基于读者图书馆焦虑谈图书馆服务转变

图书馆焦虑是影响读者有效利用图书馆的重要心理因素。本论述梳理了图书馆焦虑的概念和特征,从读者的人格特质、图书馆情境和社会文化三个方面深入分析了读者阅读焦虑的成因,在此基础上提出缓解读者图书馆焦虑的服务对策。     

浅论图书馆工作中的跨文化交际

通过对外国留学生“文化休克”问题的思考,结合图书馆工作的实际,探讨了在图书馆工作中如何进行有效的跨文化交际,以减少图书馆员和留学生读者之间的交流障碍,提高服务质量。     

留学生汉语习得焦虑情绪调查及信息化干预策略研究

通过发放包含"汉语课堂焦虑量表"的调查问卷,测量了留学生的汉语习得焦虑水平,同时进行了SPSS数据分析。结果显示,59%的留学生焦虑水平在中度以上,焦虑水平在性别、国籍上存在差异,在不同汉语水平上差异不明显,与学习成绩呈负相关。将信息技术应用在对外汉语教学过程中,满足了留学生轻松多元化的学习需求,降低焦虑情绪对汉语习得的消极影响。借助现代信息技术可提出一套焦虑情绪的信息化干预策略,从而充分调动留学生的主动性和积极性,进而提高其汉语习得的效率。     

中医院校留学生心理健康状况调查分析——以浙江中医药大学为例

采用SCL-90症状自评量表对浙江中医药大学70名在校来华留学生进行心理健康状况测查,并以SPSS软件进行统计分析。调查结果显示,来华留学生的强迫症状、人际敏感、焦虑因子评分均显著高于中国青年常模,其中阳性指标检出率最高的是睡眠及饮食情况。这说明与中国学生相比,来华留学生存在更严重的心理问题。其中对浙江中医药大学来华留学生心理健康状况影响最大的是基本生理和生活的需要。该研究以期为完善中医院校留学生心理健康教育工作提供参考。     

大连理工大学图书馆读者满意度调查与分析

采用3列9级数字量表的网络测评方法对大连理工大学图书馆读者满意度进行调查和分析,探讨了读者对图书馆满意和不满意的原因,总结出读者所看重的重点服务指标,为图书馆改进服务质量提供了依据。     

混合式教学模式下“一带一路”高职留学生汉语焦虑研究

随着新型冠状病毒疫情的发展,很多“一带一路”在华高职留学生延长了在华时间的同时也产生了不同程度的学习焦虑,而焦虑又是影响学习者学习成效的重要情感因素。为了了解混合式教学模式下“一带一路”在华高职留学生的汉语课堂焦虑状况,该研究采用定量和定性相结合的方式,对样本高职学院11名“一带一路”在华留学生进行问卷调查,分析留学生们的汉语学习焦虑表现及原因,并尝试提出消除或减轻焦虑程度的建议。     

留学生心理健康状况调查与研究——以大理学院为例

目的:对留学生的心理健康状况进行深入调查,以便有针对性的开展教育与管理。方法:用症状自评量表(SCL-90)对大理学院在校的177名学历留学生进行问卷调查,问卷回收整理后用SPSS11.5进行统计分析。结果:留学生的心理健康问题呈现为:强迫症状﹥偏执﹥人际关系敏感﹥抑郁﹥躯体化﹥恐怖﹥其他﹥焦虑﹥敌对﹥精神病性。留学生在强迫症、人际关系敏感、抑郁和敌对等4个因子上的得分低于常模,焦虑因子得分与常模相仿,其他5个因子的得分高于常模。与常模比较,留学生在躯体化、抑郁、焦虑、敌对、偏执、精神病性和其他等7个因子上有差异,但差异无统计学意义;在强迫症状一个因子上,差异有统计学意义;在人际关系敏感和恐怖两个因子上,差异有高度统计学意义。留学生的心理健康状况有性别差异和院系差异。结论:留学生心理健康状况不容乐观,应重视留学生心理健康问题、加强留学生心理健康教育、优化留学生教育管理环境。     

留学生汉语学习焦虑与HSK考试成绩的相关分析

以51名韩国和蒙古国留学生为调查对象,分析了留学生汉语学习焦虑水平与其汉语水平考试(HSK)成绩的相关性.结果显示:(1)韩国和蒙古国51名被试各项目平均焦虑值最高3.80分,最低1.69分,33个项目的总平均值为2.65分,标准差为0.95~1.54.留学生汉语学习焦虑的性别差异不显著,韩国留学生汉语学习焦虑显著高于蒙古国留学生;(2)高分组被试焦虑值与阅读成绩显著负相关,低分组被试焦虑值与阅读成绩和总分显著正相关.韩国留学生焦虑值在所有项目上均与考试成绩没有显著相关,而蒙古国留学生在所有项目上及总分上均与考试成绩存在显著正相关.男生焦虑值与语法、阅读、总分呈显著负相关,女生焦虑值与所有项目及总分呈显著正相关;(3)焦虑对留学生HSK考试成绩所有项目及总分均有一定的预测效果,其中焦虑对阅读成绩的预测水平最高,对听力成绩的预测水平最低.     

构建图书馆和谐的用户需求服务平台

分析了用户对传统图书馆的需求,针对大学图书馆特定的文献资料和读者群体,提出了图书馆为用户服务的途径。     

简论读者

读者工作是图书馆全部工作的轴心,是图书馆工作的出发点和落脚点。不言而喻,读者工作的对象就是读者。进而言之,图书馆的一切工作,归根到底,主要也是为了读者。深入了解读者,认真研究读者,强化读者观念,对图书馆工作的改革和发展,具有根本性的意义。一、读者的概念及层次读者——确切地说,是图书馆的读者,就是通过利用图书馆的文献信息资料及其它条件,寻求知识的人。他们到图书馆读书看报,查找资料,为的是满足自己对某种知识的需求。从本质上讲,读者阅读是为了获得他们特定需要的社会化的知识——即被历史发展和生活实践所检验和证明了的、有促进社     

高校图书馆留学生信息素质教育的理论与实践研究*──以北京师范大学和美国肯塔基大学为分析对象

提升留学生的信息素质是提高图书馆国际化服务水平的重要组成部分。国内对留学生信息素质教育方面的具体实践经验探讨较多,理论研究较少。调研了国外对留学生信息素质教育的研究成果,考察了美国肯塔基大学图书馆对留学生群体信息素质教育的具体实践,结合北京师范大学图书馆开展留学生信息素质教育的现状,分析了国内外高校图书馆在留学生信息素质教育方面的差距,为今后改进留学生信息素质培养工作提出了建议。     

谈高校图书馆室内环境污染对读者健康影响及预防

本文从公共卫生与职业病的角度较全面系统地阐述了高校读者及馆员在图书馆这个特定的环境下其健康所受到的影响及预防,并进行探讨。     

论高校图书馆的读者特需服务

高校图书馆的根本目的是满足读者的需求,但读者服务与读者需求之间却存在着不可避免的供需矛盾。读者特需服务可以有效降低读者服务与读者需求之间的矛盾。所谓读者特需服务,多指图书馆在保证基本需求的基础上,为满足读者的特殊借阅需求而开展的读者服务活动,这分两种情况:一是为特定的读者服务,二是用特定的方式服务。高校图书馆可以通过转变服务理念、服务内容、服务形式等措施来创新读者特需服务。     

论高校图书馆的专业化服务

高校图书馆通过专业化服务的实行，将特定的学科读者与图书馆紧密联系为一个整体，并形成一个互动的良性循环，不仅为读者提供了个性化的专业服务,满足了读者的需求，同时还带动了高校图书馆的馆藏资源和人力资源的建设，促进了高校图书馆事业的全面发展。     

浅谈厦门市图书馆电子阅览室的读者服务工作

阐述了厦门市图书馆电子阅览服务的现状,探讨了厦门市图书馆电子阅览服务存在的不足之处,提出了改进厦门市图书馆电子阅览服务的建议,包括为青少年读者提供特定阅览服务、合理规划网络布局满足读者需求等。     

高校图书馆留学生图书文献流通服务存在的问题及对策探讨

针对留学生及其图书文献需求特点,分析了高校图书馆留学生图书文献流通服务面临的一些问题,提出了将留学生服务全面纳入图书馆的工作范畴、加快针对留学生的图书文献资源建设、加强对留学生的培训、多方位提升馆员服务留学生的能力等对策措施。     

论信息时代图书馆员的信息焦虑

探讨了信息焦虑和信息焦虑症,并根据图书馆员信息焦虑的诱因,提出了图书馆在注重读者服务的同时,也应该把目光投向自己的馆员。针对图书馆员信息焦虑的具体表现,分析得出图书馆员信息焦虑的排解方案。     

从图书馆的工作结构类型看读者服务工作

从图书馆的工作结构类型看读者服务工作郑素如读者服务工作是图书馆工作的宗旨。一个图书馆一般是为某个特定的读者群而存在。因此图书馆要把读者作为它的一个组成部分来看待。这样图书馆的组成就有三大基本要素：馆藏文献、图书馆工作人员、图书馆读者（以下简称馆藏、...     

大学生诚信教育及图书馆的作用

分析了大学生读者在图书馆缺失诚信的现象及原因,提出了图书馆针对大学生读者诚信缺失行为应采取的措施,论述了图书馆对学生读者进行诚信教育的作用。     

留学生对高校图书馆文献信息需求情况研究

随着我国留学生教育事业的蓬勃发展,来华留学生迫切需要高校图书馆为其提供文献资源保障和信息服务等多方面的支持。高校留学生对图书馆有哪些信息需求,在文献信息获取过程中遇到哪些问题,是高校图书馆需要探索的问题。对以上两种情况进行研究,有助于高校图书馆加强这方面的资源建设,迅速提高服务质量,优化来华留学环境。