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徐大鹏 《浙江万里学院学报》2004,17(6):165-167
介绍了现代数字艺术设计在视觉艺术设计相关行业中的重要性、广泛性,及对视觉媒体的革命性影响.分析了市场需求三维艺术人才的新形势,结合 3ds max 教学形式特征,阐明了实施"人本主义"的创新素质教育理念对艺术设计数字化教学的重要指导作用,确立"以生为本"的教学思理念,将学生培养成一专多能的现代型艺术设计人才的终极目标. 相似文献
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徐莉 《上饶师范学院学报》2005,25(5):87-89
以艺术设计专业的课题设计为主线,从现代艺术人才的智能结构、设计实践、学习观念、教育方式,以及教师在创新教育境遇中的地位和挑战等方面,阐述了高校艺术设计专业创新教育的基本理念. 相似文献
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工作室教学是目前国内许多高职院校艺术设计类专业广泛采用的一种教学模式,有助于学生对专业和行业有更深的认识和体会.但当前许多工作室都缺少应有的企业环境氛围和文化,妨碍了工作室育人功能的发挥,应从工作室定位、业务流程设计、空间环境设计等方面对艺术设计工作室微环境进行构建和评价,从而不断拓展高职艺术设计类专业的办学水平. 相似文献
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艺术设计专业的本科办学层次是典型的教学应用型;培养面向社会和企业设计、生产一线的高级应用型设计人才是艺术设计专业的办学定位,设计部门、生产企业是艺术设计专业人才培养成败的最直接评鉴者;艺术设计专业人才培养规格及定位应随社会、企业等的人才需求变化而不断调整。 相似文献
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在现代化进程中,不断将人文思想注入设计观新的理念中,是极其重要的,具备深刻思考的设计才是有价值的设计,设计理念需人文理想的指导,整体系统的理念不仅依靠具有发展意识的局部的改变与突破积累,而且更需要人文思想的支持。社会经济的发展造就了艺术设计的繁荣,艺术设计促进了社会经济的发展,从而导出艺术设计必须为社会经济服务、必须融于社会经济发展自己的结论。 相似文献
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赵永涛 《长春师范学院学报》2014,(1)
随着我国现代化水平的不断提高,艺术设计领域已经较好地应用到市场中,产品包装、室内装潢、园艺设计、服饰装扮等领域都充斥着艺术设计的影子。艺术设计作为一个创意行业,既需要扎实的理论知识,更需要较好的实践能力。因此,艺术设计的教学需要与时俱进,在现代化的社会中走出一条创新之路。 相似文献
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在现代艺术设计教育中,新的时代发展要求设计艺术人才具备创新意识和创新能力。艺术设计教育创新适应了新形势下艺术设计教育的需要,符合现代艺术设计教育的发展趋势。本文以现代艺术设计教育为切入点,在阐述现代艺术设计教育创新的必要性的基础上,重点探讨了创新现代艺术设计教育的有效策略,旨在说明现代艺术设计教育创新的重要性,以期为现代艺术设计教育提供参考。 相似文献
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《合肥学院学报(自然科学版)》2016,(3)
先进的办学理念是地方高校特色发展的重要支撑。本文以合肥幼儿师范高等专科学校为例,分析了办学理念的创新与发展的过程,总结了地方高校办学理念的唯一性、时代性、系统性和包容性等特征,论述了先进办学理念对学校特色发展的积极推动作用,并对地方高校办学理念的形成提出了可行性建议。 相似文献
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吴铁 《西安工程科技学院学报》2013,(5):606-609
通过对文献的梳理和分析,多角度论证“天人合一”理念赋予艺术设计的创新精神及在当代所蕴含的艺术价值,以历史的延续性和时代的发展观看待“天人合一”,在纵向与横向的比较中显现其在艺术设计中的地位与作用.认为“天人合一”的理念表现在艺术设计的各项环节,扩展于艺术领域的各个方面,渗透在艺术设计的每一个细微之处,它不仅是对设计对象形式的升华,更是对设计对象内涵主题的丰富和有机提炼. 相似文献
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分析了中国现代设计教育的发展状况与存在的问题,提出设计教育应结合我国具体情况,并借鉴发达国家和地区的先进办学理念与模式,早日走出困境和误区,促进设计行业健康、快速、稳步发展。 相似文献
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浅议现代艺术设计教育改革 总被引:1,自引:0,他引:1
本论文以现今中国艺术设计教育发展现状以及国内外设计教育改革为背景,把中国艺术设计教育如何正确对待外来经验及如何合理、科学的构建适合我国国情的教学理念、教学方法为线索,并在充分的对中国艺术设计教育发展的剖析中,探究出中国设计教育发展的方向,特别是针对综合院校的设计要如何改革、如何发展,提出"区域设计资源整合"的观点. 相似文献
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在中国制造向中国设计转型的重要时期。市场经济的今天,设计教育呈现出市场化、规范化的趋势,艺术设计教学的规范化设计对设计制造行业有着重要的影响。笔者在这里根据教学实践的经验浅析职业教育发展中的问题,希望与同仁共同探讨使高职高专艺术设计教育教学更加人性化、科学化、规范化。使设计教育更好的服务于设计行业、服务于社会。 相似文献
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近阶段国家出台多项重要文件中均提到要提升职业教育信息化建设水平,推动信息技术与职业教育深度融合。研究从课前线上预习、课中线下深入、课后反思反馈三阶段的线上线下相结合的形式,设计了基于智慧教学平台的高职艺术设计类混合式教学模式,以期提高学生的理论认知水平、动手实践能力以及职业技能素养,变革高职艺术设计类教育教学中存在的困境,创新性打通教与学两方面全新的交流传播方式,更好地把握专业课程教学设计特色,运用新时代创新式教学思维和设计理念,促进高职艺术设计类课程教学改革内涵式发展和职业教育育人本质的回归。 相似文献
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我国艺术设计教育已处在空前发展的阶段,艺术设计观念已经融入社会生活的各个方面,设计教育面临着市场经济发展的极大挑战,而艺术设计专业学生动手能力的培养,是高职设计类专业不可或缺的任务之一。文章分析现阶段高校艺术设计教育的现状,提出如何加强高职艺术设计学生的动手能力和创新思维,以满足社会的需求。 相似文献
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近年来,创意产业发展呈现出良好的态势,未来发展和竞争的关键在于人才,特别是具有创新意识的人才。高职教育的目标是培养技能型人才,如何培养具有创新意识和能力的高端技能型人才就成为现今高职艺术设计专业思考的问题。该文就艺术设计教学理念、教学体系和课程改革等内容做了一些思考,希望能对创新型艺术设计人才培养体系的构建提供有益的方向。 相似文献
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中国艺术设计专业经历了不同的发展阶段,今天,正处于多元化发展的过渡期,就在许多学科开展实践教学改革的同时,艺术设计专业实践教学发展则相对缓慢。诚然,近些年来,面对艺术设计专业大规模的扩招带来了很多现实问题,激发了很多院校在教育思想、办学定位、教学改革与创新方面的诸多尝试和探索,有的取得了一定的成效,然而,在艺术设计专业教学中如何将理论与实践紧密相结合,积极拓展实践教学空间,深化实践教学改革,培养出适应社会需求的高素质艺术设计人才等方面,还有待于我们教育工作者积极的思考与探索。 相似文献