书院制学生管理与教育模式的创新与实践——以浙江科技学院安吉校区为例

为适应中国高等教育发展与改革的趋势,培养高素质应用型人才,浙江科技学院安吉校区首次实行书院制学生管理与教育模式的创新与实践,既借鉴了国外的住宿学院制,又形成了有别于国内其他高校书院制的学生管理模式。即书院与学院在育人功能上强强联合,互为补充,把以教学区为主的思想政治教育阵地转移至宿舍区,以期为书院制在国内高校落地生根、健康发展提供借鉴。     

书院制团建的长效机制探索

随着教育事业发展和学生个性的多样化,高校共青团建设在学生思想教育中的作用将会越来越大。但目前高校共青团建设普遍面临形式单一,组织效率低及学生归属感弱的问题,学生归属感弱尤为突出。与此同时,高校改革的趋势中,书院制改革被认为是一大创新,越来越多的学校开始探索书院制改革的模式。通过实地调研发现,书院制改革将很大程度上增强学生归属感,同时提高组织效率,丰富团建形式。书院制的优势将是团建很大的一个补充。基于实地调研的数据和中山大学岭南学院的实际情况,设计了团建和书院制结合的长效机制,建立了一套更适合学生全面发展的组织体系、学习体系和评价体系。     

基于书院制的人才培养模式建设研究——以黄淮学院拙匠书院为例

<正>本文结合黄淮学院拙匠书院的书院制人才培养实践,讨论其在书院制人才培养模式建设中的一般经验以及特色创新,并总结了其书院制在通专结合的教育内容、双院协同的组织机制、师生共管的学生工作制度、产教融合的实践教学模式等多方面的策略,以期为国内应用型高校提供有益的经验参考。     

书院制视野下的高校德育创新研究

书院制教育是中国高校教育改革的一种积极探索和有效尝试。以书院制改革为切入点,将书院制纳入学校德育体系,将通识教育和专才教育有机结合,推动学生在知识的广博与专精上融通合一、在求学与修身上相得益彰,探索高校德育新模式,不断提高人才培养质量,实现学生全面发展。     

书院制下辅导员职业化建设的路径选择

书院制适应了高等教育大众化阶段学生的教育和管理,解决了传统体制的某些弊端,也为辅导员职业化建设搭建了很好的制度平台,在书院制管理模式下如何更好地开展辅导员职业化建设,值得深思。     

书院体制下高校辅导员管理模式探究

<正>书院制是实现通识教育(素质教育)和专才教育相结合,力图达到均衡教育目标的一种学生教育管理制度。书院通过通识教育课程和提供非形式教育(即非课程形式),配合完全学分制,推展学术及文化活动,实现学生文理渗透、专业互补、个性拓展,鼓励不同背景的学生互相学习交流,满足学生的个性化发展需要,最终促进学生的全面发展。作为书院制管理模式下的高校专职辅导员,对学生的教育管理具有了唯一性,这是从传统管理模式中学生管理     

书院制管理模式下辅导员应对校园危机的策略研究

当前许多高校开始实行书院制改革,实现素质教育和专才教育相结合,从原本的学院制到书院制管理,不同学科的学生混居、教师和学生共同生活及学习,虽在对学生的学习和社会能力及社交能力方面有很大的益处,但同时对在校的辅导员来说,处于对学生的安全考虑,应对校园危机也是一大难点。     

香港中文大学与苏州大学书院制比较研究

比较研究香港中文大学与苏州大学书院制,分析了两所高校书院制的共性与差异,进一步深化内地高校对书院制的理解和认识,更好地推进书院制人才培养模式的改革和发展。     

"掌上书院"智慧校园大学生事务管理系统的设计

为了简化书院制模式下高校事务处理流程,便捷学生的学习与日常生活,设计了"掌上书院"智慧校园管理系统,并应用于浙江科技学院安吉校区。系统为学生活动报名、请假、上课签到和图书借阅提供了线上方式,并推送学生需要的生活信息;同时还提供离返校情况的统计和搜寻,为管理者提供了一种高效便捷的管理方式。实践结果表明,系统减少了信息征集与传达过程中的出错率,显著提高了事务处理效率。本系统与书院制学生管理模式有机融合,注重学生的个性化综合发展,为文化育人、思想政治教育和注重综合素养的全人教育构建了良好的平台。     

论参与式管理方式下学生组织的专业化发展——以潍坊学院“书院制”改革为背景

在参与式管理和"书院制"改革的背景下,高校管理思维向"以生为本"转变,辅导员队伍日趋专业化,因此,学生组织的专业化发展不仅成为一种现实需求,也是高校实现"三自教育"的重要条件。潍坊学院作为山东省首家书院制改革的高校,在学生组织专业化发展方面做了许多有益尝试,这些尝试不仅推动了书院的文化建设,发挥了高校"全面育人"功能,而且对学生组织自身的延续性发展都具有一定的积极意义。     

论书院制背景下核心价值观教育的创新模式——以潍坊学院明志书院“五个三工程”的探索与实践为例

在"书院制"改革的背景下,高校管理思维向"以生为本"转变,辅导员队伍日趋专业化,高校核心价值观教育在此背景下不断创新模式。潍坊学院明志书院作为山东省首家实行全员书院制改革的试点,其在核心价值观教育及由此催生的辅导员特色团队建设方面做了许多有益尝试。这些尝试不仅推动了书院的文化建设,发挥了高校"全面育人"功能,而且对学生核心价值观的延续性培养都具有一定的积极意义。     

清代的县级书院——以南部县鳌峰书院为中心的研究

尽管在学术上贡献有限,但县级书院占清代书院很大比重,在历史上有着特殊的意义。清代南部县鳌峰书院经历了初创、迁建、改制三个阶段,最终转变为新式学堂。书院所设职事简单,人员不多;院产主要来自民间捐施,收入单一,支出庞杂,财政一直紧张。鳌峰书院有一定规模的藏书,虽主要服务于科举考试,但也是朝廷教化、加强统治的宣传阵地,并在时代的洪流中逐渐受到西学的强烈影响。县衙对书院进行严格控制,有关书院的事务成为地方政府日常工作的重要内容。作为清代众多县级书院之中的一所,南部县鳌峰书院大体能反映出清代县级书院的一般情况。     

地方高校“书院制”育人模式的价值意蕴

创新地方高校“书院制”是中国式教育现代化的时代需求,是培养全面发展之人的使命,更是地方高校的应然之举。培养符合“地方”发展的高素质创新性人才,需要坚守书院育人之“道”、育人之“基”、育人之“法”、育人之“境”,创新“地方”顶层设计、创新书院治理机构、完善书院课程体系、打造一流导师队伍、创设温馨书院环境。通过坚守与创新,扎实推进“书院制”育人模式的进程,培养融汇追求知识、关怀人性和绽放生命价值于一体全面发展的时代新人。     

“书院制”模式下学生宿舍管理系统的研究与设计

为了实现对“书院制”模式下学生宿舍的智能化管理,利用数据库的远程通信与管理技术、局域网技术及WEB技术等,结合感应式刷卡系统,设计了一种基于校园局域网的宿舍管理系统.在新的系统中,不同的用户可以通过网站进行不同的操作,各书院也可以对宿舍的分配调整及学生出入考勤等进行智能化、信息化的管理.该系统对于规范宿舍管理、提高工作效率、方便学生学习及生活都将具有积极的作用.     

一年级书院制背景下的学长制朋辈教育实践与思考——以潍坊学院弘德书院为例

潍坊学院弘德书院在大一学生的教育管理中实施学长助理辅导员制度已有三年的实践。弘德书院是专门进行大一学生的教育管理工作一年制书院,所以在弘德书院实施学长助理辅导员制度有其特殊的背景、区别于在二级学院或者四年制书院的特点。本文以弘德书院三年的实施情况作为研究对象,对一年制书院背景下的学长制朋辈教育的实施情况、存在问题及改进措施进行了梳理和总结。     

高职院校书院制思想政治教育协同育人路径探索——以无锡职业技术学院为例

书院制教育是新时代高校育人模式和教学模式改革创新的有益探索，书院制育人的价值审视与“三全育人”培育理念、通识教育和专业教育的均衡发展要求、创新型人才培育目标相一致，具备“双院”“双轨”“双导师”的协同育人特点。基于无锡职业技术学院创新班发展现状，探索书院制背景下，高职院校通过加强环境协同、发挥全员协同、优化资源协同的思想政治教育协同育人路径，如何实现创新型人才培育目标与全人教育理念相融合的一体化育人体系。     

试论广雅书院对近代广西社会的影响

广雅书院是中国近代著名的书院,该书院招录广东、广西两省优秀士子,对学生要求严格,激励学生刻苦学习,注重传统文化和西学等知识教育。为两广培养了许多新式人才。毕业于该书院的广西学生大多成为对广西有用的人才,他们促进了广西近代教育的发展,掀起了广西早期的革命活动。广雅书院对近代广西社会发展特别是教育方面起到了积极的作用和影响。     

古代书院学田制及其启示

古代书院在集资养学有着独特的经验,对于当今面临着经费紧张民办教育,探讨书院的主要经费来源学田制,对民办学校的发展有很大的启示作用。     

从替代父母制到以人为本--美国高校学生事务管理的历史沿革

学生事务管理是美国高等教育的重要组成部分，研究它的历史沿革有助于我们在更宽广的视野下总结经验。美国高校学生事务管理发展大致经历了孕育期（替代父母制）、形成期（学生人事工作）、发展期（学生服务）和成熟期（学生发展）四个阶段。这一历史沿革对中国高校学生工作的意义在于：一，坚持以人为本，实现学生培养由智力开发到全面发展的思想转变；二，坚持科学发展，全面实现学生事务管理的专业化；三，坚持协作发展，实现学生事务与学术事务的完美融合。     

书院制视域下浙江地方院校思想政治教育机制建构研究-基于中国梦教育为研究基准

随着浙江地方高校书院制管理模式的推行及"中国梦"已成为高校思想政治教育工作的重要价值导向,大学生思想政治教育工作的载体、方式、方法和内容都发生了巨大的变化。因此,浙江省地方高校如何在书院制视域下实现以"中国梦"统领下的大学生思想政治教育的运作,建构职业化及专业化辅导员队伍,开始引起学术界的广泛关注并加以思考。