基于“一站式”学生社区模式下高校思想政治教育工作探究

“一站式”学生社区已经成为高校思想政治工作的重要落脚点,具有丰富的价值意蕴。然而,目前社区内的建设尚存一些困境,包括社区定位模糊、育人力量下沉不足、互联网介入弱以及文化资源有限的问题。为了优化社区功能,可以结合“大思政课”的丰富内涵,采取信息化手段提升学生社区的智能化程度,统筹多元化育人力量来优化学生体验,建立有效的问题反馈机制,并通过丰富校园文化的方式促进社区建设。     

浅谈高职院校和谐学生管理模式的构建

文章对构建高职院校和谐学生管理模式,提出了几个有效的方法和途径：探索实行年级管理和社区管理新模式;实行学生自主管理模式;坚决落实学生管理工作的保障机制建设。     

实施“七进”社区工程 拓展社区服务功能——高职院校人文社科类专业社区服务模式的实践探索

社区服务是高职院校的重要功能之一,本文以黄冈职业技术学院人文科学系近年来实施＂七进＂社区工程（法律服务进社区、文化活动进社区、文明教育进社区、心理咨询进社区、温暖工程进社区、人才培养进社区、智力支持进社区）为例,探索了高职院校人文社科类专业社区服务的模式。     

高职院校学生管理模式初探

随着社会的发展,现代的高职学生在思想、个性等方面呈现出更复杂、更多元化的特性,传统的教育思想已不适合现代的管理。高职院校要在人本管理的理念下,结合自身的特色,建立有效的学生管理模式,促进学生健康、和谐、可持续地发展。     

试论高职院校“刚柔并济”的学生管理模式

管理可分为刚性管理和柔性管理两种模式,在高职院校的学生管理工作中只有将刚性与柔性有机契合,真正做到制度建设和人文关怀相结合、规范管理和自我管理相结合、严格考核与激励机制相结合、常规教育与心理教育相结合,才能将学生管理工作提升到一个全新的高度。     

新形势下高职院校学生管理模式研究

新形势下,创新学生管理模式,实行学生与教师共同管理、专业教师与专职辅导员齐头并进、综合素养培养与能力培养并重等“双元制”管理,成为推动高职学生全面健康发展的有效途径。     

创新发展视野下高职院校学生管理模式研究

在当前的时代环境下,高职院校的学生管理工作面临着诸多挑战,传统的学生管理模式越来越难以适应形势的发展变化,亟待创新.本文简要阐述了高职院校学生管理工作面临的挑战,探讨了高职院校学生管理工作创新的必要性,并在此基础上,提出了高职院校学生管理模式创新的相关路径,包括企业化学生管理模式创新和社团化学生管理模式创新.     

试论高职院校图书馆学生勤工助学管理模式

目前,各高职院校图书馆都有一定数量的学生参与图书馆勤工助学,怎样充分利用这支年轻的力量,发挥他们的优势与作用是各高职院校图书馆十分重视的问题。     

建构“四维一体”的高职院校班级管理模式

新形势下，高职院校班级管理面临着新的挑战，为迎接新挑战、提升班级管理的质量与效益，有必要在班级管理实践中采用一种“四维一体”班级对话管理模式，并进一步就“四维一体”班级对话管理模式建构的背景、理论基础、基本样式、保障条件等方面进行了分析。     

转变当前高职院校学生管理模式的思考

社会主义市场经济和高等教育改革的发展,使传统的高校学生管理工作面临严峻的挑战。本文从分析当前形势下社会、学校、学生的现状出发,指出新形势下高职院校学生管理工作应树立“以人为本”的管理理念,积极探索适应时代要求的高职院校学生管理模式,改革和创新高职院校学生管理工作。     

高职院校学生工作“一体两翼”格局构建研究

当前我国高职院校学生工作一般包括学生思想政治教育和学生事务性工作两大方面。辅导员是学生工作的主体,将学生事务性工作和学生个性发展工作从当前学生工作中分离,积极开拓新的学生工作模式,不仅能让辅导员专心做好思想政治工作,拓展事务育人空间,更能让学生享受专业服务。     

“90后”时代高职院校图书馆馆藏资源的定位和发展

分析了＂90后＂高职学生的阅读特征以及高职院校图书馆的馆藏现状,探讨了高职院校图书馆如何构建更加适合＂90后＂读者的馆藏资源体系的问题。     

高职院校学生的教育模式研究

对高职院校而言,高职学生教育管理工作是办好教学的不可缺少的重要环节,对学校长远的教学发展和技能型人才的培养起着关键性的作用。笔者根据多年的教育教学经历,从一名教育管理者的角度谈论—下自己的想法。     

高职院校“多元化”实践教学质量管理模式的研究

加强实践教学质量管理是高职院校培养应用型人才的关键,高职院校的实践教学质量管理模式,应根据当前高职教育改革与院校内涵建设的趋势与要求进行调整。实践教学过程的复杂性、内容的多样性和质量评价的特殊性,决定了实践教学质量管理体系构建的原则和模式。     

高职院校理工科学生“概论”课教学改革初探

提高高职院校概论课在学生中的认同感和接受度是高职院校思想政治理论课教学改革的热门话题,也是高职院校概论课教师为之努力期盼出现的结果。本课题组根据当前高职院校理工科学生概论课教学现状,初步探讨高职院校理工科学生概论课教学思路进行改革。具体思路是分三个阶段进行:研判阶段、实施阶段、延伸阶段,希望由此高职院校理工科学生对概论课认同感和接受度有所提高。     

社区辅导员的设立对高职院校学生思想政治教育作用研究

高校的学生宿舍是大学生在校期间学习、生活的重要场所,是大学生进行思想交流最活跃,最宽松的地方,同时也已成为高校学生思想政治教育的重要阵地。本文针对高职院校学生的特点,以江西现代职业技术学院设立社区辅导员进驻学生社区对学生进行管理和思想政治教育,与学生同吃同住,深入社区开展工作为典型个案,深入探讨高职院校发挥学生社区辅导员教育管理的重要作用。     

浙江省高职院校学生篮球队训练管理模式的研究

通过对高职院校学生篮球队训练管理模式的研究、探讨,使训练科学化,管理制度合理化,特别是比赛前组织训练时,在管理工作过程中,按照预定的目标,在限定时间内和特定条件下,用科学方法充分调动运动员的积极性,最低的消耗和最快的速度获得最佳效果,达到提高训练水平,创造优异成绩。     

浅谈高职院校“双师型”师资队伍建设

＂双师型＂师资队伍建设是实现高等职业教育培养目标的必然要求。目前我国高职院校＂双师型＂教师队伍建设仍存在着诸多的问题,需要教育行政部门、学校、教师和企业的共同努力来解决。     

高职院校辅导员工作的“众”与“重”

高职院校辅导员是高职院校学生思想政治教育工作的基层工作者,是人才培养的重要组成部分,在高等教育实施过程中有着不可替代的作用。本文主要从“众”与“重”两方面入手,以笔者多年的学生管理工作经验为基础,对高职院校辅导员工作进行了简单的总结。     

高职院校“双师型”师资队伍建设的探讨

在分析＂双师型＂教师师资结构及素质要求,以及目前＂双师型＂师资队伍建设面临的主要困难的基础上,结合我院＂双师型＂师资队伍建设的现状和具体问题,对高职院校＂双师型＂师资队伍建设进行探讨。