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开放实验室培养学生创新能力 总被引:7,自引:2,他引:5
高校实验室是实验教学、培养创新能力、提高学生综合素质的重要基地。开放实验室,能为学生的自主学习、设计制作活动提供宽松的环境。文章论述了开放实验室的必要性;华南师范大学物理与电信工程学院电子类开放实验室的管理、仪器配置、实验内容和教学形式,以及在实验教学中取得的成绩;探讨了开放实验室对电子类专业学生创新能力培养所起的重要作用。将实验内容、仪器配置与创新能力培养、分层教学有机统一,利用门禁系统和学生的自我管理来实现实验室的辅助管理。 相似文献
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开放实验室培养学生创新能力提高仪器利用率 总被引:3,自引:2,他引:1
针对目前高校普遍存在的仪器设备利用率低的问题,提出了开放实验室充分开发在用仪器设备及淘汰仪器设备的功能,培养学生创新能力,提高仪器设备利用率的几点想法。 相似文献
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21世纪需要具有创新能力、创新思维的高素质人才,培养学生创新能力是目前教改中所关注的课题,也是时代的需要。开发创造力,培养创新人才,是适应现代社会发展的需要,也是教育事业改革与发展的需要。做为高职院校来说,加强创新能力的培养?才能拓展高职学生的发展空间,以适应新时期的需要。 相似文献
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项昌新 《湖北三峡学院学报》2000,22(2):95-97
本文根据理工科高等数学教育中的问题及国内高校工科数学教学改革动态,简介了数学素质内涵,指出了加强数学素质教育,培养学生创新能力的必要性;提出了在《高等数学》教学中如何培养学生创新能力的途径。 相似文献
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大学生课外科技实践活动与创新能力培养研究 总被引:8,自引:2,他引:6
调查和分析了中学实践性教学的现状,根据社会发展需要和大学教学的实际情况,提出开展大学生课外科技实践活动的具体方案:通过建设开放实验室、改革实验课考试方式、组织大学生科技文化竞赛活动等方法,培养大学生的创新意识、实践动手能力、探究性学习能力和科技创新能力。 相似文献
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只有教师在教学中真正树立了创新意识,学生的创造意识才能得以培养,把学生从传统的师生关系中解放出来,还学生学习主体、教育主体的地位,教师与学生在“你-我”平等关系的基础上进行对话与交流,让学生在活跃的、无拘无束的气氛中进发出创新的火花,其创造个性才能得以弘扬。 相似文献
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培养创新意识,增强创新能力,健全创新性人格,这就是中学地理教育的主要内容。在地理教学中,精心设计有创新性的提问,激励学生创新,加大动手操作力度,为学生提供创新的源采;为培养学生的创新思维,要学生大胆鼓励质疑,培养“同题意识”;课堂中创设情境,让学生感到“情境即在眼前”、“我在情境中”,激发思维兴趣。 相似文献
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开放实验室是深化教学改革,培养创新型、实践型人才的需要,本文分析了目前实验室开放面临的问题和困难,提出了进一步推进实验室开放的措施。 相似文献
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从大学生就业状况看创新能力培养的迫切性及途径 总被引:2,自引:0,他引:2
胡瑛 《江南大学学报(自然科学版)》2001,(1)
地方高校没有“名牌大学”的光环,没有在校期间骄人的创业业绩,加上专业的“冷门”,使得一些毕业生的就业之路走得非常艰难,出现短期待业的现象已成为现实。在这种不利的条件下,学校怨天尤人,于事无补,出路只在于面对现实,调整改革专业结构和课程设置,培养社会需要的、企业欢迎的具有创新能力的“复合型”人才。 相似文献
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本文讨论了化学基础实验室对本科生开放的相关问题,开放基础实验室对学生形成主动性学习、提高实践能力、培养本科生的创新能力、以及基础实验室仪器设备的充分利用等均发挥着重要作用,本实验室对本科生开放取得了较好的效果,学生在2010年北京市大学生化学实验竞赛中获得了三等奖. 相似文献
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论高校图书馆员的创新意识与创新能力 总被引:1,自引:0,他引:1
蔡惠娟 《科技情报开发与经济》2009,19(5)
阐述了图书馆员具备创新意识与创新能力的重要性,介绍了创新意识与创新思维的含义,探讨了馆员创新能力的培养和图书馆的创新服务。 相似文献
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改革有机化学实验教学 强化学生创新能力培养 总被引:2,自引:0,他引:2
讨论了有机化学实验教学培养学生创新能力的策略。通过创新教学理念和教学方式、改革教学内容和考核方式,形成学生的创新意识、创新思维,培养创新能力,激发创新热情,从而达到培养和增强学生创新能力的目的。 相似文献
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数学教育是基础教育的重要组成部分,因此在各类数学教学中,兴趣是创新的灵魂,自主学习诱发创新欲望,教学方法科学化是创新的条件. 相似文献
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分析了创新能力的重要性及高等数学教学在创新意识、创新能力培养中的重要地位和作用,从创设教学环境、激发创新兴趣、渗透基本数学思想方法、培养创新思维方法和创设数学应用情景等方面,提出了高等数学教学中培养学生创新意识和创新能力的策略和方法. 相似文献
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重视培养学生的创新能力已成为当今世界教育发展的主流,国内外教育家都强调要在各学科的教学中培养和发展学生的创新能力,健美操教学为学生提供了独有的、开阔的学习和活动环境,以及充分的观察、思维、操作、实践的表现机会,对于促进学生创新能力的开发提高,具有其它学科所无法比拟的优势,培养学生的创造性思维和创造力就成了健美操教学追求的目标.该文通过对健美操教学中转变观念,树立创新智能观;创设新型的师生关系和民主气氛;创设积极思考的教学氛围;创设生动、有趣的教学情境;创设美的课堂环境;以及加强实践性教学环节,强化创造能力来培养学生的创新能力。 相似文献
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