把每堂音乐课都当成一次聚餐

镜头一： 在一节五年级音乐课接近尾声的时候，我要求同学们每人背唱一首自己最喜欢的歌曲中的一小段。一轮结束后，我惊奇地发现，大部分是我感觉陌生的歌曲，而且音乐课本的歌曲更是少得可怜。我问大家：“同学们，这些歌曲都是从哪里学来的？”大家就七嘴八舌说开了：“在动画片里学到的”“妈妈教的”“超市里每天都在放”……我又继续问：“那为什么不唱音乐课堂上学的歌曲呢？”     

歌曲的处理与表现

歌唱是一种听觉的艺术,一首歌曲是由词、曲作者共同创作而成.演唱必须在充分尊重歌曲原作的基础上,根据自己对歌曲的分析和理解,然后再准确处理和表现.歌曲的处理是手段,歌曲的表现是目的,二者相辅相成、相得益彰.因此,对歌曲的处理与表现进行深入分析具有十分重要的意义.     

我们要唱自己写的歌

【案例】“老师，我们要唱自己写的歌，行不行?”这是我在五年级的一次音乐课上听到的呼声。事情是这样的，2003年6月4日，我给五年一班上音乐综合课，我们上节课学习了歌曲《美丽的家园》，这节课对歌曲进行艺术处理。“为了心中美丽的家园，我献上一首爱的歌曲。我们愿做一棵棵小树，装点家园美丽的春天……”     

歌曲教学的新理念探索

歌曲教学是音乐课的一项重要内容，如何让学生积极主动的学习歌曲是音乐教学活动成败的关键。在传统的歌曲教学中，学生只是学会唱一首歌曲，因为不理解歌曲所表现的意境和内涵，唱起来也是于于巴巴的，毫无情感可言。针对这种局面，我改变了以往的做法，在歌曲教学中注重以“情”感人、以“美”育人，强调歌曲教学中的听赏作用，让学生在听赏的过程中，受到歌曲情感的熏陶，来揭示歌曲的思想性、艺术性以及趣味性，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。     

新民风时代──网络歌曲特点及影响浅析

网络的迅猛发展,造就了一批广为流行的网络歌曲,形成了一种新奇独特的文化现象,让世人关注.现在进入了网络的"民歌时代",新的大众歌唱时代到来了.网络歌曲在音乐表现、内容表达、制作传播上有自己的特点.网络歌曲有正负面的影响.     

以Web标签为基础的相似歌曲研究

以Last.fm音乐网站上的用户标签为特征进行歌曲相似性计算研究,提出了一种基于Web标签挖掘的歌曲相似计算方法。从音乐网站Last.fm上抽取了用户标签作为音乐语义特征,通过潜在语义分析(latent semantic a-nalysis,LSA)方法对歌曲语义向量进行降维,并利用改进的K-means算法,根据音乐歌曲间的相似度对歌曲分类,完成了歌曲相似性计算。实验结果表明本文提出的基于LSA音乐语义标签模型的相似计算能取得较好的效果。     

音乐教学应尽可能做到生活化

在传统的歌曲教学中，学生只是学会唱一首歌曲，因为不理解歌曲所表现的意境和内涵，唱起来也是干巴巴的，毫无情感可言。针对这种局面，我改变了以往的做法，在歌曲教学中注重以“情”感人、以“美”育人，音乐教学应可能做到生活化、多元化、个性化强调歌曲教学中的听赏作用，让学生在听赏的过程中，受到歌曲情感的熏陶，来揭示歌曲的思想性、艺术性以及趣味性，让他们在充分感受音乐、理解音乐的基础上进一步来表现音乐。[第一段]     

哪个妈妈的声音好听

今天在一年级五班上音乐课，学的是歌曲《小宝宝睡着了》。 在学歌词的时候，由于学生认识的字有限，我采取了分句教的方法。尽管在范读的时候，我尽量用轻柔的声音来表现歌曲，但是孩子在读的时候声音很大，而且有的孩子特别卖力，几乎每一个字都重读。     

博导、博士生科研复述和杂谈(26)——日本政府正在给你给我“上课”、一堂博士生的“课”

 这两天我天天想到一首歌,中国的歌。这首歌是写进《中华人民共和国宪法》的歌。这首歌就是我们在每次最庄重、严肃的场合唱响的歌。这就是国歌。这是一首创造了历史的歌曲。这也是一首溶入了我们血液之中的歌曲。国歌惊天动地,震撼人心！     

英语歌曲在小学英语课堂中的巧用

想要真正的掌握某种语言,需要把这种语言运用到实践中去,英语歌曲则提供了一个实践的机会.英语歌曲体现了一种艺术,也是学习英语的有效载体.在小学英语的学习中引用歌曲教学生学习英语有一定的重要性.在课堂中采用英语教学,体现了一种创新精神,符合小学生学习英语的特点.英语教学有助于小学生的身心全面发展,培养学生的创新思维,有利于培养学生的健康人格.     

布拉柴维尔的街头艺人们

第一次见到布拉柴维尔的艺人们,是在我刚到这个城市两个月后的一个夜晚。我与好友饭后漫步在法国文化中心前的广场上,只见几个黑人青年手抱吉他、萨克司管,有人背着手风琴,还有人在敲皮鼓。他们正在演奏当地歌曲,四周围满了过往的行人,有些人还伴随着歌曲节奏扭来扭去。每当一曲结束,     

浅谈声乐演唱如何对歌曲进行分析

文章指出通过对歌曲进行分析,主要对歌词、歌曲背景的分析、对歌曲情感的分析、对歌曲语调的分析、对歌曲旋律线的分析以及对歌曲的高潮的分析,能够使演唱者对歌曲有进一步的理解,更好地提高演唱水平.     

音乐教学应尽可能做到生活化

在传统的歌曲教学中,学生只是学会唱一首歌曲,因为不理解歌曲所表现的意境和内涵,唱起来也是干巴巴的,毫无情感可言.     

基于MFCC和GMM的个性音乐推荐模型

提出一种基于Mel频率倒谱系数(MFCC)和高斯混合模型(GMM)的个性音乐推荐模型的建立方法.该方法采用MFCC技术提取歌曲的语音特征,并利用GMM算法生成该歌曲的模板,然后利用音乐模板库对音乐文件进行相似度计算.实验结果表明,利用该模型为用户推荐的歌曲平均准确率为90%.     

《无尽的爱》编曲赏析

第一次听《神话》的主题歌《无尽的爱》时,就觉得很好听。尽管我之前也没有看过《神话》这个电影,但就这一首歌曲而言,我感觉是很成功的电影主题歌。我所说的好听,是指旋律的凄美动人和编曲的委婉细腻,让人一听就能有较为深刻的印象,给人一种很感动的感觉。虽然我没有看电影,但能够想象出歌曲和电影内容的协调,把电影的情节刻划得更加深刻。其实我一直很喜欢这一类的主题歌曲,可惜现在这样的东西已经不多了。音乐的前奏在吉他声中响起,让我第一个想到的就     

谈如何帮助低年级孩子更好地记住歌词

为帮助低年级孩子突破记好歌词这一关，根据不同类型的歌曲，我尝试采用了以下不同的教学方法，并起到了较好的实际效果。 一、故事法 故事教学法可以调动学生参与课堂教学的积极性，提高孩子们学习的兴趣，从而有效地完成教学任务。一年级教材里，很多歌曲如《小青蛙找家》、《我有一只小羊羔》、《数鸭子》、《谁在叫》等都可以采用讲故事的方式进行设计。     

书画本无界,友谊大文章——“诗书画长卷”《宁静》赠印尼总统

印尼总统苏希洛创作歌曲《宁静》2010年初,我专程去印尼,为温家宝总理正式访问做准备。汽车上,听时任驻印尼大使章启月不经意间谈到,印尼总统苏希洛在2006年访问广西时,曾创作了一首题为《宁静》的歌曲,抒发了对和平环境和家乡的眷恋之情。曲子很美,在印尼广为传唱,且已收录到总统先生本人的专辑中。听闻此事我颇为激动,因为苏希洛总统的那次访华我参与了接待。那一年     

英语课也少不了旋律

那还是在我教高二上册的一节英语课上。做完了一个单元剩余练习后离下课还有几分钟，我放了一首英语歌曲让学生们欣赏。听完后，我便问他们：“Have you ever heard this song？”学生们异口同声地回答：“Yes．”我吃惊于他们的异口同声，就问：“Do you always listen to English songs together？”原来是班里的一名学生会唱好几首英语歌曲，经常在班会或晚会上给大家唱。于是，我很想知道这个学生是谁呢？结果大大出乎我的意料，他竟是我带的这个班上英语成绩差得几乎能倒数的学生。     

歌曲引导之小学英语教学中英文歌曲的运用

在小学教学过程中,英语教学逐渐成为教学的重点.小学英语教师在进行教学的要求,非常强调学生的学习兴趣的培养,所以教师要掌握好教学的方法,做好英语教学氛围的营造,让学生主动地进行英语教学.英语歌曲在小学英语教学中发挥着重要的作用,英语歌曲的曲调具有很强的韵律感和节奏感,学生读起来朗朗上口,唱起来动听,很容易进入到英语歌曲的学习中来.在学习英语歌曲的时候,就会提高对英语的认识,掌握良好的英语素质.英语作为一门外语的教学,对小学的学龄儿童来说,学好它是很困难的.如果老师能利用富有特色的英语歌曲或儿歌来教学,以此带给孩子们一个活泼,愉快的语言学习环境,这可以给我们的教学收到更佳的效果.     

一节没有教师的音乐课

最近，因为学校广播站的成立，我负责学校的点歌台栏目。为了点歌台的歌曲能更贴近学生的需要，所以今天的音乐课我特意让六（2）班的学生早到了一会，目的是向学生了解他们都喜欢哪些歌曲。