试论学校领导者的影响力

如何充分调动教师的工作积极性，科学民主有效地管理学校，其中学校各级领导及其影响力起着关键性作用，尤其是非权力性影响力在学校更具积极意义。     

学校教育权威面临的挑战及对策

学校历来被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所。然而,在科技迅猛发展、社会日益进 步的今天,学校的教育权威却受到了来自理论思潮领域和社会实践领域等多方面的冲击,面临着严峻 的挑战。为此,学校教育要从理念层面和操作层面两个方面努力增强自身的感召权威,谋求制度性权威 与感召权威的完美结合,以应对挑战。     

学校教育权威面临的挑战及对策

学校历来被人们推崇为知识的殿堂、培育人才的场所。然而，在科技迅猛发展、社会日益进步的今天，学校的教育权威却受到了来自理论思潮领域和社会实践领域等多方面的冲击，面临着严峻的挑战。为此，学校教育要从理念层面和操作层面两个方面努力增强自身的感召权威，谋求制度性权威与感召权威的完美结合，以应对挑战。     

科学认识与提高领导者的领导能力

作为党员领导干部,应以身作则,率先垂范,不断认识和把握执政规律,不断探索和完善有利于科学执政、民主执政、依法执政的体制机制和方式方法。因此,科学地认识领导的内涵,自觉地提高领导能力,对于实践主体——领导者来说,不仅具有认识世界的理论价值,而且具有改造世界的实践意义。新世纪的领导能力概括起来有六个方面的新要求。     

科学权威的异化

在承认科学权威在科学发展中独特作用的同时,展现了科学权威异化的几种表现:第一,对科学权威的非理性崇拜;第二,一些科学权威利用自己的影响力压制相悖思想,从而异化为一种不正当的学术压制权力;第三,"科学权威"称号被异化为一种追求世俗利益的目标,并激发了一系列学术越轨行为。分析了科学权威异化的成因,并提出了一些建设性的对策。     

领导者提高威信的途径

领导者的威信，是影响领导效率的重要因素，通过阐述领导者的威信，本文提出了提高领导者威信的四条途径。     

浅议现代教师权威

教师是教学活动的组织者,在教学过程中发挥着主导作用。教学活动的组织,教学秩序的维持,教师“传道、授业、解惑”的职业特点等说明教师在教学活动中是需要权威的。适度的权威是开展教育活动的必要前提。文章阐述了教师权威的含义、意义和作用以及重塑教师权威的途径。     

中高级公务员权威维护

当前中高级公务员权威衰减既有转轨时期特殊因素,也有更深层次体制弊端。本文分析了其原因,还告诉大家问什么要这么做,并提出提高中高级公务员威信要采取新的措施。     

新时代企业领导者的魅力

新时代企业的兴衰与领导者息息相关。实践证明,传统的领导方式已不符合时代发展潮流。要提升新时代企业领导者的魅力,要善于思考历史上的领导理论,取其精华,去其糟粕,多角度统筹运用到当今时代;同时明白自己所处的领导层次,明确自己能力培养的方向与重点。     

论法律权威的生成

法律权威是生成的.法律权威生成是在法律与被法律人、法律者与被法律者两条主线两种关系中完成的.考量法律权威生成的关键因素是:法律与权力关系,法律能否为产生普遍信仰.其生成是在社会中的正当化过程.     

试论新时期领导者素质培养

一个单位运转好坏,单位的文化建设、形象树立,很大程度上取决于领导者的领导水平,而领导者的水平又是由领导者的素质决定的。因此,领导者的素质直接影响到单位的工作效率,影响到一个群体的利益。单位只有在具有高素质的领导集体的领导下,才能创造辉煌的业绩,才能保持强劲的生命力。     

试论现代企业领导者的决策素养

决策是事关企业全局和长远发展的战略问题，进行决策，制定企业各项战略，这是企业领导者的首要职能。决策贯穿了并影响着领导活动的全过程，企业领导者作为企业各项工作的决策者。其决策的正确与否是关系卿整个企业的生存死亡的大事。领导者要做到正确的决策，除了按照一定的决策程序，科学的方法和先进的技术手段来进行决策以外，必须具有一定的决策素养。笔者根据所学的知识及实践中的认识，对企业领导者必须具备的决策素养进行阐述。     

浅论领导者素质和企业竞争力的关系

分析了我们国内企业现在面临的形势以及企业领导层次的基本情况,研究领导素质与企业竞争力的意义,阐述了领导素质和企业竞争力之间的内在关系.     

试论现代企业领导者的决策素养

决策是事关企业全局和长远发展的战略问题,进行决策,制定企业各项战略,这是企业领导者的首要职能。决策贯穿了并影响着领导活动的全过程,企业领导者作为企业各项工作的决策者,其决策的正确与否是关系到整个企业的生存死亡的大事。领导者要做到正确的决策,除了按照一定的决策程序,科学的方法和先进的技术手段来进行决策以外,必须具有一定的决策素养。笔者根据所学的知识及实践中的认识,对企业领导者必须具备的决策素养进行阐述。     

试论高校领导者的影响力

探讨了高校领导者的影响力及其构成、作用和提高途径。     

试论人性化执法与法律权威

现今社会提倡和谐社会,宣扬服务型机关,而和谐社会要求必须以人为本,服务型机关要求必须推行人性化执法,实现从＂管制型执法＂到＂管理服务型执法＂的改变。但是,由于人性化执法在我国才刚刚起步,是个新生事物,社会上对此不理解甚至误读,给一些不法分子可乘之机。因此,如何把握人性化执法和法律权威,使得执法既有弹性,又维护执法的刚性,成为了一个关于全社会的重要问题。本文试在分析人性化执法的基础上,指出当前社会对人性化执法的误解,并尝试对如何实现人性化执法提出一些可行性对策,以求得人性化执法与法律权威的最佳统一。     

领导者的非权力性影响力探微

在领导者的领导活动中，既有权力性影响力，又有非权力性影响力。非权力性影响力是领导者在实施权力性影响力的同时，运用自身的品格、能力、知识、情感等对被领导者实施影响的行为。与权力性影响力使人“畏服”不同，非权力性影响力是以内驱动力形式服人；因而比权力性影响力要自然得多，广泛得多，也稳定得多。     

论国家权力权威的建构

法治环境中的国家权力问题,其解决的根本之法不在于限制,而在于权威的建构。文章分析了国家权力权威建构的必要性和可能性,并提出国家权力权威建构的根本途径。     

论学校管理的艺术

学校管理艺术是探索学校领导管理活动奥秘的钥匙，不同的学校管理艺术会产生不同的管理效果。因此，管理者不但要运用现代科学的管理方法，而且还要依靠自身丰富的经验和直觉判断处理问题，选择和运用，灵活多样的管理方法，采取机智灵活的技艺，以期达到最佳的管理目的。