滇东民族地区农村纠纷行政解决方式调查研究——以罗平县鲁布革乡、富源县古敢乡为例

作为多元化纠纷解决机制的主要组成部分,行政解决方式能够有效避免司法的先天劣势,也与我国传统乡民普遍较为看重纠纷解决者权力背景的心理契合。针对滇东少数民族地区的实际,在采用行政方式解决纠纷的过程中,应构建"四位一体"的纠纷解决模式,完善公安派出所、乡镇政府的纠纷解决功能,重视民族风俗习惯与制定法的调适。     

行列式在初等数学中的几个应用

利用行列式的性质与计算方法的技巧较易地解决了初等数学中的一些较繁与较难解决的问题,如运用行列式分解因式,证明等式与不等式,以及在几何方面的应用,从而体现用高等数学理论与方法解决初等数学问题的优越性.     

条约与我国国内法冲突解决的支撑与创新——以美国法为借鉴

条约在我国适用,与国内法产生冲突是经济、法律全球化深入、融合的客观结果。为冲突解决,我们可以借鉴美国的立法与实践经验,从冲突解决的支撑、创新方面,为条约与我国国内法适用冲突的解决提供新思路。     

PowerBuilder与SQL Server 2000连接方式的特点分析

本文论述了PowerBuilder与SQLServer2000连接的五种方式以及连接的特点分析与编程.解决了二者连接的难点,特别是第五种连接方式,既解决了连接问题,又解决了连接密码的保密问题.     

PwoerBuilder与SQL Server2000连接方式的特点分析

本文论述了PowerBuilder与SQL Server2000连接的五种方式以及连接的特点分析与编程.解决了二者连接的难点,特别是第五种连接方式,既解决了连接问题,又解决了连接密码的保密问题.     

正确认识和解决职工“深层次”思想问题

阐述了正确认识和解决职工"深层次"思想问题的理论界定,解决深层次问题的根本途径。解决深层次问题要处理好的几个关系。解决"深层次"思想问题,在内容上强调三基,在方法上要强调灌输,要处理好深层与浅层的关系,处理好深层与深入的关系,处理好深层与深远的关系。     

问题解决教学的制约因素

本文概要介绍了问题、问题解决与问题解决教学的涵义,并在此基础上,详细论述了制约问题解决教学的因素。     

纠纷解决方式的分类及多元机制的完善

多元纠纷解决机制的核心在于如何整合和创制纠纷解决方式以构成完整统一、协调运作的纠纷解决体系。根据产生基础、解决方式之间关系的不同可以通过两个视角来仔细审视纠纷解决方式,从而在分析不同类别的纠纷解决方式的基础上把握现阶段我国多元纠纷解决机制构建中的纵向机制与合意机制的重要意义。     

民事诉讼纠纷解决机制多元化的思考

对现代社会而言,在保障当事人程序选择权及合理配置资源的基础上,应当整合诉讼与非诉讼纠纷解决机制,构筑一个有效的纠纷解决系统。其目标在于实现各种纠纷解决程序的多元化与合理化,从而有效化解大量社会纷争。     

思想政治理论教育的审美向度

思想政治理论教育，在审美向度上应高度关注四个维度：彰显外在的形式之美，解决听得进看得懂的问题；弘扬内在的价值美，解决学而有用的问题；优化实践的生活美，解决理论与实践脱节问题；提升发展的素质美，解决思想政治教育合规律性、合目的性与审美性的统一问题。     

运毒行为的刑法适用

对运输行为按行为人主观罪过的内容来定罪，既解决了运输毒品罪与走私毒品罪、贩卖毒品罪的区别，又解决了非法持有毒品罪与运输毒品罪的区别问题。按行为人犯罪意图的实现程度来认定犯罪的结束形态，可以解决运输毒品行为的犯罪预备、未遂与既遂问题。     

中国—东盟自由贸易区争端解决机制的法律剖析

《中国—东盟全面经济合作框架协议争端解决机制协议》仍应从争端解决的适用范围、仲裁庭的组成以及裁决做出、仲裁裁决监督以及其争端解决机制与WTO争端解决机制之间的协调问题予以完善。     

论商标权与商号权冲突的解决

商标权与商号权冲突严重损害了相关商事主体合法的商标权或商号权,并对其造成重大的经济损失和商誉损失,同时也严重地破坏了市场经济秩序.寻求商标权与商号权冲突的解决途径,已成为当今知识产权保护的焦点和难点问题.本文试通过解决商标权与商号权冲突应遵循的原则、改革现行的行政管理模式、重构商标权与商号权冲突协调机制的立法建议和司法解决途径等方面的分析,提出一些解决商标权与商号权冲突的应对之策.     

侗族地区民事纠纷非正式解决机制研究

通过描述侗族民事纠纷非正式解决机制在传统与现代两个时间段的不同与相同表现,展现传统的民事纠纷解决机制经过历史的淬炼,以更适应国家体制和现代社会生活方式的形式,巧妙地与正式制度共存于当代侗族社会的规范体制中。在现阶段以及今后的一定时间内,该地区的民事纠纷处理机制仍以这种多元的形式存在;而该地区的非正式纠纷解决方式也能为熟人社会的纠纷解决提供启示。     

数学问题解决过程的动态系统模式

基于对已有模式的检视分析和我们的实证研究与理论思考,本文构建了数学问题解决过程的动态系统模式.此模式的主要创新之处在于:①将数学问题解决过程细分为具有数学学科特点、彼此联系密切的八个阶段;②解析出数学认知结构对各阶段的认知作用方式与实现机制;③刻画出各认知因素与非认知因素及外部环境因素对数学问题解决过程的作用方式;④揭示出数学问题解决过程模式的本质是双循环与监控的动态系统.这一模式较好地弥补了已有模式的不足,客观地模拟与解释了数学问题解决的一般过程.     

直线参数方程的应用

利用直线参数方程中参数的几何意义，解决涉及直线与二次曲线相交的一类问题。并应用直线参数方程，将直线的倾斜角与三角函数相联系，解决与极值有关的问题。     

把操行纳入大学生《思想道德修养》课框架性考核体系中

高校德育不仅要解决知与不知的矛盾,更要解决信与不信,行与不行的矛盾,因此要重视养成教育,把操行纳入大学生<思想道德修养>课框架性考核体系中能收到良好的效果.     

浅析生态城市规划与可持续发展

随着环境与发展问题的尖锐化,世界各国政府都普遍重视对生态环境的研究,力求寻找解决生态环境与发展问题的良策。而可持续发展目前正成为解决生态环境与发展问题的最终选择。     

论我国医疗纠纷ADR解决机制的构建

针对我国医疗纠纷的现状及解决机制存在的诸多弊端,结合我国现有制度和体制,提出符合我国国情的ADR解决形式。在我国解决医疗纠纷的过程中,应鼓励和支持和解机制,完善多元化的调解机制及建立相应的医事仲裁制度,并强调了诉讼机制与非诉机制的衔接与互补。     

把操行纳入大学生《思想道德修养》课框架性考核体系中

高校德育不仅要解决知与不知的矛盾,更要解决信与不信,行与不行的矛盾,因此要重视养成教育,把操行纳入大学生<思想道德修养>课框架性考核体系中能收到良好的效果.