论新世纪图书馆员的终身学习

终身学习是当今社会发展的必然趋势,建立终身学习的理念和机制是一个组织和个人生存和发展的重要保证。介绍了终身学习的概念,阐述了图书馆员终身学习的必要性,提出了图书馆馆员终身学习的对策。     

论成人学习过程的主体性

教育是一个终身的过程,学习应该贯穿人的一生.成人学习者应该充分发挥其学习过程中的主体性,树立终身学习的观念,激发个人学习动机,把握特有的学习优势,努力尝试自导式学习,做好相关知识体系的选择、组织、调控及对学习资源的利用,从而投入最有效的学习.     

浅谈美术欣赏课选用作品的综合性

美术欣赏属于视觉艺术,中小学美术欣赏课就需要美术教师充分利用各种手段收集各种优秀的美术作品在课堂上演示讲解,所以在选用美术作品的时候,就我个人在这几年的学习工作中总结了几点选用作品的建议。     

学习资源网络模型构建及资源推荐策略设计

通过分析基于终身学习机制的个性化推荐系统与基于电子商务的个性化推荐系统的区别,确定基于终身学习机制的个性化推荐系统的关键问题就是如何为学习者获得想要具备的能力推荐满足他们个人需求、个人爱好以及目前已具备的知识结构的最佳学习路径.针对终身学习中正式学习和非正式学习不同的学习情况,构建了学习资源网络模型,在此基础上将基于本体的推荐技术和协同推荐技术相结合,为学习者的不同学习情况运用不同的推荐策略推荐最佳学习路径.最后通过实验对推荐结果进行分析,确定最优方案.     

基于胜任特征的专业技能培训——以中小学美术教师为例

中小学美术教师胜任特征涵盖了职业素养、道德修养、教学能力、知识涵养、专业技能、个人形象、成就动机等诸多方面。中小学美术教师专业技能的有效发挥,有助于学科知识、教学理论、教育实践有机结合,有助于提升教师教育教学的专业化水平。基于胜任特征的中小学美术教师专业技能培训,满足教师个体发展的多样化需求,促进教师职业发展,将中小学美术教育推向更高层次。     

高校创建学习型党组织的思考

在高校创建学习型党组织,对于促进党员的全面发展、加强党组织建设、推动高等教育事业发展、建设学习型政党具有不可替代的重要作用。＂乐于学习、善于学习、团队学习、自觉学习、终身学习＂是学习型党组织的重要特征。要让学习成为每一名党员的自觉行动、生活内容、终身习惯,要不断完善组织中的个体,从而使得个人、团队、整个党组织都得到发展。在高校创建学习型党组织是一项复杂的系统工程,要采取有力措施组织实施。     

21世纪的生存概念—终身学习必然论

从经济,社会,个人诸方面发展的需求,揭示出终身学习的理念是21世纪的生存之道,立足之本。     

国外职业培训面面观

美国:实施终身学习计划 美国政府认为,国家的竞争力和个人的收入水平越来越明显地以劳动力素质为基础。知识和使用信息技术的能力正在成为决定就业机会和财富的关键因素。先进的信息、通讯和制造技术正在创造以知识为基础的经济,要求劳动者具备收集、处理和分析数据及信息的能力。目前,美国政府实施一项“终身学习计划”,要求年满8岁者能够阅读,年满12岁者能够浏览互联网,年满18岁者能够上大学,所有美国人均需保持终身学习。     

终身学习的本质诉求

学习是人类赖以生存和发展的重要前提,为了适应社会的变化,人必须不断地学习来充实自己。终身学习是指人的一生持续不断的随时随地的学习,它的目的是为了增进人的职业技能、提升人的精神境界、开发人的潜能来不断追求个人生命的完善和自我价值的实现。     

论学习化社会背景下图书馆员的终身学习

随着全球化、信息化和科学技术的突飞猛进,人类进入了学习化社会。学习化社会是一个空前要求学习的时代。适应学习化社会要求图书馆员终身学习;提高自身素质要求图书馆员终身学习;读者对图书馆员新期望求图书馆员终身学习。为此,图书馆员应提高对终身学习的认识;养成终身学习的习掼;丰富终身学习方式。     

论高等艺术院校大学英语教师的专业发展

在追求专业发展过程中,高等艺术院校大学英语教师面临诸多主观和客观的问题和挑战。在专业发展道路上,高等艺术院校大学英语教师应该具备完善的知识结构和创新的教学理念。只有建立合理科学的终身学习体系,不断完善复合型的知识结构,通过开展科学研究,教学反思和继续教育,高等艺术院校大学英语教师才能在学习上更加卓越,专业上找到归属,身份上获得认同,在个人发展上争取更大的成长空间。     

论艺术体操在学校体育中的有效价值

通过对天津市几所大学、中学、小学体育教学中艺术体操课、艺术体操训练课、艺术体操理论讲座课的问卷调查和实践课观察,具体分析了在学校体育教学中,艺术体操利于女学生个性发展和美育的培养,深受广大女学生的欢迎和喜爱,表明艺术体操课的教学效果是有不可代替的作用．文中并探讨了艺术体操的独特锻炼价值．     

现代藏族艺术中的更敦群培和安多强巴——艺术创作方法比较研究

更敦群培和安多强巴是二十世纪西藏重要的写实艺术家,他们的绘画作品和艺术主张给当时的西藏艺术带来新的面貌。文章通过对近年来出版的文献、同时代摄影作品资料以及更敦群培和安多强巴教育经历、艺术活动和各个时期重要绘画作品的深入研究,分析了各自的艺术特点及形成的原因。     

论思维美育的必要性

倡导思维美育，既通过充分展示思维的过程与结果之美，达到以提高思维能力和创新能力、培养深刻的审美情趣为目的的教育。本文从知识经济社会对美育提出的新的要求，从思维美育是传统美育和科学美育发展的必然结果以及从素质教育的需要三个方面论证了实行思维美育的必要性。     

畲族服饰的特点及其艺术内涵浅析

畲族的服饰文化在畲族文化中占有重要的地位。其中以刺绣、彩带等为表象的工艺文化更有丰富的文化艺术内涵。对这些工艺文化的研究和整理对于民族文化的弘扬、民族的发展有重要意义。     

拉萨市中小学艺术教育现状及发展思路

文章以拉萨市六所中小学艺术课教学为研究对象,通过调查发现各学校存在艺术师资不足、课程开发和重视程度不够、教师科研能力和工作待遇有待提高等亟待解决的问题。文章根据国家有关中小学艺术教育的政策和规定,结合西藏教育的现状,提出了办学者应转变教育观念、教学者应提高科研能力和拓展教学思路、教育管理部门应鼓励开展地方特色和民族特色的艺术课程教学等发展对策。     

新课程背景下中小学武术师资培养研究

武术教师在武术教育中担当着重要角色,武术师资质量决定着武术教育质量的高低,因此,在新课程背景下,武术由谁来教,即武术师资问题,关系着武术在中小学中的发展.运用文献法、访谈法等研究方法,首先对我国武术教育的历史进行了回顾,认为中小学武术专业师资严重匮乏、教师的武术专业知识和专业能力欠缺、继续教育制度不健全和培训教育形式化是目前中小学武术师资中存在问题,并提出了改善中小学武术师资状况的对策.     

开拓大学生艺术铸造视野的实践教学研究

通过三方面进行开拓大学生艺术铸造事业的实践教学研究,一是多媒体理论教学,制作多媒体课件,教学以中国古代青铜器的发展为顺序,结合朝代的更替,循序渐进。二是开放性实验教学,由学生动手制作自己喜欢的玩偶及个性化手型工艺品。三是艺术铸造的网页制作,将教与学进行互动。新颖的实践形式开拓了大学生的视野,对丰富理、工、文、艺术等多学科专业知识结构起到了一种促进作用,提高了大学生的综合素质。     

试论汉藏声乐艺术发展中的和而不同

中国各民族的声乐艺术,既具有各自的审美特点和文化背景,在历史发展中又相互交融,具有许多共性特征。文章以汉族和藏族声乐艺术为个案,分析了汉藏声乐艺术发展中的和而不同,认为天人合一和空灵之美,是中华民族传统文化赋予汉藏声乐艺术的文化根基。     

美术知识和技能传授与听障大学生心理发展研究

从人的发展视角出发,分析通过高等特殊美术教育,对听障大学生美术知识和技能传授的重要性和必要性。同时论述了怎样构建新型的教育模式,优化知识结构,更好地培养他们的自信能力、适应能力、竞争能力和创新能力,使之补偿缺陷,身心得到健康和谐的发展,回归主流社会,做一个有所贡献的人。