思考。     

职业学校学生自主管理的德育模式初探

学校德育是学生全面发展教育的重要组成部分,而且位居各育之首。职业学校的性质和现状决定了德育工作必须探索一条切实可行的新的德育之路,增强德育的实效性,更好地促进学生的全面发展。该文主要通过对学生自主管理理论梳理,分析目前学生自主管理的现状,尝试性地提出职业学校学生自主管理的德育模式。     

试析高职思想政治理论课渗透职业思想教育的途径

高职思想政治理论课作为大学生思想道德建设主阵地,要紧密抓住高职"职业性"特点,将高职学生职业思想教育与思想政治理论教育紧密结合,改革思政理论课教学内容与方法,从而增强高职学生职业思想教育实效性。     

高职教育中产教结合的研究

高等职业教育实行产教结合更符合我国高职院校的实际。综合阐述了产教结合实现的途径与方 式以及目前存在的问题。