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聂芳 《江西科技师范学院学报》2002,(6):157-157,98
高等师范院校的钢琴教学具有鲜明特点,主要表现在学生培养目标的特殊性与钢琴教学要求的特殊性。因此,如何在最短的时间内尽快地提高高师学生的钢琴水平显得十分迫切。 相似文献
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数码钢琴集体课是当前音乐教育的新型教学模式,它打破了传统“一对一”固有僵化的陈旧教学模式,探索现代“一对多”的集体教学新理念。作为普通高校公共音乐教育的限定性选修课程之一,目前许多高校在钢琴教学上都进行了大胆的尝试和改革,数码钢琴集体课多元化的全新教学模式,顺应了当前音乐教育改革的潮流,受到了广大师生的普遍关注,符合现代教育改革的需求。 相似文献
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对于学前教育专业的学生来说,钢琴教学是一项必须掌握的技能。与专业的艺术院校相比,学前教育专业学生的钢琴演奏技能普遍的比较弱,音乐素养也比较低,专业兴趣不浓厚,信心不足。为了能够提升学前教育专业学生学习钢琴的兴趣,并真正的提升他们的音乐素养,亟需对钢琴教学方法进行改进,以便使学生能够真正成为合格的幼儿教师。本文拟对钢琴课程教学改革的有关措施进行探讨。 相似文献
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赵阿光 《长春师范学院学报》2006,25(6):164-167
钢琴教学是科学性与艺术性的结合,是教师和学生之间的纽带。而教师面对的学生又有着客观的年龄差异,这就要求钢琴教师针对不同年龄段的学生,灵活地运用教学方法,有时也可以打破固定模式,根据学生的个体差异,因材施教,最终让所有的学生在钢琴学习过程中都能有所提高。 相似文献
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张代吕 《曲靖师范学院学报》2006,25(5):92-95
钢琴踏板,被钢琴家誉为“钢琴的灵魂”。在钢琴教学和演奏中起着十分重要的作用,特别是钢琴的右踏板,是钢琴踏板的主要组成部分。对钢琴右踏板的产生、发展、机械功能、应用技法及标记法的探索研究是钢琴教学研究的重要组成部分。 相似文献
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对钢琴教学的几点探索 总被引:1,自引:0,他引:1
赵阿光 《长春师范学院学报》2006,(11)
钢琴教学是科学性与艺术性的结合,是教师和学生之间的纽带。而教师面对的学生又有着客观的年龄差异,这就要求钢琴教师针对不同年龄段的学生,灵活地运用教学方法,有时也可以打破固定模式,根据学生的个体差异,因材施教,最终让所有的学生在钢琴学习过程中都能有所提高。 相似文献
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成人钢琴教学的探索与研究 总被引:1,自引:0,他引:1
成年人学习钢琴,较之儿童、少年障碍较多,虽有其生理上的劣势,但也有心理上的优势。只要教学方法得体,教材选用得当,注意基本功训练,也能收到很好的教学效果。 相似文献
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作为音乐学习的专业技能课,钢琴无疑具有非常重要的作用。然而,传统式的注重技术的灌输、掌握和系统性的技能训练的钢琴教学法,显能不能满足当下的音乐教育的发展需要。改变传统式的以教师讲授为主,开展多元化教学的尝试与探索的钢琴教学——应以学生为中心,教师配合的开放式教学形式,充分调动学生的学习积极性,激发他们的学习欲望,无疑会产生深远的意义。 相似文献
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钢琴集体课不仅仅运用于钢琴教学,在音乐理论教学中,运用钢琴集体课教学形式,进行视唱、练耳、乐理、和声学、作曲、钢琴即兴伴奏等教学,使理论与实践相结合,效果更佳. 相似文献
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基础音乐教育提倡以审美为核心,高师作为输送基础音乐教师的"母机",在教学中应提倡以审美体验为核心,钢琴课是高师培训基础音乐师资的基本技能课,然而,在教学中教师关注的是学生钢琴技能、技能的掌握程度。本文针对当前高师钢琴学习的现状,在对审美体验理论认识的基础上,提出审美体验是高师钢琴教学的核心内容,并探索高师钢琴教学的审美体验策略。 相似文献
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在学前教育专业钢琴教学中,在对学生进行技能、技巧训练的同时,应重视审美教育,做到寓审美教育于技能教学之中,使钢琴教学达到"寓教于乐"的教学目的。本文简述了钢琴教学中的审美教育内涵和教学意义,探索学前教育专业钢琴教学中的审美教育方法和策略,并对钢琴教学中审美教育的进行了思考。 相似文献
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王福谦 《太原师范学院学报(自然科学版)》1999,(3)
教育学院的物理教学要改变传统的教学模式 ;应联系中学物理内容进行教学 ;针对师范性的特点 ,强化物理概念教学 ;对教学内容进行精炼和深化处理。 相似文献
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程冰 《沈阳大学学报:自然科学版》1996,(3)
钢琴教学是一门艺术,它相当于一种复杂而又细致的工程.它不同于一般的传授理论知识为主的学科教学,而是十分强调理论与实践相结合的教学.教学内容因人而异,不同的基础和生理条件,决定了不同的教材选择及教学方法,因材施教在这门学科体现得最具体.成人的钢琴教学尤其体现了这一 相似文献
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钢琴课是学前教育专业必修的专业技能课,近年来钢琴集体课教学在我国很多高校迅速发展和普及。文章分析了钢琴集体课这种授课形式产生的原因以及实施钢琴集体课的优势和弊端,并从教学目标、教材选择、教学内容安排、教学方法、建立考核制度等方面着手,就如何实施分层教学提高学前教育专业钢琴集体课的有效性进行了研究和探索。 相似文献
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胡艳 《达县师范高等专科学校学报》2007,17(F06):197-198
在钢琴教学中,应根据学生在初学阶段、提高质量阶段和完成弹奏阶段的不同弹奏技术、技巧和要求特点,因材施教,使学生在较短的时间内高质量地掌握钢琴弹奏技巧。 相似文献