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随着新一轮的中学物理课程改革的深入进行,中学物理教学内容、教学方法和教学要求也必须相应地随着课程改革的要求做出调整。物理学是基于实验基础之上的科学,物理实验在物理教学中占有及其重要的地位,改革中学物理实验教学势在必行。 相似文献
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物理新课程标准下的教学行为评价标准 总被引:3,自引:0,他引:3
物理教师的教学行为对提高学生的学科素养,确立科学的物理观和自然观起着十分重要的作用。它表现在教学活动的各个方面和教学过程的始终。随着新的物理课程标准的制定和实施,教师的教学行为以及对行为的评价也应作出相应调整,本文将就此进行初步探讨。 相似文献
3.
正确地将物理学史融入中学物理教学中,能激发学生的学习兴趣,培养学生的科学态度、思维方法、高尚的品德,活跃课堂气氛等优点,从而能有效的提高教学质量。 相似文献
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物理学是一门以实验为基础发展起来的自然学科,新课程标准的提出对中学物理实验教学有了较大的促进和发展,对学生自主学习、研究性学习和创新型学习都具有重要意义。因此该文对新课程标准理念下中学物理实验教学问题进行研究,对提高学生创新思维及素质具有较为重要的理论意义和现实意义。 相似文献
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孙彪 《曲靖师范学院学报》1999,(6)
物理学的建立总是和理想模型分不开的,而理想模型的建立必须依靠空间思维能力。在中学物理教学中加强学生空间思想能力的培养,有利于学生学习物理知识。空间思维能力的培养应该做到:1.帮助学生正确构建物理图景;2.培养学习将物理图景运用于思维;3.培养和发展学生的想象力。 相似文献
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张伟 《内蒙古师范大学学报(自然科学版)》2003,32(4):350-353
从现代教学理论和学习理论的视角,分析了物理自制教具在基础物理教育中的现状及以往实验教学中存在的问题,论述了物理自制教具对落实新课程标准的教学价值,认为自制教具应该成为基础物理教学的重要组成部分。 相似文献
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从审美的角度解读新的数学课程标准,提出几何审美化教学的概念以及实施几何审美化教学的三条原则:借助图形世界——感美,分析几何学的方法——立美,挖掘几何学的应用——创美. 相似文献
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孔曲凯 《甘肃联合大学学报(自然科学版)》2011,(Z2):100-101,127
中学物理教学是研究物质结构、物质相互作用和运动规律的自然学科.基础教育阶段的物理教学,是培养学生具有科学素质的关键期,是养成学生科学素质的初始阶段.认真探索如何进一步改革我国的中学物理教学的方法,对于培养全面发展的合格人才,具有重要的现实的意义. 相似文献
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高中英语新课程标准提出,英语教学要进行教学理念的改革和评价方式的改革,恰当的评价方式能有力促进教学的发展和学生能力的提高。行为表现评价作为形成性评价,能够把学生带入真实的生活任务中,促进其解决问题的能力以及口头、书面交际能力的发展。进行行为表现评价时必须把握好重要因素,设计多种评价任务和手段,并将形成性评价与终结性评价相结合,既关注过程,又关注结果。 相似文献
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黄熙 《湖北师范学院学报(自然科学版)》2013,(4):104-108
针对目前大学物理教学存在的现状,通过大学物理与中学物理在研究内容、研究对象、研究手段的对比研究,给出了大学物理与中学物理教学的有效衔接措施,使学生尽快地从中学物理学习过渡到大学物理学习。 相似文献
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在新课程标准下,情景教学有其更广阔的天地,创设成功的情景可以使新课标的三维目标“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”达到和谐的统一。 相似文献
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新课标下中学生阅读能力培养对策 总被引:1,自引:0,他引:1
阅读能力是学习语文及其它学科的基础学力,是一个人终生学习和发展的前提条件。在对中学生阅读存在的问题进行分析后,就如何提高中学生的阅读能力,提出了三条对策。 相似文献
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任务型教学法已经成为中学英语教学的主流,然而词汇教学任务设计受到的关注却较少,南中词汇教学很大程度上还停留在传统的套路上,且不能较好地与任务型课堂教学融合起来。讨论任务型词汇教学的原则,以及如何针对各单元词汇目标进行任务设计,强化培养学生词汇学习策略,并以示例说明如何把词汇教学融合到整个任务型教学的各个环节中,从而提高高中词汇教学效果。 相似文献
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教师对教学行为的自我反思是教师专业发展和自我成长的核心因素。新课程标准强调教师要"不断对自己的教学行为进行反思,努力使自己成为具有创新精神的研究型教师"。课后反思与研究是英语教学过程中的一个重要环节。它既能促使教师在教学艺术上"常教常新",教学水平方面逐步提高,又能使课堂结构得到优化,提高教师的教学效率。 相似文献
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田维林 《渝西学院学报(自然科学版)》2012,(4):81-83,94
在论述物理模型两个主要特点的基础上,结合中学生的特点和中学物理的实际,就建立中学物理模型应注意的4个问题进行了较深入的分析,并介绍了作者的实践效果.结果表明:按照文章提出的做法和应注意的4个问题进行教学,会在增强学生的创新能力和学习兴趣、解题能力和培养学生正确的思维方法等方面收到明显效果. 相似文献