以分子生物学最新成果充实植物生理学教材

评析了国外新近出版的植物生理学教材，其特点是融入了当前植物生理学的新进展、新概念，特别是一些教材引入了当代分子生物学及植物基因工程的最新成果．在此基础上，结合我国植物生理学教材的实际情况，对在其中充实分子生物学内容提出了点滴看法     

分子生物学课程教学改革的思考

生物工程是一门化学与生物学的重要交叉学科,随着生命科学的不断发展,生物工程专业必将成为今后生物化工学科的重要发展专业.分子生物学是普通高校生物工程专业必修的一门重要的基础课程.由于分子生物学理论知识比较抽象,可从教材选择、教学内容的组织、教学计划的制定、理论课教学方法的运用,分子生物学实验的开设、网络信息资源的利用等方面进行教学改革,提高应用型生物工程专业分子生物学课程的教学效果.     

本科分子生物学教学改革的初步探讨

针对传统分子生物学教学实践中出现的问题与不足,提出了教学改革体系主要包括理论教学改革、实验教学改革和考核体系改革三个方面,总结出一套提高学生学习效率和教育教学方式.     

基础分子生物学教学改革与反思

分析当前基础分子生物学教学改革现状和存在的问题,提出了解决问题的思路或办法,达到提高学生学习兴趣,自学能力,提出问题,分析问题和解决问题的能力以及创新能力。从而达到提高教学效果的目的,对搞好基础分子生物学教学具有指导意义。     

分子生物学教学相长的探索与实践

为适应分子生物学的快速发展和满足新时代高素质人才培养的要求,我们在分子生物学的课程教学过程中秉承＂教学相长＂的教育理念,通过不断丰富和更新教与学的内容,以紧跟学科的进展动态与时代前进的步伐;运用现代化的教学手段、灵活多样的教学方法和建立多样化的考核方式,以增强教学互动,提升教与学的质量;加强教师业务素质和教学艺术修养,做到老师会教,学生会学,相互推进分子生物学教学水平的提高。     

分子生物学双语课程的教与学

本文介绍了华中师范大学生命科学学院分子生物学双语教学的基本做法,重点讲述了此门课程在教材选用、授课及考核方式等方面的特色。并提出了开展分子生物学双语课程的难点和相应的应对措施,以期能为其他院校开展分子生物学双语课程提供了一定的参考和借鉴。     

分子生物学实验教学改革的几点思考

根据生物科学和生物技术人才培养要求,开展以更新教学内容,探讨新的教学方法和引入新的教学手段为内容的教学改革,旨在提高分子生物学教学质量。论文就分子生物学实验教学改革作了分析和阐述。     

分子生物学实验课程的改革与探索

文章从优化实验内容、实行开放实验室、建立与科研课题结合的分子生物学实验教学新模式、建立完善的成绩评定体系、加强师资队伍建设等几个方面总结了分子生物学实验教学的探索与改革,充分发挥了实验室的潜能,培养了学生的创新意识和科研技能,从而达到提高学生综合素质的目的.     

《仪器分析》课程教学改革及教材建设研究

随着科学的不断发展和学科建设的深入,教学对《仪器分析》课程提出了新的要求。本文就仪器分析课程在教学过程中出现的问题进行了探讨,并提出了教学改革建议,以确保教学质量的改善,保证学生专业素质的提高。     

省属高校分子生物学实验教学思考与改革

针对省属高校传统分子生物学实验教学中存在的资源配置不合理、实验体系不科学以及教学方式单一等问题作出了思考,并对这些问题从资源配置、教学内容和教学方式等方面入手,对分子生物学实验教学提出一系列相应的改革措施,并在实践中有效地调动了学生的积极性、逐步地提高了学生的综合素质和创新能力、取得良好的教学效果。     

分子生物学实验教学改革的探讨

针对近年来高校对本科生开设分子生物学实验中出现的三种矛盾,根据多年的实验室建设和实验教学经验,文中对分子生物学实验课的开设提出4条革新意见,为前进中的本科生生物类实验课的改革方面提供参考。     

分子生物学综合实验教学改革探索

通过对高校分子生物学实验教学现状及实验教学中存在问题的分析,针对性地提出了分子生物学实验教学改革途径。采取了加强实验教材建设、改进实验教学方法、改革实验教学考核评价体系以及加强实验室和师资队伍建设4个方面的综合改革措施。     

分子生物学实验教学改革初探

通过多年来对华中科技大学工科专业学生分子生物学实验教学的实践,根据学生专业特点,总结了一套适合于工科专业学生的行之有效的实验教学方法。从培养学生兴趣入手,利用多媒体教学,任课老师在小老师辅助下,分小组进行实验,取得了良好的教学效果。     

分子生物学教学的探索与实践

分子生物学是生命科学基础课程之一,是生物工程专业重要的专业课之一。根据高等教育改革的基本指导思想,结合浙江科技学院办学特色和生物工程专业的特点,对该课程的教学内容、教学方法、考核方法等方面作了探索,并且通过科研促进教学和外聘客座教授现场讲课等方式,对促进本课程的教学做了初步的尝试。从学生评教和问卷调查情况来看,取得了比较好的效果。     

多元化分子生物学实验教学模式的探索

实验教学是培养创新型人才的重要环节,构建多元化分子生物学实验教学模式,有助于使学生更好地掌握实验技术及提高综合素质。以设计性实验为主线,使实验内容系统化、综合化、创新化;引入多媒体、探索式、开放式等教学方式,使实验教学方式多元化;改进考核内容和考核方式,使实验考核体系多元化。通过上述改革,提高了实验教学效果,增强了学生的创新能力和科研能力。     

普通生物学实践教学初探

从本校实际出发,结合自己的教学实践,对普通生物学实践教学不断改进,力求培养学生的实践和创新能力。     

分子生物学与基因工程实验模块化教学新模式

针对分子生物学和基因工程实验课程的特点,以及实验教学中存在的问题,通过优化整合实验内容,并对实验内容进行模块化,强化设计性实验,改革实验教学运行模式和教学方法、完善成绩考核评价体系等方面,对分子生物学和基因工程实验教学进行改革。实践证明:通过改革,有效地提高了学生的实验操作能力、实践能力、综合素质和创新能力。     

农学分子生物学实验室教学体系的建设

随着现代科学技术的迅猛发展,分子生物学和基因工程方法与技术已经渗透到现代生命科学的各个分支领域,成为农业生物工程的核心技术。文章结合西北农林科技大学农学院的专业特点以及分子生物学实验室的最基本的目标和功能,建立了具有农学院特点的分子生物学和基因工程实验教学内容和体系。同时引入自主设计综合性实验,实行开放式教学,注重基础素质培养,经过多年的积累,形成了较为完备的教学内容体系。     

普通生物学实践教学探析

本文对在普通生物学实验教学工作中出现的问题进行了初步探讨,论述了解决这些问题以适应当前教学改革的要求。使学生独立完成实验操作,提高实践技能,成为具有创新意识的高素质人才的方法。