毛泽东的调查研究思想与全面建设小康社会

毛泽东是中国共产党内从事社会调查研究的开创者，他在长期的中国革命和建设中做了大量的调查研究，形成了内容丰富的调查研究思想。这些思想是对中国革命和建设经验的科学总结。在全面建设小康社会的过程中，它们对于我党了解国际国内形势，坚持“解放思想，实事求是”思想路线，加强和促进党的作风建设和弘扬求真务实精神，仍然具有重大的历史和现实意义。     

毛泽东的调查研究思想与全面建设小康社会

毛泽东是中国共产党内从事社会调查研究的开创者,他在长期的中国革命和建设中做了大量的调查研究,形成了内容丰富的调查研究思想。这些思想是对中国革命和建设经验的科学总结。在全面建设小康社会的过程中,它们对于我党了解国际国内形势,坚持“解放思想,实事求是”思想路线,加强和促进党的作风建设和弘扬求真务实精神,仍然具有重大的历史和现实意义。     

毛泽东调查研究思想的发展过程及启示

调查研究思想是毛泽东思想的重要组成部分,也是马克思主义中国化的理论成果。调查研究思想的发展过程也经历了一个由产生、发展和成熟的过程,在这个过程中它一方面是毛泽东同志自身注重用马克思主义的普遍原理来研究中国问题的成果;另一方面它也是毛泽东同志与党内的主观主义、教条主义斗争的结果。现在我们通过对调查研究思想的研究对我们党和人民探索中国特色社会主义建设道路、提高决策水平和执政能力具有重大的理论意义和指导作用。     

才溪乡调查：毛泽东群众路线思想的重要实践

苏区时期,毛泽东为了解决当时党内出现的教条主义,先后三次深入福建省上杭县才溪乡进行社会调查。毛泽东通过才溪乡调查,为全党探索出一套“从群众中来”的工作方法和“到群众中去”的领导方法,体现了中国共产党“一切为了群众”的执政理念和“一切依靠群众”的马克思主义群众观点,为中国共产党群众路线的形成与确立奠定了基础。研究毛泽东才溪乡调查．旨在倡导全党发扬实事求是、调查研究的优良传统,这也是中共十八大要求全党开展群众路线教育的重要原因。     

毛泽东的反腐倡廉思想初探

毛泽东的的反腐倡廉思想是毛泽东思想的重要组成部分。本文着重论述了毛泽东反腐倡廉思想的形成、发展和原则、方法及其历史意义和现实意义，今天，我们学习、研完和宣传毛泽东的反腐倡廉思想，对于我们在社会主义市场经济条件下，加强党的建设、开展反腐倡廉，有着重大深远的现实意义。     

略论毛泽东调查研究的理论与实践

毛泽东的调查研究理论是在实践中产生，又对实践起着巨大的指导作用。作为一种科学理论，它有正确的立场、观点和方法。重温毛泽东调查研究的理论与实践，对于我们解决改革开放出现问的新问题，应对国际国内日趋复杂的新形势，探索出一条有中国特色的社会主义道路，无疑具有重大的现实意义。     

毛泽东调查研究理论与实践探析

毛泽东的调查研究理论在革命活动中产生，又对调查研究实践有巨大的指导作用。作为一种科学体系，它既有具体方法，又有原则和策略。在社会主义现代化建设实践中，我们不但要继承和发扬这一理论，而且要有所创新。     

论毛泽东调查研究的动因

毛泽东调查研究的动因有5个方面:对改造中国社会抱有强烈的使命感和责任感,是毛泽东注重调查研究的内在动因;正确解决中国革命和建设面临的具体问题,是毛泽东注重调查研究的直接动因;努力践行全心全意为人民服务的宗旨,是毛泽东注重调查研究的根本动因;坚持辩证唯物主义的知行统一观,是毛泽东注重调查研究的思想动因;重视研读"无字之书",主张向社会学习、向群众学习,是毛泽东注重调查研究又一思想动因。     

论毛泽东关于执政党廉政建设的思想

毛泽东十分重视执政党的廉政建设问题，他从中国的历史状况和社会状况出发，对加强执政党康政建设的必要性、内容和途径都进行了大量的理论探讨和实践探索，形成了比较系统的执政党廉政建设思想。他的这些思想和实践探索，不仅对形成建国初期良好的党风和社会风气做出了贡献，而且为我们党今天的反腐倡廉工作奠定了重要的理论基础。     

试论毛泽东的反腐败思想

早在建国前夕和初期,毛泽东就提出了反腐败思想,今天,重温这一思想,对于推动和加强党的廉政建设具有重大的理论和现实指导意义。     

毛泽东调查研究思想及其现实意义

毛泽东一生十分重视调查研究,其调查研究的实践方法与基本观点历久弥新。毛泽东的调查研究思想极大地丰富和发展了马克思主义的思想宝库。新时期认真领会毛泽东的调查研究思想,大力弘扬调查研究之风,对于探索中国特色社会主义建设道路、提高决策水平和执政能力意义十分重大。     

毛泽东为人民服务思想的形成

毛泽东关于全心全意为人民服务的思想从正式提出，到明确为党的根本宗旨是在1939年到1945年。为人民服务思想的形成有着深厚的思想理论来源。从根本上说，这一思想直接源于马克思主义的唯物史观。中国传统文化中的民本思想是毛泽东为人民服务思想的另一重要的思想理论来源。毛泽东为人民服务思想也是在中国革命的实践中形成的，同样具有非常坚实的实践基础。     

毛泽东与陈翰笙在土地革命时期的农村调查之比较

毛泽东和陈翰笙分剔代表了二十世纪三十年代中国农村调查的两种类型。他们处于同一时代,对农民问题有着相似的感受和见解。但由于他们的人生道路、身份等不同,故其所从事的农村调查又存在着巨大的差异。     

周恩来与毛泽东领导地位的确立

在中共党内,最早认识到毛泽东军事才能的是周恩来.周恩来全力举荐毛泽东为全党的军事领导,并心悦诚服地拥戴毛泽东的领导;在毛泽东遭受打击排斥时,又竭尽所能地维护毛泽东的军事指挥权.在毛泽东从一支红军、一块根据地的领导人最终成为全党全军领袖的过程中,周恩来可谓功不可没.     

毛泽东早期思想的形成原因分析

毛泽东的早期思想中已包含有一些科学的东西。中国传统文化和资产阶级改良主义思想都对其产生过重要影响。在他转变为马克思主义者后,他的早期思想也不是简单的被抛弃,而是“去其糟粕,取其精华”,运用马克思主义的理论武器加以“扬弃”。     

从“延吉筹边”看吴禄贞的外交思想

吴禄贞是中国近代著名的资产阶级民主革命家和杰出的外事活动家。“延吉筹边”之际，他从当时日本帝国主义侵略中国的危急形势出发，进行了实地考察和研究。根据考察和研究的结果，向清政府提出了切实中肯的外交策略，同时，对日本帝国主义侵略中国的事实，进行了充分地揭露和严厉地批判，展现了其成熟的现代民族意识和高昂的爱国主义热忱。     

论毛泽东教育创新思想

毛泽东思想具有丰富内涵,创新思想是其中的一个基本点.而教育创新思想又是毛泽东创新思想的重要内容,是毛泽东在运用马克思主义基本原理,正确认识国情的基础上对教育目的、教育内容、教育方针、教育评价体系等的创新.认真学习和贯彻毛泽东教育创新思想,对新世纪深化教育体制改革、加快教育发展具有重要的理论意义和实践意义.     

简述毛泽东战争与和平的几个基本观点

毛泽东研究总结国内外革命斗争的经验，深刻分析战争的起因，战争爆发的可能性，战争性质的划分．以及战争的逻辑与定律等，从而形成了他关于战争与和平的基本观点：“两个想不开”；“两种可能性”；“两类性质两条态度”；“两个逻辑两条定律”。     

毛泽东的“民本思想”与井冈山革命根据地的发展

论述了毛泽东"民本思想"是受儒家民本主义政治思想和十月革命的影响于20世纪20年代初步形成的,正是因为毛泽东的"民本思想"在井冈山革命根据地的实践,充分调动了士兵、农民的积极性,才使井冈山革命根据地的创建、发展成为可能。