建设开放型创新实验室,培养学生综合能力

介绍了高等院校建设开放型学生科技创新实验室的作用和意义,并对开放型创新实验室的运行模式进行了分析。南开大学滨海学院开放型学生科技创新实验室运行5年,取得了一定的成果。说明给学生一个充分发挥能力,培养创新意识的平台是培养具有创新能力人才的重要保障。建设开放型学生科技创新实验室,对培养学生创新意识、创新精神及学生的综合能力具有重要作用。     

基于信息化的开放型实验室管理模式改革实践

开放型实验室建设是高等学校实验教学改革的一项重要内容,在管理过程中经常会出现学生实验时间分散,难以统一管理,存在安全隐患等问题。从健全开放型实验室管理制度、建立信息化开放实验室平台、建立科学的实验指导体系及完善开放型实验室安全体系等四个方面探讨了信息化背景下开放型实验室管理模式的改革与实践,为新形势下高校开放实验室管理工作提供借鉴。     

浅谈实验室开放的实施——以山东大学威海分校海洋学院为例

开放型实验室是人才培养的发展趋势,其意义在于让学生在掌握有关知识的同时,提高学生的综合素质和创新能力。山东大学威海分校海洋学院以组织本科学生参加＂挑战杯＂竞赛、本科生科研作品立项等科技创新活动为契机,改革实验室管理模式,面向本科学生开放,开展科研创新实验,培养学生实践能力、创新能力和科研素质。本文阐述了开放实验室的意义,并对开放型实验室的管理模式进行了分析与研究。     

开放型创新实验室建设与管理模式初探

为了解决教学实验室时间、空间以及实验项目的限制,为学生创新竞赛及创新创业实践提供平台,该文提出了开放型创新实验室分层次教学、教导员辅导、高年级带低年级、创新创实验项目申报与制作的建设与管理模式,形成了"四年连动、逐层递进、自主开放、以赛促学"的实施方案,为学生提供了创新能力锻炼、创新竞赛与项目参与、独立思考、自主学习、团队合作的时间和空间,对于培养学生创新竞赛、创新创业能力及科研思维有良好的效果。     

加强高校实验室开放 努力培养学生创新精神

高校实验室开放是提高教学质量和深化教学改革的需要,为培养学生的实践能力和创新精神提供了良好的自主学习环境。结合西南石油大学化学化工实验教学中心开放型实验教学模式的运行情况探讨高校实验室开放需要解决的问题和在人才培养方面起到的作用。     

文科实验室开放共享模式改革探索

实验室开放共享模式有利于培养学生的创新实践能力,有效提高实验室整体效益,是促进教学、科研、社会服务三结合的重要手段。以大连理工大学文科综合实验教学示范中心建设实际为基础,从实验开放共享的形式、实验开放共享的维度、实验开放共享的结合三个方面阐述了文科实验室开放共享模式改革探索,并指出打造精良的实验室硬件设施、建立健全实验室管理制度、执行信息化管理平台、建设开放型实验教学队伍是实现文科实验室开放共享的保障。     

仿真技术在单片机实验室建设中的应用

针对传统实物单片机实验室建设中存在的一些问题,提出采用Proteus仿真软件建立仿真实验室,设计制作一套51系列单片机实验系统。该系统基本包含实物实验箱中的所有模块,与硬件实物箱比较,既方便进行验证性的实验,又方便进行拓展性的实验。实验理念与以往有很大的差异,学生在学习实验过程中能够更大胆地去创新。单片机仿真实验室是一个完全开放型的实验室,它的建立既有利于教师开展实践教学,更有利于学生实践及工程能力的培养。     

有机化学综合型、开放型实验的整合与优化

该文介绍了有机化学综合型、开放型实验的教学改革与实践。并对实验内容、教学模式及教学效果进行了探讨。实践证明,开展综合型、开放型实验有助于充分发挥学生的主体作用,培养学生的科学素质、研究能力和创新精神。     

浅谈开放型工程训练中心的管理模式

分析了传统实验室管理模式的不足,阐述了开放型工程训练中心的运作理念和意义。以厦门理工学院现代工程训练中心为例,从树立创新的服务理念、引入7S管理、严抓实验室安全、加强学生行为引导、推进信息化建设、注重内涵建设筑巢引凤等几个方面,浅谈开放型工程训练中心的管理模式。从硬件建设方面介绍开放型的工程训练中心如何实现365天24小时对外开放的安全管理,从软件建设方面介绍开放型的工程训练中心如何实现自身的可持续发展,扩展对外服务能力。     

基于示范中心建设 改革实验教学体系

依托于国家级实验教学示范中心建设,研究改革了实验教学体系和大学生实践能力、创新能力培养方法;确立了以学生为本、知识传授、能力培养、素质提高协调发展的实验教学目标;形成了与学科发展相适应、实验室软硬资源大范围共享开放运行、实验教师队伍及管理制度建设规范化的实验教学机制;开发了以学生自主、实验室开放、信息化管理、实验基地创建及示范与辐射为主导的大学生创新实验平台。     

开放型无机综合实验的教学探索与思考

实验教学是化学教学中的重要环节,在大一开设无机及分析化学实验的基础上,为有兴趣和学有余力的大二学生开设了开放型无机综合化学实验课。通过这种以学生为主、教师为辅的开放型设计性实验,不仅实现了兴趣与实验的结合,提高了学生的基本操作技能、创新意识、团队精神及综合实践能力,而且使学生对文献查阅、实验方案设计、实验报告的撰写等科研流程有了初步的认识,培养了学生对科研工作的兴趣。     

轮机工程专业建立开放型实验室的构想

本文结合我校轮机实验室的现状,提出了建设开放型轮机实验室的几点构想和实验教学改革的一些措施,以提高实验教学效果及学生的专业素质。     

轮机工程专业建立开放型实验室的构想

本文结合我校轮机实验室的现状,提出了建设开放型轮机实验室的几点构想和实验教学改革的一些措施,以提高实验教学效果及学生的专业素质。     

建设环境生物开放型综合实验室的思考

环境生物教育的国际化、学科交叉的复杂化和科技知识更新的频繁化对工科院校环境生物实验室建设提出了新的要求。从环境生物实验室仪器使用率、大型仪器的配套设备和使用价值、创新人才的培养三个方面分析了工科院校环境生物实验室使用存在的问题。结合工科院校环境生物实验的特点,提出了创建环境生物开放型综合实验室的建议。     

电子信息类学生开放式创新实验室建设的研究与探讨

简明论述了高校开放式创新实验室建设的意义,并以电子信息专业为例,研究与探讨了学生开放式创新实验室实验项目的分层次开放方式和管理方法,并对开放式创新实验的保障情况进行了初步探讨和分析,最后阐述和分享了湖北工业大学理学院电子信息类学生开放式创新实验室建设的成果.     

如何提高新建本科院校学生的实验技能 ——以晋中学院为例

提高学生的实验技能,很大程度上可以使学生在步入社会后更快的适应工作.该文以本科院校在实验建设方面存在的问题入手,从以下几个方面进行了探讨:对基本实验教学内容的改进;设立开放型实验室;提高本科毕业论文中实验型论文的比例.     

高校化学实验室创新教育平台的构建

实验教学是培养学生创新精神的重要手段。如何从管理制度上促进创新教育是高校化学实验室所面临的一个重大课题。文章提出借鉴科学研究室的建设管理模式,使化学实验室兼有一定的科学研究功能,为创新教育提供有力的支撑。模块化设置化学实验室,各实验室模块选定适宜的研究方向并开设相关的创新化学实验,以项目运行模式实施创新化学实验的教学管理。     

高校“开放性实验室”的建设与探索

高校实验室的开放教学在训练学生的实验技能、培养其创新意识、创造精神和开拓能力以及充分发挥资源优势等方面具有独特的作用.本文结合海南大学"海南省热带水生生物技术重点实验室"建设的经验,详实地阐述了开放性实验室建设的现实意义和必要性,并从"开放性实验室"的仪器设备、开放时间、实验内容及专项研究等方面探讨了改革的思路和建设措施.     

基础物理创新实验教学的仪器配置

分析了教学仪器的科学配置对创新实验教学的影响,配置具有当代先进实验技术水平的教学仪器,实现实验教学手段的现代化.结合华中科技大学的实际情况自主研制适合创新实验教学特点的模块化仪器和部件,激发了学生自主创新实验的热情,说明了计算机数据采集与处理技术及传感器技术对提高学生创新思维能力和培养高素质人才的积极作用,也是对建设高层次物理实验室平台模式的有效探索.     

对新建应用型本科院校开放型实验室建设的探讨——以梧州学院为例

本文阐述了新建应用型本科院校开放型实验室建设的必要性，探讨了开放型实验室建设的阶段模式，并以梧州学院的实验室建设现状为例，提出了应用型本科院校开放型实验室建设的一些对策。