老师不信……

去年深秋，中心校要搞一次公开课，为和某教师研究教学，我去了他所在的学校，借用一年级学生上了一节尝试课。当我叫一名小女孩读课文时，她怯怯地望着我就是不开口。有孩子急切地提醒我。     

老师，请牢记您的崇高使命

老师是一种职业,一种肩负崇高使命的职业——立德树人。作为光荣的人民教师应有高尚的道德情操才能肩负起时代赋予我们的重任。一、为师的前提是应有高尚的道德境界 千百年来,德高为师己成为人们的共识,为师的前提是应有高尚的道德境界。只有这样,才能完成自己立德树人的崇高使命。做教师虽然要有渊博的专业知识,但是并非有了此就能做一个好的老师。     

“老师写给你们，怎么样？”

作文课上，当我在黑板上写下“我的妈妈”四个字时，听见了长长的一声“唉——”，还是几十张嘴异口同声发出来的。转过身来，看着眼前这群可爱的学生，我笑了。     

抓校本教研实效 促教师专业发展——农村小学校本教研工作现状分析与策略

实施校本教研是促进教师专业化发展的必然要求，将有利于创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、互相交流的学校文化，使学校不仅成为学生成长的场所，同时也成为教师不断学习和提高的学习型组织。农村小学校本教研工作必须立足学校的实际，特别是要关注以往教研中的薄弱环节，从而加强对策研究，提高校本教研的质量。     

做个有故事的老师

“老师累，一年级的老师更累。”担任一年级教师的时间不长，我就明白了这句话的真谛。刚入学的小家伙自理能力差不说，关键是不懂“规矩”。你讲你的，他们吵他们的，任凭你喊破了喉咙、敲烂了讲桌，他们就是不听你那一套。     

“老师，我也想发言!”

一天，放学刚到家，爱人就悄悄地走过来，“快去看看孩子吧!好像受什么委屈了，我问他他不说!”我径直向孩子的房间走去。刚上七年级的儿子和我是“忘年交”，看到我，他泪眼汪汪，哭了起来，接着就道出了心中的委屈，他说连续几天的语文课上，他都举手了，可是老师不叫他发言，而且有几个同学已经多次发言。面对孩子的进取心和表现欲受到打击，我从各个方面帮助孩子分析原因，同时鼓励他继续把手举下去。     

老师请控制好自己的情绪

第三节是五年级的课。踏着铃声，带着教具，我很自信地走进教室，脑子里想：这节课效果肯定很不错，因为对这节课的教案我已经设计了好久。走进教室，班里很静，再看学生们的桌子上，完全没有像以往一样做好课前准备，而是在埋头做语文作业。我心中颇为不满。第一个看到我的人可能是班长，他喊了“起立”。慢慢吞吞、陆陆续续地，总算全体起立了。看到这副精神面貌，     

贵州省城市与农村地区小学男教师现状调查与研究——以毕节地区为例

贵州是一个欠发达的省份,基础教育面临着一系列的挑战。目前,在城乡基础教育均衡发展的问题上,男女教师比例失衡,教师资源配置有待进一步改善。通过调查贵州省城市与农村地区小学男教师现状,探究改善贵州省小学男女教师性别结构失衡的对策,合理构建教师性别比例,以满足学生健全人格培养的需要。     

我给自己开“罚单”

上学期，我作为五年级（2）班的班主任，累计给自己开出三张“罚单”。 还记得第一张“罚单”是这样开出的：我刚接手该班时，发现班里有近三分之一的学生书写不认真，语文老师颇有微词。我想教师是学生的榜样，榜样的力量是无穷的，我何不让自己“榜样”一回呢？直接树吧，可能会给学生以自我标榜的嫌疑，我陷入了沉思。对，就以惩罚自己的形式出现，让自己和学生一起去练字。     

老师，请珍惜学生“犯错”的机会

不久前,我听了一节数学课,授课内容是《反比例函数》。预设的教学目标是让学生理解反比例函数的定义并根据定义判别反比例函数式。教学中有这样一个环节,引起了我的思考。在学习反比例函数的概念和基本关系式以后,教师组织学生判定几个函数是不是反比例函数,有10余人板演,其中有4人将y=30-x判定为正比例函数。     

当花儿迟迟不开时

小泰是三年前到我班来的一名学生，那时上四年级，在学校就已很“有名”了。他随意，上课感兴趣的就听，也能积极回答老师的问题，参与课堂活动：不感兴趣的就不听，有时看画书，有时下座位捣乱，有时拿镜子照影子，有时用玩具枪瞄准同学做出射击的样子。课间操想做就做，不想做就不做，做错了事也若无其事，心不在焉，理所当然；他懒惰，很少写作业，好做的、     

教师的名字叫“表率”

近日，笔者到一所学校参加教研活动。活动间隙，大家走出会议室，在走廊里聊天。有一个教师抽烟后把烟蒂随手丢在了地上。这时，一个可爱的小学生走过来，弯下身子捡起那只碍眼的烟蒂，送进了墙角的垃圾筒里，然后静静地走人教室。在场的教师无不尴尬。     

FT中文网：中国小学生为何课间不活动？

朋友的女儿马上要读小学,她向我征询建议。我说：“提醒小朋友每天多喝水。”她显然对此颇为意外。我的理由其实很简单：多喝水就必然会多上厕所,多上厕所就可以多活动。之所以如此“曲线救国”,实在因为现在的孩子们太辛苦：小学一年级的孩子,课间活动时被要求坐在座位上。     

沟通，从“心”开始

长期的教学实践告诉我们：沟通，对学生品德教育是非常重要的，它在学校教育工作中起到了桥梁和纽带的作用。老师和学生之间的沟通，形式颇多，但我认为必须从以下所述的“五心”做起。     

兴趣，是促进学生学好数学的保证

教师传授的知识能使学生产生兴趣,那么学生就会兴趣盎然地去领会。实践告诉我们：“兴趣是最好的老师。”小学数学教学中,我们如何让我们的学生学得有兴趣昵？多年的小学毕业班的教学让我感到并非易事,但“世上无难事,只要肯登攀。”作为教师让学生“乐于学数学,妙战能过关。”在多年的小学数学教学中我坚持把寓教于乐作为自己追求的目标,     

莱州市过西小学开展“搜德、话德、乐德”大比拼活动取得显著成效

改革开放和市场经济带来了多元文化，面临文化碰撞的农村学校少先队员，由于活动范围狭窄，缺乏辨别是非的能力，常常会受到社会上一些负面影响。为此，市委、市政府统一部署，在全市深入开展了以“忠诚事业、诚实劳动、诚信待人”为重点的“诚德工程”建设。为加大学校“诚德工程”宣传力度，营造浓厚校园诚德教育氛围，着力培养全体少先队员诚实守信和文明规范的道德观念，我校少先队大队部结合市“诚德工程”建设的开展，