对高职院校报关实务课程教学现状及对策的研究

本文通过对报关课程的教学,对高职类院校报关实务课程教学的现状进行分析,并指出了在课程建设中所存在的问题,最后提出了解决的措施,对从事报关实务课教学工作者有一定的借鉴意义。     

独立学院报关实务课程教学改革研究

报关实务课程是独立学院国际经济与贸易专业的必修课，报关业务是外贸进出口的重要环节，如何培养学生掌握报关技能，使其毕业后能够准确迅速地处理通关业务，是摆在任课教师面前的一项重要课题。本文从独立学院报关课程的学生、师资、教材分析入手，结合报关实务课程教学中存在的问题，阐明独立学院要想培养适应企业需要，实践能力强的应用型报关人才必须进行报关实务的教学改革并提出对策。     

金融危机后广东高职院校课程实践教学之改革——以《报关实务》为例

金融危机后为促进报关行业的发展,通关无纸化、报关员资格考试改革、单项货物报关与国际物流整合等行业新趋势对报关员职业能力也提出了新要求。作为培养实践型人才的高职高专开展《报关实务》课程教学时也更注重实践教学的改革,通过加强实践教学条件建设、创新课程考核体系、结合区域发展特色、促进校企合作开展等途径,改革广东高职院校《报关实务》课程的实践教学,从而培养出符合企业需求,具有较高职业道德和职业技能的高素质报关专业人才。     

报关员资格考试改革后报关实务课程教学优化措施

职业资格考试改革后,对以应用型本科人才为培养目标的高校而言,职业技能的强化和提升在人才培养过程中的地位和作用进一步凸显。文章基于报关员资格考试取消的背景,分析了报关职业水平测试对报关实务课程教学的新要求,并从教学观念、教学内容、实践教学和师资建设等方面优化报关实务课程教学。     

《海关实务》课程教学方法的优化研究

报关人才的培养重视实践操作能力,《海关实务》传统讲授式的教学方法不能满足实践性报关人才的培养要求,需要引入多样化的教学方法。该文根据《海关实务》课程专业性强、实践性强、教学内容具有时效性的特点,结合目前教学现状,对《海关实务》教学方法中存在的问题进行分析,提出相应的优化建议,以改善《海关实务》课程的教学效果,促进教学水平的提高。     

任务驱动法在《报关实务》课程中的应用

正报关实务课程属于物流货代方向专业核心技能课程,传统的报关实务课程均为全国报关员资格考试设计,内容庞杂琐碎,实务性非常强,对于中职学生来说这是一门枯燥难学的课程,而且具有诱惑力的报关员考试,中职生却又没有资格参加,但面对就业市场,货代方向的学生又必须具备相关的报关知识,因此如何重构课程知识点,并且注意课程知识点的排序必须与工作过程的实践相吻合,探索一条适应中职教学的途径就显得至关     

《报关实务》课程教学内容的整合与改革———基于“职业技能大赛”的视角

近年来，高职院校大学生在国家及省级报关项目职业技能大赛过程中暴露出的问题，为整合与改革《报关实务》课程教学内容提供了依据。整合与改革《报关实务》课程内容体系时要充分考虑提升学生的职业素质、职业能力和职业技能的需要，要以工作过程为主线、以项目为导向、实行任务驱动；同时辅以教学方法与手段、课程考核体系的配套改革。     

《报关实务》课程考核体系的调整与改革——以“职业技能大赛”为中心

近年来,高职院校大学生在国家及省级报关项目职业技能大赛过程中暴露出的问题,为调整与改革《报关实务》课程体系提供了依据。改革《报关实务》课程考核体系时要充分考虑提升学生的职业素质、职业能力和职业技能的需要,要实现考核主体的多元化、考核内容的全面化和复合化、考核方法和手段的多样化,并要突出过程性考核。     

报关实务课程教学改革初探

作为一门实践性强、涉及面广、时效性强、以理论为基础的操作技能课,《报关实务》不仅要求学生掌握我国对外贸易管制政策、海关法等理论知识,还要具备报关的专业操作技能。教师应结合高职院校国际贸易及国际货运专业学生的培养要求,对该课程教学内容、教学方法的改革所做得初步探讨有助于提高教师的教学水平和学生的学习能力。     

基于工作过程的报关与报检实务课程设计研究

传统的报关与报检实务在高职院校一般是作为两门课程来进行教学设计,但在实际工作中报检和报关是密不可分的,大部分报关员在具备报关资格的同时也具备报检资格,并且目前的通关模式是先报检后报关。所以目前的教学模式与课程设计,均没有将报检与报关两项工作有机组合起来,将其作为完整的工作任务过程来进行课程设计。为此该文基于现实工作过程的教学设计,将二者有机结合起来,真正做到将课程设计作为一个工作整体来看待,使学生的职业技能能力得到真正的培养与提升。     

浅谈报关课程教学改进的若干建议

本文结合报关课程本身的特点,分析了高校开设报关课程教学中存在的诸多问题,并就教学改进提出了相应的若干建议。     

由“报关实训”课程所引发的思考──我对课程改革之管见

以＂报关实训＂课程的具体教学实践为基础,本文作者总结了教学上的经验与体会,特别是在教材教法改革上的有益尝试。同时,作者对＂报关实训＂课程的开设提出了一些批评性的意见。另外,作者还对外语学院的课程改革提出了一些建设性的建议。     

高职院校外贸业务类课程实践教学的改革与实施——以江苏海事职业技术学院“报关与商检”课程为例

实践教学的成功与否是外贸业务类课程保证课程教学质量和教学效果的关键所在。本文借江苏海事职业技术学院省级示范建设中"‘报关与商检’"实践教学体系改造项目立项建设的契机,谈一谈"报关与商检"这门课程实践教学改革的实施情况,希望能够对高职院校外贸业务类课程的实践教学改革提供一点建议和帮助。     

对国际贸易实务课程教学整体方案的探讨

立足于新经济形势对国际经贸专业人才培养的要求,总结了我国高校国际贸易实务课程教学现状及教学改革取向,分析了传统国际贸易实务课程教学中存在的问题,对国际贸易实务课程教学实践及教学整体方案设计进行了探讨。     

多媒体辅助教学在国际贸易实务双语教学中的运用

国际贸易实务双语课程与多媒体教学目前在各高校得到了广泛实施,本文首先指出了国际贸易实务双语课程的内容、特点和多媒体教学的定义,接着分析了国际贸易实务双语教学中使用多媒体的益处,最后就国际贸易实务双语教学中如何使用多媒体提出了几点建议。     

对高等院校《市场调查实务》课程教学探析

笔者结合自己多年对《市场调查实务》课程的教学实践，从教学目标、教学内容、教学方法和手段出发，对《市场调查实务》课程教学进行探析，谈谈自己的认识和想法。     

优化《国际贸易实务》课程结构探讨

随着《国际贸易实务》课程教学手段的不断丰富,双语教学日渐成为一种趋势。在目前《国际贸易实务》双语教材不够丰富的情况下,作者结合自己的教学实践,以广泛使用的《国际贸易实务》经典教材为蓝本,按照双语教学的要求进行课程结构优化,以增进教学效果。     

国际贸易实务课程案例教学探讨

本文通过对案例教学及其在国际贸易实务课程的教学过程中的应用,介绍了从事相关的教学经验,同时对案例教学法在国际贸易实务课程中存在的问题进行了有益的探讨。     

对《报关实务》微课程的设计与实施的研究

作为信息时代高速发展的产物,微课这一概念自产生、引入国内之后,很多学者、专家进行了探索实践,其在教育领域的科学运用也取得了较为显著的效果,不论是对激发学生学习兴趣与效率,还是对推动教育事业的创新发展都有着重要意义。因此,对于《报关实务》微课程的设计、实践探究,其教师应给予足够重视与深入研究。     

对《会计实务》课程教学模式的一些思考

本文根据高职高专院校《会计实务》课程教学的实际情况，从当前高职高专院校《会计实务》课程传统教学模式分析入手，提出了基于信息技术的三种《会计实务》课程教学模式。