浅谈医学英语词汇特点与翻译技巧

在国际交流日益广泛的的当前,医学英语学习与医学文献翻译愈显重要,本文通过对医学英语词汇的特点、翻译中的注意事项及些许技巧作以分析,从而探讨提高医学英语学习与医学文献翻译效率的途径。     

医学英语词汇的学习技巧

医学生或老师在阅读医学英语文献中,常常会发现大量的医学英语词汇比较难懂,这严重影响他们的理解,同时阻碍他们获取国外的医学英语发展动态。如何发现并利用医学英语词汇的特征和规律来掌握医学英语词汇进而提高阅读理解能力,这就成为本文探讨的重点。构词法就是这样一种非常有效的医学词汇英语记忆的方法,本文主要介绍如何通过构词法来记忆医学英语词汇。     

医学英语词汇的特点及其对高职学院医学英语教学效果的影响

现今,越来越多的医卫类院校开始认识到,学生应该具备一定医学领域内英语交流的能力,这不但能促进他们的专业能力的提高,而且能拓宽他们的职业前景;因此,医学英语的教学已经越来越受到各个院校的重视。然而,相对于教学的需要,医学英语的教学效果却令人失望：很多学生甚至毕业了都无法读懂简单的医学英语科普文章。笔者认为学生学习医学英语的最大障碍在于词汇。了解医学英语词汇的特点和一般规律,找到最有效的词汇教学方法,有助于提高医学英语的整体教学效果。该文对医学英语词汇特点的分析,将有效促进英语教师找到有效的词汇教学策略。     

基于语料库的医学英语词汇教学研究

针对医学英语词汇的教学难点,自建医学英语作文的语料库从词频、搭配和索引等几个方面分析了解医学英语词汇的运用情况。研究表明,医学英语词汇教学应该注重半固定结构。     

会计专业英语词汇的特征及学习策略

词汇是英语的基础,学习会计英语词汇是学习会计英语的第一步,会计英语词汇量的大小直接影响学生对会计英语的把握和运用。所以利用科学的方法来学习记忆并熟练运用会计英语词汇是学习会计英语的基础。该文探讨了会计专业英语词汇的特征,提出了会计英语词汇学习的一些策略和方法,以提高会计英语词汇学习的效率,从而增强学生会计英语的实际应用能力。     

大学生英语词汇记忆策略及教学对策

英语词汇对英语的学习非常重要，英语词汇的学习没有捷径可循，但是正确地使用一些记忆策略可以使之变得有章可循。文章主要对大学生的英语词汇记忆策略的不恰当使用进行分析，并提出相应的英语词汇教学对策。     

浅谈医学英语词汇习得策略

在英语已成为世界科技第一语的环境下,为了及时掌握和了解国际研究前沿知识,加强国际交流与合作,对专业人士而言,提高专业英语水平已迫在眉睫。对于广大医务工作者、医学研究人员和医学生而言,医学英语单词难记已是大家的共识。文章从三个方面分析了医学英语词汇的构成特点,并对医学英语词汇学习方法进行了讨论。     

从医学英语词汇的词源及其文化角度谈医学英语词汇的教学方法

医学英语学习者首先必须积累一定量的医学英语词汇。医学英语词汇又有其自身的特点,本文从医学英语词源及其文化角度,授课时可以应用思维导图、词汇表以及与文化相结合的教学方法,从而增加学生的兴趣,提高整个课堂的教学效果。     

浅谈成人如何记忆英语单词

对于成人英语学习者来讲，词汇是最大的障碍。而研究表明，词汇量的大小直接影响到听说读写各项能力的发展和提高。文章介绍了三种学习英语词汇、掌握英语词汇的方法，以帮助成人英语学习者扩大词汇量。     

英语词汇中的拉丁语成分

拉丁语成分存在于英语词汇的各个角落，是深入掌握和透彻理解英语词汇的一把钥匙。本文分析了英语词汇中拉丁语成分的由来，梳理了拉丁语进入英语的四个阶段，以及它对于现代英语词汇的具体影响，以期达到拓宽英语词汇学习的目的。     

初中英语词汇教学浅谈

在英语课堂的教学中，对英语词汇的学习是重点，掌握大量的英语词汇是英语的阅读理解以及英语的口语表达的基础，在一定程度上也体现着学生的英语水平的高低。教师在英语课程的教学中，要采取适当的方法提高学生对英语词汇的接受能力。     

语义场理论对大学英语词汇教学的启示

针对大学英语词汇教学的现状，我们发现尽管词汇学习在大学英语的学习中起着重要的作用，但学习者却对看似杂乱无章的词汇学习感到茫然不知所措。本文应用语义场理论的研究，来指导大学英语词汇教学，并试图提出指导大学英语词汇教学的策略，来提高学习者词汇学习的效率。     

英语词汇学习中的文化移情原则

词汇作为语言的基本要素之一，是语言学习的重要组成部分。针对中国英语学习者在学习英语词汇中存在的问题，本文指出在英语词汇学习中一定要注重文化移情原则，并具体阐述词汇学习与文化移情的关系。     

关于对高中英语词汇教学的探索

英语词汇教学是高中英语教学的基础，对学生英语的学习、运用和发展产生直接地影响。词汇教学贯穿于英语教学的始终，根据新课标的要求，基于英语教学实践，本人试从分析高中英语词汇教学所存在的问题出发，探索高效的英语词汇教学法，让学生有效掌握词汇，在学习英语的道路上更加轻松顺畅。     

医学英语词汇的直接教学与间接教学

医学英语学习者,首先必须掌握一定量的医学英语术语。然而,医学英语词汇有其自身的特点,对于学习者具有极大的挑战性。教师在授课时可以遵循外语词汇教学的五原则,即系统原则、交际原则、文化原则、认知原则和情感原则,结合直接教学和间接教学,有效地帮助学生减轻词汇记忆负担,提升词汇学习效率,达到事半功倍的效果。     

职业本科生大学英语词汇教学

职业本科生由于多方面的原因对英语学习感到困难尤其对英语词汇学习感到困难,而英语词汇学习是英语学习必不可少的部分,而且是十分常重要的部分。本文主要从语音、文化因素、构词法与语义,词汇间的组合关系、阅读以及词汇的记忆等方面来谈谈职业本科生大学英语词汇教学,希望通过词汇教学帮助学生更好学习和掌握大学英语词汇。     

英语词源趣谈

对于把英语当作外语学习的中国学生来说，浩如烟海的英语词汇往往使他们感到力不从心。章将介绍一些英语词源知识，以激发学生学习英语词汇的兴趣，使学生体会到词汇也有自己“复杂的经历”和“坎坷的身世”，只要我们揭开了它们的秘密，就能对它们记忆深刻了。     

浅谈英语词语搭配和教学

词汇教学是英语学习的基础。词汇教学要注意到广度和深度,深度的语言习得关乎语言学习的成败。词汇搭配知识体现了词汇知识的深度。词汇搭配学习是大学生英语词汇能力发展的重要部分。英语词汇搭配是英语词汇学习的重点和难点,但是大学生对英语词语搭配的掌握情况很不理想。本文描述了英语词语搭配错误的主要特点和原因以及词语搭配在英语教学中的重要性,初步探讨了英语学习中词语搭配教学的方法。     

浅析构词法在大学英语词汇教学中的作用

诃汇教学是大学英语教学中的一个重要环节，是提高学生英语听、说、读、写、译能力的基础。本文将着重从构词法这个角度介绍大学英语词汇教学策略，旨在探索提高学生英语词汇学习效率进而提高英语综合应用能力的方法与途径。     

英语词汇习得中的文化习得

英语的学习既包括对英语语言本身的学习,也包括对英语文化的学习。本文指出英语词汇和英语文化是一个有机的、统一的整体,英语学习者应当在习得英语词汇的过程中有意识、有目的地习得英语文化。笔者从教与学两个方面提出了增强学习动机,进行文化对比,增加阅读量等建议,以期对促进英语文化习得有所帮助。