正确认识本科教学工作水平评估

结合高等学校的现状分析了本科教学水平评估指标体系及内涵要求，将迎评促建工作作了任务分解，指出评估的意义在于恢复高等教育的本来面目：以教学为中心、以育人为中心、以教育教学质量为生命线。     

关于本科教学工作水平评估的分析与评价

我国实行以水平评估为统一形式、五年为一轮的教学评估制度。本轮评估较之以前相当成熟,评估指标体系也比以前的各类评估更加简洁、合理,这说明我国的本科教学工作评估正逐步走向制度化、规范化。但是在评估的实践过程中也发现了一些问题和不足,因此要注意总结,思考解决办法,避免在即将开始的新一轮评估中再犯同样的错误,从而推动我国本科教学质量和水平的进一步提高,实现我国高等教育的教学质量和教学水平的质的飞跃。     

高等学校本科教学水平评估的目的、意义

普通高等学校本科教学工作水平评估是国家教育部为加强宏观管理、实行分类指导，对本科院校办学水平、办学条件、办学质量、人才培养质量等方面，根据高等教育发展及运行规律，严格按有关评估指标体系的标准对高校办学进行的综合测评，也是贯彻《中华人民共和国高等教育法》的重要举措。     

图书馆与高校本科教学工作水平评估

阐明了本科教学工作水平评估的重要意义,论述了图书馆在本科教学工作水平评估中的地位,提出了图书馆迎接本科教学工作水平评估的具体措施。     

浅析本科教学水平评估对图书馆建设的积极作用

教育部普通高等学校本科教学水平评估对图书馆建设提出了相应的指标要求,评建工作为高校图书馆的建设和发展带来了良好机遇.探讨了评建工作对高校图书馆建设的积极作用.     

本科教学水平评估与高校图书馆建设

分析了普通高等学校本科教学水平评估给高校图书馆发展带来的机遇,阐述了迎接评估过程中图书馆所采取的措施及取得的成效。     

本科教学水平评估对高校图书馆的影响

以闽江学院图书馆为例,详细分析了本科教学评估对高校图书馆产生的积极影响及存在的问题。     

本科教学水平评估与高校图书馆工作

论述了高校图书馆在本科教学水平评估中的作用,分析了目前高校图书馆评估存在的主要问题,提出了加强和改进高校图书馆评估的措施。     

广西大学在教育部2005年本科教学工作水平评估中获得优秀

日前，教育部印发了教高函[2006]9号文件，公布了2005年本科教学工作水平评估结果，广西大学获得优秀。2005年共有75所高校参加教育部本科教学工作水平评估，其中43所高校本科教学工作的评估结论为优秀，28所高校本科教学工作的评估结论为良好，4所高校的评估结论为合格。     

新建本科院校教学水平自我评估问题研究

教学水平评估实践的鉴定功能导向,使新建本科院校常常将主要精力放在应付专家考察上。往往因时间的仓促而达不到以评促建的目的。因此,＂以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设＂的落实就取决于自我评估。因上下级缺乏共识、二级单位缺乏主动性、自评指标不尽合理、评估客体缺乏问题意识、自评机制不完善,制约了自评阶段建设重任的有效落实。委托代理理论认为,统一思想、清楚认识、明确思路,自评指标体系设置体现诊断功能,重视自我评估、有计划有步骤地开展工作,完善自评机制,落实奖惩措施,才能抓住自评的建设契机。     

图书馆与普通高校本科教学工作水平评估

论述了开展本科教学工作水平评估的重要性,分析了图书馆在本科教学评估中所起的重要支撑保障作用,提出图书馆应加强内涵建设,以评估指标为切入点,抓住重点,为本科教学和科研服务.     

以本科教学水平评估为契机加强图书馆文献资源建设

我国普通高等学校教学工作水平评估制度的建立,是提高教育教学质量的关键举措,文献资源建设则是提高教育教学质量的基本保障,以东莞理工学院图书馆为例,提出了如何以本科教学水平评估为契机加强文献资源建设．     

本科教学工作水平评估中形成的育人资源分析

各高校在迎接教育部的本科教学工作水平评估中建设和整合了丰富的、可用于思想政治教育的资源,具体包括物质育人资源、制度育人资源、精神育人资源和人才育人资源。     

浅析本科教学水平评估给图书馆文献资源建设带来的机遇与挑战

从评估指标要求出发,结合哈尔滨工业大学（威海）图书馆文献资源建设情况,对评估中遇到的问题进行了探讨,并提出了相应的建议。     

高校本科教学工作水平评估中系级档案的建设与管理

在高等学校本科教学工作水平评估活动中,系级档案是广大教师和学生在教学实践中真实写照,也是衡量基层教学单位教学质量、教学管理水平重要标志之一。因此,以评估为契机,推进系级档案建设与管理,是高校水平评估的重要基础,也是适应评估及各项工作对档案的需求。     

新建本科院校数学基础课程教学中突出问题与对策研究

新建本科院校数学基础课程教学中面临着课时被压缩、生源质量下降、教学资源被浪费、课程目标被弱化等突出问题。根据新建本科院校的特点,以应用为导向,精选教学内容;以问题为驱动,实施探究性教学;以网络为平台,实现资源共享;以实践为纽带,提升应用层次。从而全面提升数学基础课程教学质量。     

模糊聚类在筛选本科生教育评定指标中的应用

本科生教育水平是国家科学文化发展水平的根本标志之一,因此研究本科生综合教育评价指标体系具有极其重要的意义.将数据挖掘中的模糊聚类分析方法应用到教育水平评定中,通过梳理文献、实地调查、发放问卷等形式收集整理了影响本科生教育水平评定的原始数据;用模糊聚类分析方法对数据进行处理,筛选出影响本科生教育水平评定的9项指标,这些指...     

图书馆与普通高校本科教学工作水平评估

探讨了开展本科教学工作水平评估的重要性,分析了图书馆在教学评估中所起的作用,提出了图书馆迎接本科教学工作水平评估的举措。     

审计学本科专业课程体系建设的研究

目前我国审计教育落后于社会发展，积极开展审计教育尤为重要。回顾了我国审计教育的历史发展，提出了构建和优化审计本科专业课程体系的思路，明确了审计学教学内容的界限。