谈谈数学课堂设疑艺术

程标准倡导问题意识，问能解惑，问能知新，任何科学的发展无不问题开始的。本人结合自己的教学实践，谈几点做法，增强问题意识，培养学习兴趣，从而提高学生数学素质。     

英语课堂教学设疑探讨

实施素质教育要求教师摒弃传统"填鸭式"、"注入式"的教学方法,努力提高课堂40分钟的效率。而设疑是提高英语课堂教学效率的重要环节。本文试图从如何设疑、设疑时机、设疑类型等方面入手作一番探究。     

信息论在课堂设疑释疑中的应用

从信息论的观点出发，引用了信息熵的计算式，复合信源熵、条件信息和信息的冗余度的数学表达式，采用定性与定量相结合的描述方式，对课堂教学中教师设疑、引导学生解疑等教学策略问题进行了探讨．     

设疑教学对激发学生创造力的探讨

本文主要论述了设疑教学对培养激发学生创造力的一种尝试     

设疑导学艺术在中学历史课堂中的运用

培养学生的思维能力是中学历史教学的主要目标之一。选择恰当的历史教学方法，并使之有机结合是达到此目的的重要路径。设疑导学艺术打破了以往的结论式教学模式，符合学生的学习认知规律，可更有效地培养学生积极思考、主动分析和解决历史问题的能力。它有不同的类型，在具体的运用过程中，应有的放矢，并注意避免极易出现的问题。     

谈语文课堂设疑的艺术

课堂教育是联系教师、学生、教材的纽带 ,是激发学生兴趣、调动学生积极性的一把钥匙 ,更是语文课堂实施素质教育的一条重要途径。面对一篇课文 ,教师首先要考虑的是教什么 ,怎么教 ?有些内容是学生稍自学即可解决的 ,有些是教师必须讲的 ,有些是必须通过提问让学生思考的。问什么 ,是个艺术问题。提问的方法和技巧举不胜举 ,但要注意的问题一定要凝炼 ,能启发学生不知不觉地去学习所确定的重点内容 ,要让学生都积极地有兴趣地把全部精力投入到学习中去 ,才能引领学生“披文入情” ,“沿波讨源” ,更能使之思维活跃、智慧勃发。要想收到以上…     

关于思想政治工作着力点的探讨

思想政治工作是一门博大精深的学问,也是一门科学管理艺术。思想政治工作者应当主动去认识它,较好地运用它为经济建设服务。就结合当前实际,针对新的历史条件下思想政治工作的新特点,对思想政治工作的着力点作初步探讨。     

关于优秀运动队思想政治工作的探讨

在改革开放建设社会主义市场经济的今天，继承和发扬党的思想政治工作的优良传统，引导运动员树立正确的价值观、人生观尤其是马克思主义关于人的价值观、人生观，提出了以理服人的管理方法。优秀运动队思想政治工作是优秀运动队建设的重要组成部分。根据优秀运动队的特点对优秀运动员思想政治工作方法的探讨，从而达到进一步做好优秀运动队思想政治工作的目的。     

浅谈高中化学设疑教学法的运用

对于初入高中的学生而言,原来滥施于心的化学知识,几无可以用武之地,让学生感到茫然,无从学起。再加上高中化学本身就抽象且知识点比较散,让学生觉得无从抓起,久而久之浓厚的兴趣逐渐淡薄。于是,我深挖教材,研究学生特点,不断探究学生学习高中化学的兴趣之源。     

关于加强大学生思想政治教育的探讨

社会主义核心价值体系在社会主义思想文化中居于中心地位,在社会主义意识形态领域中起到主导作用,对加强大学生思想政治教育具有重要的引领和指导作用。结合大学生思想政治上呈现的新特点,提出了大学生思想政治教育的指导思想,探讨了大学生思想政治教育的内容和有效路径。     

试论数学课堂教学的设疑方法

"学起于思,思源于疑",质疑是思维的火花,思维从问题开始.在数学课堂教学中,恰当得法的设疑,能起到激发学生学习兴趣、训练学生思维、培养学生能力的积极作用,是启发式教学的一种好的形式.本文从数学课堂教学设疑的方法,设疑的原则进行了一些探讨.     

关于企业思想政治工作创新的探讨

随着社会主义的发展,人们的思想观念和思维方式都发生了变化,企业的员工也随着思想政治工作不断的创新与时俱进。为此,本文作者主要就企业思想政治工作创新观念、内容、机制、政工干部队伍等方面进行了探讨。     

《管子》政治思想初探

管仲是一位伟大的政治家、思想家、军事家 ,他的政治思想是以人本思想为基础的 ,综合伦理和教育思想 ,他所提出的礼法统一 ,逐渐成为后世封建社会的基本模式。     

关于高校思想政治工作理论创新的探讨

“三个代表”思想,是新世纪我党对马克思主义的最新理论创造。按照“三个代表”要求,高等院校进行思想政治工作创新必须在以下四方面有所突破:要确立高校思想政治工作的创新战略规划:围绕解决时代变革过程中的重大理论和现实问题,进行高校思想政治工作的理论思维创新;以方法手段创新为基本形式,在增强“一感三性”上下功夫;走专业研究与群众路线相结合的路子,培养大量的高校政工创新人才。     

关于普通高校成人思想政治教育工作的探讨

成人思想政治工作是当今高等院校思想政治工作的重要组成部分，对维护学校稳定和学校改革发展大局起着重要作用。本人针对成人思想政治工作对象的特点，把思想政治工作与学员的思想、学习、生活等各个方面紧密结合起来，对如何做好高校成人思想政治教育工作进行了一些思考。     

《三峡》疑释

《三峡》,为素有定评的古代散文名篇,注释、分析它的文章,数以百计。全文仅一百五十五字,逐字逐句,你“斟”我“酌”,似早有定解,更无疑义,实则不然。笔者拟就下列字句再献疑义并加试释,管窥蠡测,谨以之就正于方家。一、“自三峡七百里中”的“自”“自,有‘于’和‘在’的意味。”——这是中华书局版《古代散文选》的注释。“自,这里有‘在’的意思。”——这是部编十年制学校课本初中第四册的注释。就笔者所见,这还是比较慎重的注释,因为其中都带有一些限制的说法或不十分肯     

浅谈初中思想政治课堂

新课改转变了中学思想品德课堂教学原有以教师为本的教学方法,如何围绕新的课程要求,强调学生是课堂主体,教学应围绕学生需要开展。本文基于一些教学实践,对新课改下的课堂教学方法进行了一些有益尝试和探讨。     

关于高职院校学生政治思想工作探讨

高职院校在我国的蓬勃兴起带给我们许多新的课题,值得我们去研究,去探讨。本文就如何开展学生的政治思想工作进行了探讨。     

生物教学的几种设疑方法

学起于思,思起于疑。思维是学生发展智力的核心。是学生学会学习的关键。疑是启迪学生思维的钥匙,是激发学生学习兴趣的前提和立足点。设疑就是根据所学知识的内涵和外延,根据学生的智力水平设计出问题,让学生通过学习,及时归纳总结,从而达到掌握知识的目的。在生物教学中如何进行设疑呢？     

关于思想政治理论课教学形式多样化的探讨

探索思想政治理论课教学形式的多样化是近年来国内外形势发展变化的必然要求,其中,课堂内和课堂外是两个主要环节。在课堂内,主要应树立以学生为本的教育理念、引入案例教学的模式、设置应景适时的教学情景、发挥非语言行为的作用、注重讨论等师生多边互动的教学形式以及确立多元化的考核方式等;在课堂外,主要应注重发挥隐性教育的作用以及理论联系实际两个方面。