“一实两创”的外语产学研合作教育人才培养模式的启示

<正>产学研合作教育模式经过多年的发展,日益引起社会的高度重视。这种模式一方面使高等学校逐步走出"象牙塔",与企业的合作,通过一系列的改革,更加有的放矢地培养出符合社会要求的高素质的人才;另一方面,企业通过与学校的合作,更加细化了自己需要什么样的人才,也更方便寻觅到自己需要的人才。     

试论邓小平知识分子工作的战略思想

当今的时代，是全球性争取和平发展的时代。现代科学技术革命是当今时代的基本特征之一。新的科学技术革命正以锐不可挡之势，冲击和影响着人类社会的政治、经济、文化等各个领域，影响着世界格局的变化和各国力量的对比。在以和平与发展为主题的时代背景下，已发生了以科学技术与经济竞争为主战场的世界性的竞争，其结果将决定社会发展的前途和方向，决定人类历史的命运，决定各国在世界上的政治经济地位，这是一场持久、复杂、激烈、无情的“世界大战”。知识分子是这场大战中冲锋陷阵、克敌制胜的野战军。知识分子是文化科学知识的载体，…     

建立复合型人才培养模式

人才培养目标是一个历史的范畴，不同的历史时期，不同的社会制度对人才要求是不同的，只有从社会历史发展的客观实际出发，认真分析，才能把握人才素质的内涵，才能确定有时代内容的培养目标。21世纪需要什么样的人才，如何培养新世纪的人才，这是摆在我们面前的首要课题。要解决这个课题，首先要研究21世纪科技、经济、政治发展的趋势，并结合我国的国情，才能确定新世纪人才培养目标与模式。一、21世纪科技、经济、政治发展的趋势1．21世纪是高科技发展的世纪。著名科学家卢嘉锡指出，当代科学技术发展有两种形式：一是突破，二是融合，…     

浅谈高职实践教师的现状及对策

高职院校把培养技术应用型人才和开展科技成果转化应用作为办学特色和中心任务,作为高职院校主体力量的教师,是办好高职院校的决定性条件,教师的教学水平与教学效果在很大程度上决定着学校的教育教学质量.要衡量一所学校的学术水平和社会地位,主要看教师的科研成果和教学水平.在我国,随着社会的巨变,科技的迅猛发展,教育地位的上升,教师的使命空前提高,其任职资格及职业的专业化水平理所当然地要相应提高.教育主管部门规定:实践教学在整个教学中处于战略地位,高等职业教育主要是培养学生的实践动手能力,理论教学应为实践教学服务,实践教师的地位显得更加重要.实践教师队伍素质的优劣是实践教学成败的关键.     

信息科技对高职院校教学的影响

信息科学技术的飞速发展日益改变着人们的生活和学习方式.在新的时代环境下,教育不再只是灌输和传授书本知识与技能,而作为培养现代高技能实用人才的高职高专院校,应该积极主动地革新教育思想,丰富教学方式,进而培养具有主动性和创造性的社会实用人才.     

高等专科人才培养模式的实践

培养什么样的人才是由培养目标决定的,培养目标要靠培养方案来实现,如果制定的培养方案不合理,也就无法完成培养目标规定的任务。高等专科培养的人才既不是本科人才降格,又不是中专人才的升格,专科人才本身具有人才结构的要求。 在传统的教育思想、教育观念的支配下,目前我国高校的人才培养模式存在着以下几个弊端：（１）忽视学生个性的发展。社会的发展是通过个人的发展来实现的,因此个人的发展是社会发展的基础,我们过去强调高等教育要为社会发展服务,这并没有错。问题出在我们只注意到了按社会的需求来确定高等教育的培养规格…     

地方文献资料的收集整理与利用

所谓地方文献,是指有关一个地区的历史、地理、社会、政治、经济、自然资源、科学技术、文教卫生等的各种资料而言,凡是和这一地区有联系的资料,不管其出版地在哪里,一概视为地方文献.地方文献的搜集收藏管理与利用对研究本地方历史、地理、社会、政治、经济、自然资源、科学技术、文化等的演变与发展具有重要的现实意义和历史意义.     

高职院校创新物理实验教学改革研究

高职院校主要是培养适应社会发展需要,具有必要基础理论知识的操作型、技能型和管理型的一线实用人才.随着现代科学技术的突飞猛进,科技成果的转化、孵化周期不断缩短,社会对人才的创新能力与综合技能要求也越来越高.     

构建高等工程技术人才KAQ培养模式

２１世纪人类将步入一个以知识（智力）资源的占有、配置、生产、分配、使用（消费）为重要内容的“知识经济”时代。在此期间，高等工程教育将扮演更为重要的角色。因为高等工程教育担负着为社会培养高层次工程技术人才和研究开发新的科学技术的重任。知识经济的思想更应首先体现在高科技的研究和开发之中，体现在高层次工程技术人才的培养之中。知识经济的兴起，对高等技术人才的需求产生了根本的影响，这就要求高等工程教育必须改革人才培养模式，构建新的人才培养模式，以适应知识经济的发展。 知识经济对高等工程技术人才的新要求。 １…     

大学生科技创新活动的实践与思考

培养优秀人才,特别是培养一大批适应时代的要求、富于创新意识和创造能力的人才,是高等院校义不容辞的使命.当前高校培养创新人才的思路与方法也必须由传统的教育向创新教育转变.其中大学生课外科技创新活动正是创新教育不可缺少的重要形式和重要环节.     

职业教育教学模式探索

当前,随着科学技术的迅猛发展,我国的经济社会环境也在不断变化.学校作为人才培养的圣地,其教育教学模式必须与社会、经济环境相适应,离开现实环境的教育模式将成为无本之木.所以,改进现有的教育教学方法,开发一种适合我国经济体制与经济发展的职业教育模式,势在必行.     

加强素质教育是培养人才的基础

科学技术的飞速发展，是高等教育面临的又一严峻挑战，特别是新的技术革命加快了由工业化社会向信息化社会发展。信息时代的到来，将从根本上改变人类社会的生产方式、工作方式、学习方式、生活方式乃至思维方式。这无疑对高等教育提出了新的任务和要求，这使得我国高等教育的培养人才模式，随着当今科学技术发展的特点，建立起知识（Knowledge）、能力（Ability）和个人素质（Quality）三者并重的培养人才模式，培养学生开放的心态和探索未知的兴趣与能力，激发学生的创新能力。改革人才培养模式，关键是转变教育思想，更新教育观念，高…     

加强材料专业实验教学改革的探讨

材料是现代科学技术发展的基础和关键,随着我国改革开放的深人和社会经济的发展,各类用人单位对材料类专业大学生的实际工作能力和创新能力都提出了越来越高的要求。高等学校的材料类专业担负着培养高水平、高素质的材料类人才的重要使命。为使学生达到预期的培养目标和业务要求,要求办学模式和教学内容进行综合改革。实验教学不仅可以巩固和加深学生对有关理论知识的认识和理解,同时它还是激发学生探索未知世界的勇气、掌握基本的科学研究手段和方法、增强创新意识和能力的重要途径。如何加强实验教学环节在人才培养中的地位和功能,是…     

理工类院校外语创新型人才培养的复合理念及路径选择

在当前知识经济的大环境下,国际间科学技术与文化交流要比历史上任何一个时期都更为活跃频繁,从而对外语人才的培养也提出了更高的要求.立足当前理工类院校外语教学的现状,分析了理工科院校外语专业的主要特点与劣势,深入理解外语人才的复合模式理念,提出了理工类院校复合型高级英语人才的培养的路径选择.     

科技工作要把振兴我省经济作为首要任务

<正> 党的十三大“明确”指出:“把发展科学技术和教育事业放在首要位置,使经济建设转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来”。这表明我们党对科学技术的社会功能的认识产生了一次新的飞跃,也表明我们党加快经济发展的决心。为什么把科学技术的发展和应用放在经济发展战略的首要位置呢?首先,这是由科学技术的社会功能与作用决定的。科学技术是人类智慧的结晶,科技的进步标明人类认识和改造客观世界能力的增强和水平的提高。     

科技进步促进高校内部改革

纵观历史，科学技术总是与高等教育相互依存、相互促进，共同发展。科学技术，促进社会经济发展，为高等教育提供发展空间，高等教育的发展则为科技发展提供知识与人才上的准备。一、科技进步促使高等教育内容及结构的变化1．科技进步对教育内容的影响高校课程的教学内容主要来源于科技革命的理性认识，是科技实践中的抽象概括与规律性认识的结晶。因此，科技越发展，高校教学内容就越丰富，同时也就需要在有限的教学时间内，吸取知识的精华，进行教学内容上的“新陈代谢”，确保学生在有限的时间内学到真正有用的东西，确保学生得到在某一…     

高职院校技能培养与行业合作模式研究

培养适应社会发展需要的高技能人才是我国职业技术教育共同探讨的课题。加强职业技术教育与行业、企业的结合是培养高技能人才的有效途径。本文从合作的主体角度探讨了行业、企业在高职院校高技能人才培养的作用,探索了技能型人才培养模式的特色之路。     

高校与社会互动的内涵与机制

大学与社会的关系在不同的历史时期呈现出新的变化,农业时代,大学只是游离于社会之外,工业时代大学只是社会的边缘,而在知识经济的时代,大学才真正进入社会的中心。社会因大学的科学技术、人才而获得负熵流,提升自身的动力,大学因与社会的不同层面的融合而获得自己更大的发展空间。大学与社会只有互动中才有双赢,才有崭新的未来。一、高校与社会互动的基础 高校与社会(主要是政府、产业、校友)之间的互动是各方各自需要的必然结果,互动的双方有合作的坚实基础。 1.区域经济的发展是“面”上互动的基础。区域经济的发展在我国经济结构中占有其重要地位,区域经济发展程度是     

高校产学研结合机制研究

一、高校"产学研"系统的功能分析1．"产学研"系统的定义关于高校"产学研"结合的机制研究,无论是从发展经济的角度,从高校的社会功能,从人才培养的教育模式,还是从高校办学模式出发来进行研究都是不全面的,只是对某一方面的侧重研究运用。系统研究高校"产学研"结合机制,对于合理配置三者在高校的资源比重,如何使三者的结合达到最优化,具有重要的意义学校是社会大系统中的子系统,是一个多因素、多层次、结构复杂、动态多变的系统。纵向上,它是由教育方针、办学目的,学科建设、教学研究、教学活动、科学研究、科技开发、生产实践等…     

地方院校校企产学研合作教育的探索与研究

阐述了地方院校开展校企产学研合作教育研究的目的及意义,介绍了地方院校开展校企产学研创新教育的模式及具体实战,总结了地方院校开展校企产学研合作教育共同培养创新型工程技术人才的实际效果,提出了地方院校开展校企产学研合作教育的几点思考.