新时期体育教学中的新型师生关系

随着素质教育的不断深化和体育教学改革的全面贯彻实施,教师应根据体育与健康课程的性质和特点,树立现代教育理念,从重视生命的本质出发,以学生发展为本,重视建立新型的师生关系,把学生的发展提到高于一切的位置.在体育教学中,教师树立正确的学生观、用良好的人格魅力影响学生、以积极饱满的情绪感染学生,有利于建立民主、平等、合作、和谐的新型师生关系,是培养一批具有创新精神和创新能力,适应新时期人才发展的需要.     

伴着新课程成长——在体育教学中怎样构建新型的师生关系

新型师生关系是师生交往、积极主动、共同发展的过程,良好的师生关系是教学顺利开展的必要条件。在体育教学中,树立正确的学生观,在平等民主的情境下与学生相互学习与交流,真正建立起新型的师生关系。     

体育兴趣与终身体育和谐统一的策略

2008年北京奥运会再次显示了体育运动的巨大魅力,给我们的启示是要养成体育锻炼的习惯、增强体育意识、树立终身体育的观念,要从学生抓起,因此,体育课程教材应体现终身体育观,树立终身体育的教学思想,优化体育课的教学内容,重视学生在体育课堂中的主体作用,建立体育教学过程中的新型师生关系,才能实现体育兴趣与终身体育和谐统一.     

唐山市开平区中学生对体育课的认识和所持态度的调查与分析

教育部颁发的《体育(与健康)课程标准》指出:体育教学要以"健康第一"为指导思想。过去,传统的体育教学是以竞技技术教学为主,而忽视了学生身、心全面发展。在旧的传统理念向新的理念转变的过程中,必须重视掌握与研究学生的心理状态和行为,达成改善学生身心健康状况,增强学生体质,重视培养学生的健康心理及良好思想品德,促进学生身心的全面发展的目标。故此,通过问卷调查、个别访问等方法,对开平区中学生的体育心态及其行为进行了分析与研究,在此基础上提出了构建适合现代教学思想的教学摸式,设置现代学生喜欢的项目和内容,让学生自行确定学习目标,将体育考核变目标管理为过程管理和加强体育知识与安全知识教育以及建立与改善新型的师生关系的建议。     

高校体育教学中和谐师生关系的建立

师生关系是体育教学过程中最重要、最基本、最频繁的人际关系,直接关系到体育教学的质量和学生的健康成长。建立什么样的师生关系也成为了高校体育教师面临的一个重要问题。基于此,提出了高校体育教学中和谐师生关系的建立这一命题,并从教师要树立＂以生为本＂的观念、教师要提高自身的道德素质、教师要进行知识的及时更新、教学方法的不断创新、教学评价的科学性、教师应提高心理健康水平、培养学生的民主意识等方面阐述了如何建立高校体育教学中的和谐师生关系。     

体育教学中新型师生关系构建的探究

传统体育教学活动中的师生关系不利于培养学生自尊、自信、自强的良好心理品质以及优秀的体育基本技能和终身体育意识.本文新型师生关系的构建为切入点,提出了具体的构建策略,以展现人格魅力、优化师生情感、突出学生个性发展.     

如何建立新型的师生关系

建立新型的师生关系，教师必须注重以爱为基础，讲究科学的方法，发扬教学民主作风。只有树立了正确的学生观，并以此来指导教育实践，才能建立良好的新型的师生关系。     

浅谈体育教学过程中良好师生关系的构建

新型的师生关系应当是一种以民主、平等、理解、尊重为基础的积极合作的关系,而不是管与被管的关系。本文就体育教学过程中良好师生关系的构建提出三个方面的建议:(1)互相尊重与理解,加强沟通;(2)树立正确的学生观,尊重学生人格;(3)不断开展教学研究,提高教学效果。     

浅谈在体育教学中渗透情感教育对体育教师提出的要求

在体育教学中,教师不但要重视对学生的体育知识、体育技能的培养,还要重视对学生进行情感教育,充分发挥情感因素的积极作用。体育教师在教学中首先要建立平等、民主的、和谐的师生关系;重视培养学生的体育运动兴趣;热爱学生,以情育人;并将“快乐体育”作为情感教育的重要载体。引导学生之间互相帮助、互相鼓励、团结协作等。将体育教学与情感教育有机的结合起来。     

在体育教学中建构新型的师生关系

爱学生是良好师德的具体表现,是建构新型师生关系的前提;渊博的知识是教师为人师的根本保证,是建构新型师生关系必备条件;幽默的语言是增强老师和学生沟通的途径,是建构新型师生关系地有效方法。教学活动在教师"教"和学生"学"的和谐发展中建构新型的师生关系,在教师和学生的相互尊重中建构新型的师生关系,在教师和学生的积极参与中建构新型的师生关系,在教师的宽容中建构新型的师生关系。     

论大学体育教学中的师生关系

体育教学是教与学的过程，是教师与学生为了完成共同的教学目标而合作的过程，是教师教与学生学的和谐统一，这一过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程，这一过程交融着师生的互动、合作、创新与进步。在教学过程中，建立新型而和谐的师生关系，能让学生享受体育的快乐，体验到学习中的平等、自由、民主、尊重、信任、友善和理解，同时也能得到教师与同伴的激励、鞭策、感化、鼓舞、召唤和指导。它体现“以人的发展为本”的课程改革理念，提供了师生共同发展的平台，在和谐的体育学习氛围中。建立良好的师生关系。     

论当前师生关系的困境与对策

师生关系是教育功能实现的基石,师生关系蕴含着深层的教育价值。文章从分析当前师生关系的困境表现入手,从"师道尊严"的传统文化的渗透、教育本体的异化的影响、网络技术的发展和知识信息传递渠道的多元化趋势、市场关系对教育的冲击和社会转型中的价值迷茫、高等教育扩大化的负面影响等五个方面对当前师生关系的困境成因作了探究,进而提出了新型师生关系构建的对策:树立现代教育价值理念;限制办学规模,控制师生比;提升教师素质,以人格魅力影响和感化学生;重视教育评价标准的创新。     

如何建立新型的师生关系

建立新型的师生关系,教师必须注重以爱为基础,讲究科学的方法,发扬教学民主作风。只有树立了 正确的学生观,并以此来指导教育实践,才能建立良好的新型的师生关系。     

试论体育教学中学生心理障碍的产生及排除

学生在体育学习中产生厌倦情绪,主要表现为焦虑、紧张恐惧胆怯抑郁等心理障碍。分析学生的心理障碍产生的原因,并提出对策建立融洽的师生关系,帮助学生树立正确的学习动机,启发学生的求知欲,加强学生得意志品质的培养和心理健康教育。     

对我校体育教学改革的实践研究

体育教学改革是学校体育改革的重心。本文采用文献资料、调查、研究的方法,对重庆医科大学体育"开放式"教学改革进行实践研究,重视教学方法和教学手段的更新,树立"以人为本"和"健康第一"的指导思想,重视学生的体育兴趣,培养学生牢固的终身体育锻炼的意识和能力。     

人本主义教育思想对高职院校教改的启示

人本主义思想对于高职教学改革有一定的借鉴意义：教师要牢固树立以人为本的观念;教师应树立新的教学观,建立新型的师生关系;加强学生的心理素质教育,培养学生的健全人格;培养学生的创新能力。     

培养学生自主体育锻炼的兴趣——浅谈行动导向教学法在体育教育中的应用

本文根据行动导向教学法和体育教学的特点,对提高体育教学效果进行了一些探索和总结,通过建立新型的师生关系、改变教学方式,达到提高学生的体育锻炼的兴趣,培养良好的身体素质,为技校学生成为合格的技术性人才打下基础。     

浅谈体育教学中的师生关系

教育过程是由教师的教与学生的学的双边活动,对教师在教学过程中所处位置的研究,可以有效地反映教育过程的效益。因此,必须正确地、全面地、科学地把握体育教学中的师生关系。在教学中自觉地建立和谐的师生关系是完成教学任务的保证,既要把握好教师的主体性,也要重视学生的主体性。本文对体育教学过程中的师生关系进行了探讨,希望能为体育教学中建立和谐的师生关系提供一定的参考依据。     

新课改背景下体育教学中师生关系的思想构建

中学体育教学中良好的师生关系有利于改善课堂心理气氛;有利于学生的性格发展。新课程改革提出体育教学要充分发展学生的主体性、要发展学生的个性、学生对体育的兴趣、要以学生发展为主等新的教学理念,对体育教学师生关系构建提出新的要求。本文对新课改体育教学师生关系的构建提出理性的思考,为工作在教学一线的体育教师提供教学参考。     

解读新课标理念下的体育教学

学习新课标,明晰新理念,解读其精神内涵,探究我国学校体育教学改革的发展战略,是体育教师面临的新课题,更是适应新形势,培养新型人才的关键.从树立"健康第一"的思想,激发运动兴趣和以学生发展为中心等方面阐释了新课程标准的理念,并从教师角色转换、体育教学的实施上进行了解读.